三年級語文《香港璀璨的明珠》教案

時(shí)間：2022-11-18 09:41:30 三年級

三年級語文《香港璀璨的明珠》教案（精選10篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的三年級語文《香港璀璨的明珠》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級語文《香港璀璨的明珠》教案（精選10篇）

　　三年級語文《香港璀璨的明珠》教案篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能借助拼音讀通課文。

　　2、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們把香港稱為“東方之珠”的原因。

　　3、讓學(xué)生搜集資料，了解香港的歷史與今天。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾方面介紹香港地，激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國地感情。

　　學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：小組討論，合作探究

　　知識鏈接：

　　香港名稱的由來：香港是一個(gè)天然的港灣，附近有溪水甘香可口，海上往來的水手，經(jīng)常到這里來取水飲用，久而久之，甘香的溪水出了名，這條小溪也就被稱為“香江”，而香江入海沖積成的小港灣，也就開始被稱為“香港”。有一批英國人登上香港島時(shí)就是從這個(gè)港灣上岸的，所以他們也就用“香港”命名整個(gè)島嶼。直到今天，“香江”仍然是香港的別稱。

　　預(yù)習(xí)任務(wù)：

　　1、借助拼音讀通課文。

　　2、了解“東方之珠”的由來，體會(huì)香港的美麗。

　　自主、合作、探究：

　　1、小組互讀課文，比一比誰讀得更好。

　　2、找出文中不理解的詞語，通過查字典，聯(lián)系上下文等方法加以理解。

　　3、我能找出課文從哪些方面來描寫香港。

　　4、談一談學(xué)了這課文的感受。

　　我來闖關(guān)：

　　A、補(bǔ)充詞語

　�。ǎǎM目應(yīng)（）盡（）

　　五（）六（）夜幕（）（）

　�。ǎǎ⿰Z目物美（）（）

　　B、《香港，璀璨的明珠》這課文主要從以下幾個(gè)方面來描寫香港：

　　學(xué)習(xí)收獲：

　　知識延伸：

　　香港的歷史與今天。

　　三年級語文《香港璀璨的明珠》教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)讀課文中的新詞.

　　2.理解課文是分幾方面來介紹香港的.

　　3.對重要句段的理解.進(jìn)行段的訓(xùn)練，圍繞中心句展開去說.

　　4.正確、流利、有感情地朗讀課文．激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情．

　　重點(diǎn)：

　　1．有感情地朗讀課文，感受香港的魅力．

　　2．進(jìn)行段的訓(xùn)練，圍繞中心句展開去說．

　　難點(diǎn)：

　　進(jìn)行段的訓(xùn)練，圍繞中心句展開去說．

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入

　　1．小朋友們，你們喜歡旅游嗎？今天老師就當(dāng)你們的導(dǎo)游姐姐帶你們?nèi)ノ覈臇|方之珠——香港去旅游。

　　2．用簡短的語句介紹香港。

　　3．板書：香港

　　（二）進(jìn)入新課

　　1．教學(xué)詞語。

　　2．課件出示海豚和海獅的精彩表演，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3．快速默讀課文，說出導(dǎo)游姐姐將從哪幾方面去介紹香港。

　　4．板書：旅游勝地美食天堂萬國市場燈的海洋

　　5．從課文的第四自然段找出描寫海豚和海獅表演的句子。

　�。ㄈ┲笇�(dǎo)朗讀感知重點(diǎn)內(nèi)容

　　1．指名讀。

　　2．范讀。

　　3．指名讀

　　4．齊讀。

　　5．引導(dǎo)學(xué)生找出第四自然段的中心句。

　　6．感悟中心句的表達(dá)方法。

　　7．齊讀第四自然段。

　�。ㄋ模┱f一說（任選一句為中心句展開去說）

　　1．下課了，操場上真熱鬧。

　　2．公園里百花齊放。

　　3．藍(lán)天上白云朵朵。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生任選一句展開去說）

　�。ㄎ澹┏鍪菊n件美食圖片

　　1．欣賞圖片。

　　2．默讀課文第三自然段，找出都有哪些地方的美食。

　�。┏鍪菊n件商場圖片

　　1．學(xué)生說說想買的物品并說理由。

　　2．隨機(jī)理解琳瑯滿目，物美價(jià)廉。

　�。ㄆ撸┏鍪鞠愀勖匀说囊咕�

　　1．欣賞。

　　2．默讀第五自然段找出有哪些燈的光交集在一起？

　　3．指名學(xué)生回答。

　　4．齊讀第五自然段。

　　三年級語文《香港璀璨的明珠》教案篇3

　　教材分析：

　　本篇是一篇略讀課文，課文從多個(gè)方面介紹了香港的美麗與繁華。全文共六個(gè)自然段。第一自然段從地理位置、貿(mào)易。金融、商業(yè)、服務(wù)等方面簡要介紹香港，第二到第五自然段分別從香港的市場、美食、海洋公園和夜景具體介紹香港的繁華和美麗，第六自然段用一句話概括主題，贊頌了香港真是“我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠�！�

　　教學(xué)目的：

　　1、體會(huì)課文優(yōu)美的語句，感受香港景色特點(diǎn)。

　　2、選擇學(xué)習(xí)，深入理解，感情朗讀。

　　3、了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

　　4、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們把香港稱為“璀璨的明珠”的原因。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理清課文脈絡(luò)層次。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、出示：中國1997年7月1日回歸地名

