北師大版小學(xué)語文三年級下冊教案：九單元習(xí)作
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會到生活中觀察、培養(yǎng)觀察能力。
學(xué)會表達(dá)，能把觀察到的寫下來。
教學(xué)重難點
搜集素材，認(rèn)真觀察。
課時安排 一課時
教學(xué)過程
出示習(xí)作要求
生讀要求。
說一說本此次習(xí)作都有哪些要求？
習(xí)作要求：
a、驗證一條天氣諺語，把觀察到的寫下來。
b、寫生活中的有趣現(xiàn)象。
這兩個要求都離不開什么？
生：（在生活中仔細(xì)觀察。）
分析第一個要求
你知道的天氣諺語都有哪些？
生回顧“初顯身手”或生活中知道的諺語。
你在生活中看到過那種現(xiàn)象和諺語相符？
生互相說一說，把現(xiàn)象變化的過程說詳細(xì)。
分析第二個要求
你在生活中看到過那些有趣現(xiàn)象？（生答）
當(dāng)時，你是怎樣發(fā)現(xiàn)的，把你發(fā)現(xiàn)的詳細(xì)過程說一說。
例文引路
師讀兩篇范文。
生分析文中是怎樣寫的。
（把看到的'現(xiàn)象寫清楚了； 把自己發(fā)現(xiàn)的過程寫詳細(xì)了。）
習(xí)作訓(xùn)練
選擇一個要求，自定題目，動筆寫習(xí)作。
師巡視點撥思路不通的同學(xué)。
佳作展評
下課時，已完成的學(xué)生習(xí)作，給其他學(xué)生以范例。
【小學(xué)語文三年級下冊教案：九單元習(xí)作】相關(guān)文章：
三年級語文下冊習(xí)作教案02-23
語文四年級下冊第五單元習(xí)作教案02-18
小學(xué)五年級語文下冊第五單元《口語交際習(xí)作五》教案04-23
小學(xué)三年級語文下冊第一單元教案04-27