蘇教版三年級語文上習(xí)作6教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的蘇教版三年級語文上習(xí)作6教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
蘇教版三年級語文上習(xí)作6教案1
【教學(xué)設(shè)想】
《語文課程標準》中年級習(xí)作教學(xué)目標特別強調(diào)情感態(tài)度方面的因素，把重點放在培養(yǎng)寫作的興趣和自信上，讓孩子愿意寫作、熱愛寫作。并樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心�？梢娂ぐl(fā)學(xué)生寫作興趣在中年級學(xué)生剛?cè)腴T寫作是多么重要。因此中年級習(xí)作教學(xué)必須從激發(fā)興趣開始，要想方設(shè)法激活學(xué)生的寫作興趣。本設(shè)計從學(xué)生的認知水平、生活經(jīng)驗和實踐出發(fā)，通過游戲?qū)嵺`教學(xué)方法，限度地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和熱情與自身潛力，促使學(xué)生在實踐中激發(fā)寫作，提高寫作水平。
【教學(xué)過程】
一、談話激趣：
1.師：同學(xué)們，你們一定會玩很多游戲吧?都玩過什么呢?能說一說嗎?
生1回答：我玩過丟手絹，大家圍成一個圈等待手絹時的心情真興奮啊!
生2回答：我喜歡玩老鷹捉小雞，我喜歡當老鷹。
生3回答：我喜歡玩捉迷藏，大家藏起來的時候很有神秘感!
2.師：看來同學(xué)們都很喜歡玩游戲，也很會玩游戲，那么這節(jié)活動課就讓我們盡情地說說喜歡玩的游戲吧!
二、交代什么是活動課。
這節(jié)課是一節(jié)活動課�；顒诱n是指有目的，有組織多人參加活動，活動課
分活動前、活動時、活動后。
【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)設(shè)計意在激起學(xué)生對游戲的興趣，營造愉悅、寬松的課堂氛圍。同時明確要求有助于學(xué)生知曉學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來�！�
三、小組討論：想玩什么?怎樣玩?
【設(shè)計意圖：尊重學(xué)生個性，不強行要求學(xué)生統(tǒng)一玩同一種游戲。讓他們說說自己喜歡的各種游戲，使學(xué)生說時有內(nèi)容才有興趣、�！�
四、組合玩游戲，同時注意觀察游戲過程。
1.學(xué)生討論：我們要觀察哪些內(nèi)容?游戲前有什么準備?各自什么心情?游戲過程中人物做了哪些動作?說了什么?什么表情?什么心理?……游戲結(jié)果怎樣?各自什么心情?
2.思考：要想把游戲說好還得把哪些內(nèi)容說清楚?
3.生反饋。(老師提示：說說游戲名稱是什么?游戲規(guī)則是什么?)
五、出示范文《捉迷藏》，引導(dǎo)學(xué)生找到寫作的方法和技巧。
【設(shè)計意圖：范文指導(dǎo)，讓學(xué)生習(xí)作時有章可循，有據(jù)可依�！�
六、選擇喜歡的游戲和喜歡的同學(xué)進行小組游戲。
【設(shè)計意圖：切實做到以學(xué)生為主體，懂得合作，把時間給學(xué)生去玩、去觀察。加強實踐，在真實的游戲中去感受，去發(fā)現(xiàn)，去表達�！�
七、說一說、合作交流。
1.同桌互說游戲過程。聽聽別人是怎么說的，再相互評一評。
2.小組交流游戲過程。注意把人物的動作、神態(tài)、語言等說具體。
3.小組匯報，學(xué)生評議，老師點撥。板書：學(xué)生說話時帶出的'好詞佳句，反復(fù)誦讀，進行積累，強化合作學(xué)習(xí)的意識。
【設(shè)計意圖：對于學(xué)生說游戲的條理性不要過多要求，要以激發(fā)興趣為主。讓學(xué)生說真實的想法和體驗。教師可以在學(xué)生說的過程中以點撥、提示的方式進行指導(dǎo)�！�
4.選評。評出說得好的學(xué)生。