　　以聯(lián)想題引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣，相機(jī)板書課題。

　　2、揭題，理解“璀璨”、“明珠”意思。

　　3、過渡語：為什么說香港是一顆璀璨的明珠呢？

　　二、初讀課文，整體感知

　　引導(dǎo)學(xué)生通讀課文，找出文章的中心句和2-5自然段的中心詞，整體感知課文。

　　相機(jī)板書：萬國市場美食天堂旅游勝地?zé)舻暮Ｑ?/p>

　　三、合作探究，精讀感悟

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)喜歡的部分

　　分四人小組合作學(xué)習(xí)課文2--5自然段中的其中一個(gè)自然段，把自己喜歡的詞句做上喜歡的記號，小組內(nèi)交流感受。

　　通過知識游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　課前布置搜集有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。課中交流對香港了解的知識，讓學(xué)生對香港有感性認(rèn)識。

　�。ǘ┬〗M匯報(bào)，指導(dǎo)朗讀：（可不按課文順序）

　　1、學(xué)習(xí)第二自然段。

　　借助課件中的有關(guān)圖片讓學(xué)生理解“琳瑯滿目”“應(yīng)有盡有”，進(jìn)而理解香港是“萬國市場”。

　�。�1）香港的面積并大，為什么說她是“萬國市場”？

　�。�2）“萬國市場”是什么樣子的，哪些詞語可以體現(xiàn)她的特點(diǎn)？（。）

　�。�3）“萬國市場”里的商品這么齊全，你能通過讀來展現(xiàn)嗎？（抓住“琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價(jià)廉”指導(dǎo)朗讀）

　　2、學(xué)習(xí)第三自然段。

　　結(jié)合課件中有關(guān)美食的圖片引導(dǎo)學(xué)生理解“一應(yīng)俱全”，感受“美食天堂”，并指導(dǎo)朗讀。

　�。�1）你認(rèn)為哪個(gè)詞語最能體現(xiàn)香港的美食特點(diǎn)？（一應(yīng)俱全）

　　結(jié)合句子理解：一應(yīng)俱全

　�。�2）到底有哪些美食可以讓人們盡情享用呢？請你找出文中相關(guān)的語句，讀一讀。（課件演示）

　�。�3）看到這么多的美食，你有什么感受？能用幾個(gè)詞來形容一下你的感受嗎？

　�。�4）朗讀：這么多的美食，這么好的地方，你能通過讀來展現(xiàn)嗎？想想該怎樣讀？

　　3、學(xué)習(xí)第四自然段。

　　抓住詞語“出色”及相關(guān)句子感受海洋公園的“舉世聞名”。

　�。�1）喜歡海洋公園的同學(xué)說說為什么喜歡它？在這里，你看到了什么？

　�。�2）海豚和海獅表演得怎么樣？能從文中找出一個(gè)詞來形容嗎？（出色）

　　（3）文中哪些句子寫出了海豚和海獅出色的表演，劃出來，讀一讀。（4）如果你看了海豚和海獅的表演，你的心情怎樣？請你試著把你的心情讀出來。

　�。�5）試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”“有時(shí)……有時(shí)……”說句子。

　　4、學(xué)習(xí)第五自然段。

　　抓住中心詞和兩個(gè)比喻句引導(dǎo)學(xué)生感受香港夜景的美。（課件出示相關(guān)圖片）

　�。�1）這一段的中心詞是什么？（燈的海洋）（課件出示：香港夜景圖片）

　�。�2）“燈的海洋”從哪兒可以看出？

　�。�3）文中用了兩個(gè)比喻句來形容香港美麗的夜景，讓我們一起來讀出香港美麗的夜景吧。

　　5、學(xué)習(xí)第六自然段

　　（1）、談話引出最后一個(gè)自然段。

　　通過學(xué)習(xí)課文，我們知道了香港是一個(gè)萬國市場、美食天堂，有著名的海洋公園、美麗的夜景。她是旅游者向往的地方。所以，作者最后不得不發(fā)出這樣的感嘆：香港著是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。

　　齊讀課文最后一個(gè)自然段：香港真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。

　　四、總結(jié)升華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港的感情。

　　香港在經(jīng)歷了100年的滄桑后終于又回到了祖國的懷抱，我們?yōu)槲覀兊淖鎳鴵碛羞@樣一顆無比璀璨的明珠而感到驕傲和自豪。學(xué)習(xí)了這篇課文，你想對香港，這顆我國南海之濱璀璨的明珠說些什么呢？（課件出示香港區(qū)旗圖案，同時(shí)歌曲《東方之珠》響起）

　　五、趣味作業(yè)。

　　裝扮解說員，向游人介紹你最喜歡的那方面的內(nèi)容。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　24香港，璀璨的明珠

　　萬國市場

　　美食天堂

　　旅游勝地----海洋公園燈的海洋

　　作業(yè)布置：書寫生字完成同步

　　三年級語文《香港璀璨的明珠》教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能借助拼音讀通課文，并且有感情的朗讀課文。

　　2、了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　東方之珠

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　課件

　　教學(xué)時(shí)間:

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程:

　　一、從生活中引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　（出示圖片）

　　同學(xué)們，你們知道在1997年7月1日發(fā)生了一件什么事？（點(diǎn)出香港回歸）

　�。ǔ鍪緢D片地圖）香港位于祖國漫長海岸線的南端，它面積不大，卻是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心、貿(mào)易中心和金融中心，還是購物、美食和旅游的好去處。人們把他稱為“東方之珠”。（板書：東方之珠）

