四年級(jí)年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作6》第1課時(shí)教案

　　教學(xué)目標(biāo):編寫故事,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn):將舊故事新編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)難點(diǎn):將舊故事加人新的內(nèi)容或變換新的情節(jié)

　　教學(xué)用具:課件

　　教學(xué)方法:導(dǎo)析法

　　教學(xué)過程:故事新編。

　　一、兒時(shí)就聽爺爺奶奶講故事,我們是伴隨故事長(zhǎng)大的。很多故事流傳久遠(yuǎn)我們聽過,我們還能繪聲繪色地講述。然而世界每天都在變化著,每天都有新鮮的事情,故事也應(yīng)有新內(nèi)容、新的情節(jié),那些老故事也可以刊了。這節(jié)習(xí)作課就是一一故事新編。

　　二、讀"故事新編"提示,明確要求

　　1.說說習(xí)作要求。

　　2.課件出示圖片，說說圖片內(nèi)容:

　　(1){坐井觀天》改為《青蛙跳出了井口》。

　　(2)續(xù)編《龜兔賽跑》的故事。

　　(3){烏鴉和狐貍》改成《烏鴉不上當(dāng)》。

　　三、展示想象,改換情節(jié)

　　1.新編《青蛙跳出了井口》。

　　(1)青蛙怎么跳出了井口,為什么跳出井口,跳出井口后是怎樣的情景。

　　(2)學(xué)生想象,交流探究。

　　2.{龜兔賽跑》是烏龜贏,續(xù)編會(huì)是誰(shuí)贏得比賽呢?又是怎么贏的.呢?

　　3.{烏鴉不上當(dāng)》烏鴉怎么才不上當(dāng)?狐貍是怎么做的?烏鴉又是怎么做的。

　　4.還有什么樣的故事?還有什么樣情節(jié)變化?請(qǐng)學(xué)生講述。

　　四、學(xué)生討論,指導(dǎo)學(xué)生寫具體

　　1.選擇一個(gè)情節(jié),想一想:如何寫具體?

　　2.提醒學(xué)生:抓住動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫具體。

　　五、學(xué)生自由習(xí)作