【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是為了鍛煉學(xué)生聽說能力，讓學(xué)生自由說，同桌互評，是盡可能讓更多學(xué)生參與聽說活動，達到效果�！�
八、寫一寫，自主習(xí)作。
1.過渡：老師這兒還有一顆智慧星，看誰寫的好就送給誰。
2.把討論的內(nèi)容整理一下，把游戲的過程記錄下來。要求：把前面說的話寫下來，把游戲的過程、感受有步驟有順序地寫下來。
【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是說寫結(jié)合。一般說來，說易寫難，說是為了理清思路，是寫的基礎(chǔ)，有利于寫的訓(xùn)練，而寫的練習(xí)又能促進說話能力的提高，這樣能做到言之有序，寫就不難了�！�
3.把你寫好的內(nèi)容讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽，互相評議。
九、修改習(xí)作，交流評價。
1.小組修改，學(xué)生寫好作文后以小組為單位互讀互改。
評議重點：
(1)是否寫清楚了游戲過程，是否用了好詞、佳句。
(2)是否用適當?shù)脑~語把動作表達出來了。
(3)是否寫出自己的感受。
2.集體修改。在小組互評的基礎(chǔ)上，每個小組推薦出一篇。比較好的習(xí)作進行集體交流。老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)好的寫法。評出佳作，贈送智慧星。
【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會修改文章的能力，以及相互交流互相借鑒的意識�！�
板書設(shè)計：
玩得真開心
游戲名稱、游戲規(guī)則玩法
游戲前(準備、心情、表情、語言)
游戲中(動作、神態(tài)、語言、心理)
游戲后(勝負雙方什么樣?動作、神態(tài)、語言)
蘇教版三年級語文上習(xí)作6教案2
【教學(xué)設(shè)想】
緊扣前文續(xù)寫故事，中心明確，體裁一致;有新奇的故事情節(jié);故事中蘊含一定的.道理。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生完成看---說---寫---講---評。以小組為單位，開展競賽，師評、互評、自評相結(jié)合。
【教學(xué)過程】
1.出示文中三幅圖畫圖畫，要求學(xué)生仔細觀察，展開聯(lián)想，描述畫面。
2.聽相關(guān)故事，設(shè)置疑問：“同學(xué)們是怎樣為李曉明過生日的?”激發(fā)學(xué)生想象。
3.按要求獨立完成續(xù)寫，開展續(xù)寫比賽。
續(xù)寫要求(幻燈片出示)：
(1)緊扣前文續(xù)寫故事，中心明確，體裁一致。
(2)有新奇的故事情節(jié)。
(3)故事中蘊含一定的道理。
比賽規(guī)則：
(1)每位同學(xué)獨立完成續(xù)寫，然后組內(nèi)交流，每組推薦一篇佳作參賽。
(2)各組組長當評委，結(jié)合教師給出的比賽項目認真聽其他選手的故事內(nèi)容，
做好筆記。
(3)位選手講完故事后，組長將上臺給每一項目選出前三名的(出本組外)
貼上紅星。
(4)結(jié)合老師評價，選出獲勝者，取一、二、三名。
4.學(xué)生完成未寫完的故事。
5.展示交流，評價提高。
指名讀寫作，老師、學(xué)生評議(這一段話哪里最吸引你?為什么?)。
蘇教版三年級語文上習(xí)作6教案3
教學(xué)要求：
1.通過回憶平時的學(xué)習(xí)、生活，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊熟悉的事情，豐富習(xí)作素材，激發(fā)對生活的熱愛。
2.密切聯(lián)系讀寫，使學(xué)生掌握把事情的經(jīng)過寫完整、寫具體的方法，領(lǐng)悟?qū)懯伦魑牡囊话阋?guī)律。
3.培養(yǎng)獨立構(gòu)思和認真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