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　過渡：今天，就讓我們走進(jìn)香港去看一看，具體去感受一下這顆璀璨無比的東方明珠。請你們打課本第24課。

　　1.請你們自己讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，邊讀邊想課文是從哪幾方面介紹了香港的。

　　你知道了嗎？課文從哪幾方面介紹了香港？指名回答。（學(xué)生邊說師邊板書萬國市場、美食天堂、旅游勝地、燈的海洋）

　　課文從四方面介紹了香港，請你們看提示（出示學(xué)習(xí)提示）把自己喜歡的那一方面，在小組內(nèi)多讀一讀，想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂？在組內(nèi)說一說。

　　你想介紹哪一部分？指名說。（出示段落內(nèi)容）你能先讀一讀嗎？

　　有誰也喜歡的是這一部分，能繼續(xù)說說嗎？

　　“萬國市場”我想你們一定想到那里去看一看。走快隨我來。（出示圖片）

　　能通過你的讀，讓我們感受到了香港是世界各地的商人都樂意去的地方。指名叫上你的伙伴一起讀。

　　過渡：“萬國市場”讓我們感受到了香港的經(jīng)濟(jì)的繁榮。他還有一個(gè)美稱你們知道是什么？

　　有誰喜歡的是這部分，能說一說嗎？指名匯報(bào)

　　美食天堂多么誘人的地方，快來讀一讀，讀出你品嘗的味道。

　　通過你的讀讓我們感受到了。下面我們要去的是你們最愛去的地方，猜哪？

　　都有誰學(xué)習(xí)的是這部分，能說一說嗎？

　　海豚和海獅有怎樣出色的表演讀一讀嗎？（劃線）指名讀

　　我相信你們這個(gè)能讀的非常好。（出示填空）

　　你覺得海獅和海豚怎么樣?我想你們一定能把這段話讀得更好。同桌讀一讀。

　　讓我們再來看看著美麗的海洋公園。

　　過渡：我們看到香港經(jīng)濟(jì)的繁榮，品嘗一應(yīng)俱有的美食，又游覽了舉世聞名的海洋公園�，F(xiàn)在天色已晚，此時(shí)進(jìn)入我們眼簾的是……

　　書中是怎樣描繪的一起來讀讀。讀了這段有什么感受？

　　那我們就去欣賞這美麗的夜景。（出示課件）學(xué)生看完后，此時(shí)，你最想說的一句話是？

　　這么美麗的夜景，真是讓我們留戀忘返。誰愿意再來讀讀課文的第五、六自然段。其他同學(xué)看屏幕。

　　三、小結(jié)：師指著板書說。

　　我們看到了應(yīng)有盡有的萬國市場、知道了一應(yīng)俱全的美食天堂、游覽了舉世聞名的海洋公園，欣賞了夜幕下燈的海洋。有的同學(xué)還有一游未盡的感覺。下面就請同學(xué)分段來朗讀課文，我們共同再來欣賞這“璀璨的東方明珠”。齊讀課文

　　板書設(shè)計(jì)：

　　萬國市場

　　美食天堂

　　24“香港，璀璨的明珠”旅游勝地

　　燈的海洋

　　三年級語文《香港璀璨的明珠》教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生找出每段的中心局，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的。

　　3、通過自讀自悟、當(dāng)小導(dǎo)游介紹香港，在合作交流中，在語言的品味中感受香港的繁榮與美麗。激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。

　　4、進(jìn)行段的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)圍繞一句話寫段，進(jìn)行小練筆。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，了解課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　本文是略讀課文，引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟，和同學(xué)的討論交流，在語言的品味中感受香港的繁榮與美麗。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　1、師：我們的祖國幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美。上新課前，老師想和同學(xué)們一起做個(gè)游戲，愿意參加嗎？那么游戲很簡單，就是根據(jù)我的描述，猜猜這是什么地方？它自古以來就是中國的領(lǐng)土。1840年鴉片戰(zhàn)爭以后被英國占領(lǐng)。1997年7月1日，中國政府對它恢復(fù)行使主權(quán)，成為了特別行政區(qū)。

　�。病�，它就是香港。誰能說說，你對香港有什么了解？

　　1）香港在1997年7月1日回歸。

　　2）香港又叫“東方之珠”。

　　3）香港有“購物天堂”之美譽(yù)。

　　師：現(xiàn)在的香港已成為國際化的大都市，著名國際金融中心、貿(mào)易中心和自由港。今天，我們就跟隨課文，一起走近香港，來了解這顆令世人矚目的“東方之珠”。

