蘇教版三年級上冊練習4語文教案

　　教學要求：

　　1、通過描寫秋景的詞串進行字詞句的結合練習。

　　2、讀讀背背成語和古今賢文。

　　3、寫好左右都有豎筆的鋼筆字。

　　4、說說寫寫——留言條。

　　5、學寫毛筆字——基本筆畫“撇”。

　　教學時間：三課時。

　　第一課時

　　一、教學第一題：學用字詞句

　　1、第一部分

　�。�1）出示：美麗秋景圖�？吹竭@么美麗的秋景圖，想不想學習和它有關的詞語呀？這些詞語就藏在我們的'語文書里，翻開書，自己讀一讀。要求：讀準字音，有不認識的字可以查字典。

　�。�2）誰來當小老師帶大家誰準它？

　　（3）自由讀：一邊誦讀一邊想象詞串表現(xiàn)的情景。

　�。�4）小組合作練習：在小組里美美地讀一讀，看看誰讀得最有味。小組推薦同學讀給大家聽。

　�。�5）評議。

　　2、第二部分。

　�。�1）審題明確題意。

　�。�2）選一個你喜歡的詞語，美美地讀一讀，說說詞語所描繪的優(yōu)美情景。

　�。�3）學生自由確定作畫方法（獨立、合作），完成繪畫。教師巡視指導。

　　（4）反饋：舉辦“小畫展”，在展示自己的圖畫的同時，向大家介紹自己的想法；師生共評，選出“小畫家”。

　　3、第三部分。

　�。�1）審題：指名讀。

　　（2）你知道哪些詩是描寫秋天的？能吟一吟嗎？

　�。�3）能把你們吟誦的詩句和你們畫的畫聯(lián)系起來嗎？

　�。�4）寫一寫。

　　二、教學第三題：學寫鋼筆字

　　1、認識要寫的字。

　　2、指導觀察：它們是什么結構呢？左右兩部分都有一個相同的筆畫，是什么？

　　3、怎么寫才好看呢？我們一起來看看“我的發(fā)現(xiàn)”吧：右邊的豎要比左邊的豎寫得長些才好看

　　4、在田字格里觀察這三個字，注意間駕結構和布局。

　　5、練寫鋼筆字，教師提示握筆和坐姿，巡視指導。

　　6、展示寫得好的字，并指出在描、臨過程中存在的一些共性問題，及時進行矯正性訓練。

　　第二課時

　　一、教學第二題：讀讀背背

　　1、審題：指名讀題目，弄清題目的要求。

　　2、教學第一部分。

　�。�1）指名復述《臥薪嘗膽》。

　　（2）自由讀，要求能邊讀邊聯(lián)系課文思考這些成語的大概意思。

　�。�3）教師范讀：讓學生邊聽邊體會每排的兩條成語之間有什么關系。

　　（4）小組學習：理解、交流自己的認識和發(fā)現(xiàn)。

　　（5）練說這些成語的意思。

　　忍辱負重：辱：恥辱。忍受恥辱。

　　以屈求伸：意為尺蠖（huo）彎曲身子，是為了向前伸展。比喻以退為進。

　　救亡圖存：拯救國家的危亡，謀求民族的生存。

　　催人奮進：促使人奮勇前進。

　　羽毛豐滿：比喻力量已積蓄充足。

　　（6）練習讀背：自由讀背、同座位互相練背。

　　（7）反饋：指名試背，齊背。

　�。�8）說一說你曾經(jīng)在哪些地方見過這些成語。

　　3、教學第二部分。

　�。�1）自由練讀，要求讀通順，讀正確。

　�。�2）教師范讀：體會這些名言警句強調(diào)了什么。

　　（3）討論：你讀懂了什么？教師對難點進行講解：“青出于藍而勝于藍�！�

　�。�4）自由練讀，指名讀，要求讀出韻味來。評議：引導學生評議是否能讀出感情和韻味來。

　�。�5）練習背誦：自由背誦。

　�。�6）反饋：指名背，齊背。

　　第三課時

　　一、教學第四題：說說寫寫

　　1、審題。

　�。�1）揭示說說寫寫的話題：學寫留言條。

　�。�2）學生自讀范例。

　　2、指導

　�。�1）教師談話：“留言條”就是用書畫形式留下要說的話，一般是離開某個地方或某個場所時留下的。在生活中經(jīng)常需要寫“留言條”。

　　（2）說說什么時候需要寫留言條，寫留言條應該注意什么。小組內(nèi)討論。

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