1.密切聯(lián)系讀寫，使學(xué)生掌握把事情的經(jīng)過寫完整、寫具體的方法，領(lǐng)悟?qū)懯伦魑牡囊话阋?guī)律。
2.培養(yǎng)獨立構(gòu)思和認真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。
課前準備：PPT課件。
教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、名言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
在你的生活中一定有很多像下面這些快樂而又難忘的場面。
(課件出示圖片)培根說過“把快樂告訴別人，你就能得到雙倍的快樂”。
這節(jié)課，我們就打開心扉，釋放心中的快樂，一起來說一說你玩得最開心又難忘的一天，好嗎?二、暢所欲言，釋放快樂。
1.回憶快樂。
大家玩得開心的時候有很多，請你好好回憶一下那難忘的一幕吧。
2.分享快樂。
下面我們就把自己玩得興的事情告訴大家吧。
3.相互啟發(fā)，小組交流。
三、指導(dǎo)構(gòu)思，點撥寫法。
1.交流一組特點鮮明的'記事文章，暢談讀后的感受。
2.指明交流，啟發(fā)思路。
3.啟發(fā)領(lǐng)悟，指導(dǎo)寫法。
(1)有一個吸引人的題目。
(2)多種開頭的寫法，靈活運用。
(3)掌握有序的表達方法。
(順序、倒敘)(4)選擇表達的順序，列出習(xí)作提綱。
(5)指導(dǎo)寫作。
四、學(xué)生起草，完成初稿。
師巡視指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。
五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作。
教學(xué)反思：此次習(xí)作教學(xué)我教得比較成功，因為我把控好了學(xué)生的發(fā)言時間，下次我還會繼續(xù)保持。
只是有的地方做得還不夠好，例如教學(xué)中與學(xué)生的交流不夠充分，學(xué)生做得好時我并沒有及時鼓勵。
我以后要進一步改進。
第八單元習(xí)作指導(dǎo)那次玩得真高興寫作思路：1.審閱題目：本次習(xí)作要求我們把玩得最開心、印象最深刻的一次活動寫下來。
2.選定內(nèi)容：確定好習(xí)作內(nèi)容，是寫幫助別人，還是寫一起玩滑梯，還是寫一次郊游……3.表達方式：敘述、描寫。
4.表現(xiàn)手法：前后呼應(yīng)、開門見山。
5.結(jié)構(gòu)順序：可以開門見山式的交代童年開心的事，然后具體寫事情發(fā)生的始末，最后點題。
下水文：那次玩得真高興①童年如同一場五彩斑斕的夢，在每個人的童年中，一定會發(fā)生不計其數(shù)開心的事，我也不例外。
②那是一天陽光明媚的早上，小鳥站在枝頭歌唱。
③我和媽媽拿了一個沙包和一只粉筆便出了門。
我們用粉筆在地上劃了幾個方塊，準備玩跳房子。
�、芪野焉嘲舆M了第一個方塊，然后身輕如燕地接連跳過了第一個和第二大方塊，又跳進了第三個、第四個、第五個——返回時，跳過第二個方塊時，我先穩(wěn)住身子，慢慢地彎下腰，撿起沙包來，再跳回起點。
這樣跳了幾個來回，我真的很累。
由于我心里著急，結(jié)果沒有瞄準，扔出了方塊，只好把沙包遞給媽媽。
我“悲喜交集”，高興的是我可以休息一會兒，不高興的是，只要媽媽一上，我勝利的機會幾乎就要消失。
我心里默默的祈禱：老天爺，趕快讓媽媽扔不準吧!老天爺好像聽到了我的“禱告”。
這一輪，媽媽果然沒扔著。
我站在起點，靜下心來，瞄準方塊，一扔。
后面幾次，我全部都扔進了方塊。
⑤這件事雖然過去了很久，但它就像是發(fā)生在昨天一樣歷歷在目。
這就是我玩得最開心的事。
�、匍_門見山，交代童年讓我開心的事。
�、诮淮虑榘l(fā)生的時間，用擬人的手法突出了當時愉快的心情。
�、壑赋鍪虑榈闹饕蝿�(wù)：“我”和媽媽。
④詳細記敘了“我”玩跳房子游戲的過程。
�、萸昂笳諔�(yīng)，緊扣主題。
你平時最愛玩什么呢?把你玩游戲過程中最開心的片段寫一寫吧!
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