　　二、讀題釋題

　　1、讀題后提問：你知道“璀璨”的意思嗎？理解后指導(dǎo)學(xué)生書寫。

　　2、我們用贊賞的語氣再去讀課題。

　　三、初讀課文，整體感知。

　　1、出示自學(xué)要求，學(xué)生根據(jù)要求自由讀課文。

　�。�1）讀：借助拼音把課文讀通讀順；

　　（2）圈：圈出課文中的重點(diǎn)詞；

　�。�3）畫：畫出每個(gè)自然段的重點(diǎn)句；

　�。�4）想：課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的？

　　2、出示詞語，檢查學(xué)生自讀效果。

　　琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價(jià)廉一應(yīng)俱全、大飽口福。

　　旅游勝地舉世聞名夜幕降臨五洲四海五顏六色璀璨無比。

　�。�1）你們都圈到了這些詞語嗎？哪位小老師愿意帶大家讀一讀？

　�。�2）齊讀

　�。�3）“五洲四海五顏六色”說說這兩個(gè)詞有什么特點(diǎn)？你還知道哪些含有數(shù)字的詞語呢？

　　3、課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的？

　　4、這篇課文的中心句是哪一句呢？為什么要在“璀璨”后面再加一個(gè)“無比”？

　　四、小組合作，品讀體會(huì)。

　　今天下午五點(diǎn)，老師要陪同一些來自世界各地的游客路經(jīng)香港，但晚上８點(diǎn)的飛機(jī)就要離開，由于時(shí)間緊迫，游客們只能參觀香港的一個(gè)方面，可是去看什么才能讓他們不虛此行呢？他們希望我們班的同學(xué)給出出主意。香港這顆“東方之珠”是否真的“璀璨無比”，就要靠我們在座的同學(xué)來介紹了。下面，我們分學(xué)習(xí)小組就課文的2、3、4進(jìn)行討論一下，哪個(gè)同學(xué)能把這些游客打動(dòng)，那么，這位同學(xué)就能獲得最佳口才獎(jiǎng)。

　　1、小導(dǎo)游介紹萬國市場師：香港這么個(gè)小小的地方，為什么說是“萬國市場”？“無比”體現(xiàn)在哪？我們一起看看課文。理解：琳瑯滿目指各種美好的商品很多。物美價(jià)廉物品好，價(jià)格低廉。這些貨品真是琳瑯滿目，看得我們眼花繚亂，難怪說：香港，真是一顆璀璨無比的“明珠”。

　　2、小導(dǎo)游介紹香港的美食師問：我想吃日本的海鮮、英國的牛排香港有嗎？書上怎么說？（理解一應(yīng)俱全形容各類佳肴很齊全）聽了同學(xué)們的介紹，我們都垂涎三尺，真想去一飽口福。我開始動(dòng)搖嘍，不過我在考慮中……還有更好的主意嗎？

　　3、小導(dǎo)游介紹香港海洋公園師問：青島、大連都有海洋公園，為什么要去香港的呢！什么最有趣？怎么有趣？讓我在你們的朗讀中來感受吧！想看嗎？師：聽了同學(xué)們的介紹，游客們一部分決定去銅鑼灣購物、一部分去品嘗美食、一部分去了參觀海洋公園。7點(diǎn)集中后，你們猜猜，他們會(huì)說什么？

　　4、學(xué)生齊讀第5自然段，你從這段話中讀懂了什么？從哪句話中讀懂的？學(xué)生自由匯報(bào)。

　　師：琳瑯滿目的“萬國市場”、一應(yīng)俱全的“美食天堂”、讓人開懷大笑的“海洋公園”和燈火輝煌的夜景讓香港無愧于“東方之珠”的美譽(yù)。我想，凡是去過香港的人，都會(huì)由衷地發(fā)出贊嘆齊讀：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。

　　五、拓展延伸，總結(jié)升華。

　　1、香港這么繁華與美麗，你知道它的地理位置嗎？學(xué)生快速讀第一自然段。

　　2、學(xué)生看板書：在這一課中，作者首先總起寫了香港的地理位置和重要地位，然后從各個(gè)方面具體介紹了香港，突出了香港的繁華與美麗，最后總結(jié)全文，表達(dá)了作者對香港的喜歡與贊美之情，以后我們寫作文時(shí)也可以運(yùn)用這種方法�，F(xiàn)在我們模仿第2－5自然段的方法，試著圍繞中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體。

　　3、小練筆

　　冬天到了，天氣越來越冷了。

　�。ㄌ嵝芽梢詮亩渎牭降娘L(fēng)聲，眼睛看到的動(dòng)植物的變化，人們的穿著及自己的感受來寫）學(xué)生練寫，同桌交流。

　　三年級語文《香港璀璨的明珠》教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：

　�。�1）正確、流利地朗讀課文。

　�。�2）理解課文內(nèi)容，認(rèn)識香港。

　�。�3）指導(dǎo)學(xué)生理解課題的含義。

　　2、過程與方法：通過閱讀，了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　認(rèn)識香港，指導(dǎo)學(xué)生理解課題的含義，激發(fā)學(xué)生愛國愛港的情懷。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)香港的圖片、文字資料。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　一節(jié)課（40分鐘）

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，解題質(zhì)疑

　　（課前播放《東方之珠》的歌曲，學(xué)生聽或輕輕拍手哼唱）

　　1、談話揭題：

　　伴隨歌曲，我們走進(jìn)了課堂，老師想問問同學(xué)們了，剛才的歌曲中反復(fù)地唱著“東方之珠”指的是哪里，知道嗎？（香港）

　　2、你知道香港在什么地方嗎？（課件出示中國地圖：地圖上畫圈的地方就是香港，它在祖國漫長海岸線的南端，是一個(gè)著名的港口。）香港給你什么印象，說說你們知道的香港吧�。ㄉY(jié)合課前收集的及課文“資料袋”中的內(nèi)容簡單介紹香港）

　　剛才同學(xué)們從不同的角度介紹了自己了解的香港，看來香港這座城市在大家腦海里已經(jīng)留下初步印象了！

　　3、同學(xué)們，我們一起深情地呼喚她的名字�。ㄉR讀課題）同學(xué)們，讀了課題，你想知道什么嗎？

　�。�1）、理解“璀璨的明珠”的意思。（隨機(jī)解決）

　�。�2）、為什么說香港是“璀璨的明珠”？（可結(jié)合收集的資料談一談）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、看視頻聽配音朗誦課文，思考：香港給你留下了怎樣的印象？

　　2、自由讀課文

　　要求：（1）把課文讀通讀順，遇到難讀的字、詞多讀幾遍；（2）用自己的話說說這篇課文主要寫了香港的哪些方面？

　　3、檢查字音。

　�。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)多音字“應(yīng)”：一應(yīng)俱全、應(yīng)有盡有。）

　　4、匯報(bào)課文是從哪幾個(gè)方面具體介紹香港的呢？并找出相對應(yīng)的自然段。

　　板書：“萬國市場”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”。

　　三、合作學(xué)習(xí)，品讀體驗(yàn)

　　1、全班根據(jù)各人愛好分四大組開介紹會(huì)，分別證明香港是萬國市場、美食天堂、旅游勝地、燈的海洋�？梢园褧系暮妥约核鸭馁Y料結(jié)合起來說，可以展示相關(guān)圖片，哪小組條理清晰，證據(jù)充分，發(fā)言生動(dòng)，朗讀有感情，哪組就取勝。

　　2、學(xué)生分組準(zhǔn)備。

　　3、開介紹會(huì)，各組上場介紹

　�。�1）第二自然段：“萬國市場”？（簡單抓住“琳瑯滿目”、“應(yīng)有盡有”、“物美價(jià)廉”指導(dǎo)朗讀）

　　板書：應(yīng)有盡有

　�。�2）第三自然段：“美食天堂”

　　（抓“一應(yīng)俱全”理解、配“香港美食圖”指導(dǎo)朗讀）

　　板書：一應(yīng)俱全

　　（3）第四自然段：“旅游勝地”

　�。ńY(jié)合課件“海豚表演”的錄像指導(dǎo)朗讀這一自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)描寫海豚表演的句子品讀）

　　板書：舉世聞名

　�。�4）第五自然段：“燈的海洋”

　�。ńY(jié)合課件“香港夜景圖”理解這一自然段，指導(dǎo)朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)三個(gè)比喻句。）

　　板書：光彩奪目

　　4、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段：通過學(xué)習(xí)課文，我們知道了香港是一個(gè)萬國市場、美食天堂，有著名的公園、美麗的夜景。它是旅游者的樂園，購物者的天堂。所以，作者最后不得不發(fā)出這樣的感嘆：（生齊讀課文最后一個(gè)自然段）：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。

　　5、現(xiàn)在你們知道香港為什么被人們稱為“明珠”了嗎？（生說，師擦除黑板上的問號）

　　四、總結(jié)升華

　　1、再次播放視頻：香港風(fēng)光

　　2、同學(xué)們，今天這節(jié)課我們隨課文一起認(rèn)識了“東方之珠”——香港，最后，讓我們用一句話來說說你心目中的香港吧！師板書：香港，真是座（）的城市！

　　3、小結(jié)課文的寫作順序，稍微滲透一下寫景文章的寫作方法。（重點(diǎn)按一定的順序，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。）

　　板書設(shè)計(jì):

　　萬國市場應(yīng)有盡有

　　香港，璀璨的明珠美食天堂一應(yīng)俱全

　　旅游勝地舉世聞名

　　燈的海洋光彩奪目

　　三年級語文《香港璀璨的明珠》教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗課文。

　　2、理解詞語“琳浪滿目、物美價(jià)廉、一應(yīng)俱全、璀璨”能仿照第五自然段的寫法，學(xué)會(huì)圍繞中心句寫幾句話。

　　3、了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　課文是略讀課文，要引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和同學(xué)的討論交流，把握課文的主要內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)課件

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、師：我們的祖國有奔騰的江河，彭湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……同學(xué)們，你們最喜歡、最向往的是哪個(gè)城市？誰來為我們介紹一下。

　　2、師：確實(shí)我們的祖國以地域遼闊、風(fēng)景迷人矗立于世界的東方。而香港這座城市卻是中國這條巨龍頭上璀璨的明珠。有“東方之珠”的美譽(yù)。（欣賞歌曲）伴著悠揚(yáng)的歌曲，讓我們一同走近香港。

　　二、整體感知

　　1、同學(xué)們，對香港這座舉世矚目的城市你一定充滿好奇。你想知道些什么？

　　2、帶著你的疑問，選擇你喜歡的方式讀讀課文，看看課文是怎樣介紹香港的？

　　3、在讀了課文之后，同學(xué)們你喜歡香港這座城市嗎？為什么喜歡？

　　三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　1、自由大聲朗讀課文，了解各段主要內(nèi)容。

　　2、學(xué)生匯報(bào)說說自己知道哪段主要寫的什么。

　　3、創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去香港游覽。

　　1）從第一片自然段中知道了“東方之珠”的是香港。香港在祖國的南端……

　　2）第二自然段中介紹了香港的市場是一個(gè)“萬國市場”。（琳瑯滿目應(yīng)有盡有）

　　3）激發(fā)朗讀，欣賞圖片，加深印象。

　　4）學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游介紹“美食天堂”的香港。（引：香港我們領(lǐng)略了香港的繁華，認(rèn)我們?nèi)タ纯聪愀塾惺裁春贸缘摹＃?/p>

　　5）人們?yōu)槭裁窗严愀鄯Q作“美食天堂”？讀后、看圖交流。

　　6）學(xué)生介紹“香港還是一個(gè)旅游勝地”。

　　7）你覺得香港的海洋公園好玩嗎？為什么？

　　（因?yàn)楣珗@里有海豚和海獅出色的表演，一會(huì)兒……有時(shí)……有時(shí)……）

　　8）當(dāng)小導(dǎo)游帶大家參觀香港的夜景。

　�。�1）每當(dāng)夜幕降臨，整個(gè)香港流光溢彩，顯得更加美麗繁華。

　�。�2）自由朗讀看看書上怎樣寫燈的。（燈的海洋）

　　a、用“﹏”勾出中心句。用“___”勾出中心詞。

　　b、“燈的海洋”從何看出來。讀好比喻句。

　　c、你覺得香港怎么樣？

　　9）香港的海洋公園是那樣的迷人，街市是那樣的繁華，每一個(gè)人都禁不住由衷地贊嘆。學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段。

　　三、小結(jié)全文，升華感情：

　　1、師小結(jié)：這顆“東方之珠”在離開祖國母親懷抱一百年后終于在1997年7月1日，在每一個(gè)中華兒女的期盼是回來了，我們衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方。

　　2、學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)對香港的熱愛之情。

　　課后反思：

　　《香港，璀璨的明珠》由一幅圖和一篇短文組成，共有六個(gè)自然段，描寫了香港是“萬國市場”、“美食天堂”、“旅游勝地”和香港的夜景，贊美了這顆無比璀璨的“東方之珠”。教學(xué)本課時(shí)，我考慮到對于沒有去過香港的孩子來說，只是從書本上的圖片及內(nèi)容，來理解難度很大，我充分利用課件，搜集了大量的圖片，再結(jié)合課文的介紹好象把他們真的帶到了香港。學(xué)生興趣很濃，積極性也很高。我設(shè)計(jì)當(dāng)小導(dǎo)游來介紹香港，把課文當(dāng)作資料，這樣一來學(xué)生不僅加深對香港的認(rèn)識，更鍛煉了學(xué)生的口語能力。

　　三年級語文《香港璀璨的明珠》教案篇8

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、體會(huì)課文優(yōu)美的語句，感受香港景色特點(diǎn)。

　　２、選擇學(xué)習(xí)，深入理解，感情朗讀。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體教學(xué)課件

　　【教學(xué)過程】

　　〖課前準(zhǔn)備〗

　　１、談話，師生溝通。

　�。�、放歌曲《東方之珠》，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

　　〖導(dǎo)入揭示學(xué)法〗

　　１、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字詞，初步了解了課文內(nèi)容，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《香港，璀璨的明珠》這篇課文。

　�。�、老師告訴你們一個(gè)學(xué)法。

　　到處跑跑──回頭看看──用情讀讀。

　　⑴整體感知�！暗教幣芘堋保鹤x一讀，劃一劃，體會(huì)優(yōu)美的語句，感受香港不同地方的景色特點(diǎn)。

　�、七x擇學(xué)習(xí)，合作探究。“回頭看看”：選一選、議一議，學(xué)生選擇最喜歡的地方，分組學(xué)習(xí)討論，小組合作探究。

　　⑶用情讀讀。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　〖交流展示我們的學(xué)習(xí)成果〗（可不按順序機(jī)動(dòng)展示）

　　一、學(xué)習(xí)淺水灣

　�。�、能說說你為什么喜歡那？（隨機(jī)板書：美不勝收、迷人、舒服）從哪些句子可以看出這里很迷人，給人一種舒服的感覺？

　�。病⒛隳茏x出那種舒服的感覺嗎？（指名讀）

　�。场⒆屛覀円黄鸶惺芤幌履鞘娣母杏X。（出示課件配音朗讀）

　　４、那種舒服的感覺找到了沒有？（自由地讀讀）

　�。�、誰再來試一試？老師給你配上音樂。

　　６、愿意讀的同學(xué)都站起來讀一讀。

　　二、學(xué)習(xí)海洋公園

　　舒服過后，我們再來看看熱鬧的，海洋公園的小觀眾們你們再來說說。

　�。�、說感受。引出你從哪里看出海豚、海獅的表演非常精彩？

　�。�、指導(dǎo)讀“有的……有的……有的……”。誰再來讀一讀。

　�。场⑦@么精彩的表演讓我們一起去看看。（出示課件）

　�。�、多精彩的表演啊，難怪游客們被逗得_______，也難怪香港的海洋公園__________。（隨機(jī)板書：舉世聞名）

　　三、學(xué)習(xí)銅鑼灣

　　觀賞了舉世聞名的海洋公園，下面我們再到香港繁華的大街上逛逛。

　�。�、指名讀。

　�。病⒛苷f說你從中感受到什么呢？（隨機(jī)板書：熱鬧非凡、繁華）從哪些地方可以看出它的`繁華？

　�。场⑷肆魅绯钡南愀郾环Q為“動(dòng)感之都”，讓我們一起感受一下。（出示課件）

　　四、學(xué)習(xí)夜景

　　繁華的街市令人流連忘返，香港的夜景更引起我們許多想象，讓我們一起去看看。（出示課件）

　　１、面對如此美的夜景，你想說些什么？（隨機(jī)板書：燈火輝煌）

　�。病⒄n文中哪一句話概括地說了香港夜景的特點(diǎn)？

　�。�、是啊，一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。港灣里呢？

　　___________。馬路上呢？___________。（隨機(jī)板書：五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕）

　　４、香港的夜景真美，祖國的語言文字更美，誰來試一試，讀一讀。

　�。�、學(xué)習(xí)結(jié)束段。迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市，構(gòu)成了香港五光十色的動(dòng)感世界，作者情不自禁地發(fā)出內(nèi)心的贊嘆。（引讀）香港，你真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。再來一遍，讀出內(nèi)心的贊嘆。

　　〖情感升華〗

　　１、放香港回歸錄像。

　�。病⒄剬W(xué)習(xí)這篇課文后的感受，自由抒發(fā)愛國、愛港之情。

　　〖實(shí)踐活動(dòng)〗

　　學(xué)做導(dǎo)游。

　　我們對香港有這么多的了解，想不想當(dāng)一回導(dǎo)游，把璀璨的“東方之珠”介紹給大家呢？

　�。薄⒔M內(nèi)推薦導(dǎo)游。

　�。�、導(dǎo)游向組內(nèi)其他同學(xué)解說。

　　〖篇段訓(xùn)練〗

　　在香港游玩我們交了許多小朋友，他們很想了解我們這里，請同學(xué)們圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。

　　〖課外延伸〗

　　香港還有好多好看好玩的地方，回去以后可以通過上網(wǎng)查閱有關(guān)香港的資料，相信你對香港一定會(huì)了解得更多。

　　三年級語文《香港璀璨的明珠》教案篇9

　　教材分析

　　1997年7月1日，中華人敏共和國香港特別行政區(qū)正式成立，這是中華民族的盛事，也是世界和平與正義事業(yè)的勝利。這一天，將作為人們永遠(yuǎn)值得紀(jì)念的日子載入史冊。香港回歸是祖國經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大、國力增強(qiáng)的表現(xiàn)，為了紀(jì)念這個(gè)重大的歷史事件，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國的情感，教材選編了這篇課文。課文從多個(gè)方面介紹了香港的繁華和美麗。全文共有6個(gè)自然段。本課是略讀課文，是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)的討論交流，把握課文的主要內(nèi)容，教師不做過多的講解。本篇課文所需課時(shí)為一課時(shí)40分鐘。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力目標(biāo)：

　　了解課文主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

　　體會(huì)人們把香港稱為“一顆璀璨無比的明珠”的原因。

　　過程與方法目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生在了解香港歷史的基礎(chǔ)上，感受今日香港的美麗和繁華，使學(xué)生了解從不同側(cè)面描寫景物的方法。

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、邏輯思維和口語表達(dá)能力。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的興趣和習(xí)慣，激發(fā)民族自豪感和熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　指導(dǎo)朗讀

　　理解課文是分幾方面來介紹香港的。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)的討論交流，把握課文的主要內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)者特征分析

　　三年級學(xué)生幾乎沒有人去過香港，但通過電視或報(bào)刊等對香港會(huì)有些了解。學(xué)生家庭條件相對困難，學(xué)生本身對信息技術(shù)比較陌生，所以學(xué)習(xí)課文來可能會(huì)有一種可望而不可及的感覺。但學(xué)生閱讀興趣和表達(dá)的愿望比較強(qiáng)烈，這一點(diǎn)非常值得教者關(guān)注。

　　教學(xué)過程

　　一、激情導(dǎo)入暢所欲言

　　１、播放《東方之珠》的樂曲，引導(dǎo)學(xué)生說出樂曲的名字和樂曲所贊美的地方，隨后板書課題。

　�。�、播放香港回歸的課件，師配課件解說：……1997年7月1日，香港就像一個(gè)離開祖國母親懷抱的孩子，終于重新回到了祖國媽媽的懷抱，讓我們一起深情地呼喚她的名字！繼續(xù)出示課件中國地圖。這是我們中華人民共和國地圖，香港在這，課前同學(xué)們都搜集了資料，誰能說說，你對香港有什么了解？

　　二、自主學(xué)習(xí)誦讀體驗(yàn)

　　1、提問：這是一略讀課文，你們打算怎樣學(xué)習(xí)呢？

　　師給予必要的提示，出示文字課件：略讀課文的一般學(xué)習(xí)方法（1）先參照提示獨(dú)立閱讀、思考，發(fā)表閱讀感受；（2）然后抓住一兩個(gè)重點(diǎn)或感興趣的問題，可以是詞、句、段落，也可以是寫法的，讀一讀，畫一畫，大家交流。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流、匯報(bào)自己的閱讀收獲：

　�、僖龑�(dǎo)開火車式讀文。

　　②匯報(bào)主要內(nèi)容，師板書。

　�、蹖W(xué)生匯報(bào)，教師要根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況，出示重點(diǎn)的詞、句、段落課件，因勢利導(dǎo)，機(jī)動(dòng)展示，并引導(dǎo)理解，以多種形式指導(dǎo)感情朗讀。鼓勵(lì)學(xué)生多積累。

　�、芄膭�(lì)學(xué)生試著運(yùn)用課文中的好詞或“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”“有時(shí)……有時(shí)……”或比喻進(jìn)行口頭造句。

　　3、組織學(xué)生討論、交流有疑難的地方。

　　三、拓展研讀嘗試運(yùn)用

　　1、師再次播放課件：香港風(fēng)光片（配樂），指名上臺(tái)扮演導(dǎo)游向同學(xué)們介紹香港。

　　2、每介紹一個(gè)地方后，師生要及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。并對介紹特別精彩的學(xué)生給予“導(dǎo)游小精靈”的稱號。

　　三年級語文《香港璀璨的明珠》教案篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)朗讀

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)用具：

　　課件圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，1997年我們中國有一件特別振奮人心的大事，一件人們期盼已久的大事，到底是件什么事呢？請看錄象《香港回歸實(shí)況》

　　香港自古以來就是中國領(lǐng)土的一部分，1840年英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭，先后強(qiáng)迫清政府簽定了三個(gè)不平等條約，強(qiáng)行租借香港，直到1997年7月1日，香港這個(gè)失散了百年的孩子終于回到了祖國母親的懷抱。那么，香港到底是什么樣的呢？這節(jié)課就讓我們大家一起來認(rèn)識香港，了解香港。

　　板書：香港

　　1.說說你想了解香港什么？

　　2.那這篇課文又是從哪幾個(gè)方面來介紹香港的呢？

　　二、初讀課文

　　請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，可以大聲讀、可以小聲讀、也可以默讀。看看課文是從哪幾個(gè)方面來介紹香港的？

　　讀后指名回答。板書：

　　香港，璀璨的明珠

　　萬國市場

　　美食天堂

　　旅游勝地-------海洋公園

　　美麗的夜景

　　三、學(xué)習(xí)詞語，積累運(yùn)用

　　同學(xué)們，這篇課文有很多美麗的詞語，讓我們一起來看看吧！

　　出示詞語：琳瑯滿目

　　應(yīng)有盡有

　　物美價(jià)廉

　　佳肴

　　一應(yīng)俱全

　　大飽口福

　　旅游勝地

　　舉世聞名

　　夜幕降臨

　　五顏六色

　　奔流不息

　　五洲四海

　　璀璨無比

　　1.讀一讀

　　2.查詞典，對自己不理解的詞語，通過查詞典理解。

　　提問2-3個(gè)學(xué)生，你喜歡哪個(gè)詞，描寫什么的時(shí)候可以用上這個(gè)詞？

　　下面我們來學(xué)習(xí)課文。

　　四、再讀課文

　　出示自學(xué)提示：

　　1.選擇你最想要了解的一方面，認(rèn)真讀一讀。

　　2.劃出自己喜歡的句子，想想為什么喜歡？

　　3.把你喜歡的句子讀給同桌聽。

　　讀后指名回答：你喜歡哪一句，為什么喜歡？能再為我們讀一遍嗎？

　　五、解析課文

　　1.剛才，同學(xué)們通過讀課文，對香港有了初步的了解，那么老師想問問，假如你是一位導(dǎo)游的話，你怎樣向大家介紹香港的萬國市場呢？

　　好，準(zhǔn)備一分鐘！

　　出示圖片讓學(xué)生講解。

　　2.逛完了萬國市場，我們?nèi)テ穱L一下香港的美食吧！好吃的同學(xué)請舉手！你想吃哪個(gè)國家、哪個(gè)地區(qū)、哪個(gè)地方的特色菜？（學(xué)生說到哪個(gè)菜老師就簡單說一下這個(gè)地方的菜的特點(diǎn)）

　　老師現(xiàn)在為你們準(zhǔn)備了好多好吃的…….圖片。（出示）

　　這些好吃的想不想吃�。科鋵�(shí)這些美味佳肴香港都有��！好，就讓我們在朗讀中再一次感受香港的美食吧！

　　3.讀得真棒！我知道同學(xué)們最喜歡玩了，那我們就去香港的海洋公園看看海豚和海獅的精彩表演吧！（錄象資料）

　　這么精彩的表演，你愿意回家介紹給小伙伴嗎？

　　指導(dǎo)朗讀：出示段落（香港還是一個(gè)旅游勝地。小朋友們最愛去的就是舉世聞名的海洋公園。公園里的海豚和海獅表演最為出色。在清澈的池水里，它們一會(huì)兒鉆圈，一會(huì)兒頂球。有時(shí)趁你不注意，會(huì)突然躍出水面，向你點(diǎn)頭，有時(shí)還會(huì)噴你一身水呢。）

　�。�1）造句

　�。�2）找出中心句作者緊緊圍繞這個(gè)中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體，其實(shí)我們生活中的很多方面都可以用這種方法進(jìn)行描述，那么我們就來寫一寫身邊的事吧�。ㄎ覀兊慕淌艺娓蓛簦。┫认胂�，與同桌說一說，指名說，動(dòng)筆寫。

　　4.美麗的夜景

　�。�1）香港的白天是繁華的，香港的白天是美麗的，香港的白天是忙碌的，那么香港的夜晚是什么樣的呢？下面請大家跟著顧老師的腳步一起走進(jìn)香港美麗而多彩的夜晚。

　�。�2）配樂朗讀

　�。ㄒ魳菲�，老師范讀。）香港的夜景美不美，美在哪里？讀一讀，說一說。

　　燈的海洋------燈多

　　這一段用了三個(gè)比喻句，有靜有動(dòng)，寫出了香港美麗的夜景。跟著老師一起來讀一讀吧！

　　引讀：……成了……

　　……像……

　　……如同……

　　5.香港那么著名，那么迷人，那么耀眼，你覺得香港像什么？