人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《蟋蟀的住宅（第1課時(shí)）
教材簡(jiǎn)析
《蟋蟀的住宅》是１９世紀(jì)法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的一篇觀察筆記。作者懷著對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情，用擬人的手法，具體介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建住宅的經(jīng)過(guò)。對(duì)蟋蟀的吃苦耐勞和不肯隨遇而安，作者是十分贊許的'。
教學(xué)目標(biāo)
�。�、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，讀懂住宅的特點(diǎn)。
3、聯(lián)系上下文讀懂住宅的特點(diǎn)。
4、通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。激起觀察自然界的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
了解蟋蟀的住宅的特點(diǎn)。通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。
教師準(zhǔn)備（包括媒體）：準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，讓學(xué)生讀懂課文。
學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)：
預(yù)習(xí)生字 朗讀課文 回答問(wèn)題 提出質(zhì)疑
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題
二、初讀課文，整體感知
�。薄W(xué)生自讀課文，要求注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，初步感知課文內(nèi)容。
�。�、檢查學(xué)生初讀情況。
三、自主探究，精讀感悟──順學(xué)而導(dǎo)品詞句
�。�、默讀課文，進(jìn)一步的了解蟋蟀的住宅。邊讀邊做批注。
�。�、同學(xué)之間相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
�。�、全班交流：
學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)，教師相機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)理解，讀中感悟。
�、� 學(xué)習(xí)第二自然段，品味蟋蟀的不肯隨遇而安。
【學(xué)法指導(dǎo)】引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，對(duì)比研讀，指導(dǎo)朗讀，體會(huì)蟋蟀不肯隨遇而安的個(gè)性特點(diǎn)。）
�、� 學(xué)習(xí)住宅特點(diǎn)部分，感受住宅是“偉大的工程”。
【學(xué)法指導(dǎo)】引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。同時(shí)認(rèn)識(shí)課文表達(dá)的一些方法，指導(dǎo)朗讀。
�、� 了解蟋蟀修建住宅的過(guò)程。
【學(xué)法指導(dǎo)】引導(dǎo)自讀自悟，讀懂蟋蟀的住宅是怎樣修建的，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞的特點(diǎn)，感受這座住宅真可以算是偉大的工程。）
四、總結(jié)談話(huà)，讀寫(xiě)結(jié)合
�。�、歸納小結(jié)，升華情感。
�。�、下節(jié)課下節(jié)課，學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法，寫(xiě)一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物。
作業(yè)布置
必做【同步達(dá)標(biāo)】：
抄寫(xiě)生字詞組
完成質(zhì)檢
選做【創(chuàng)造實(shí)踐】：
抄寫(xiě)比喻擬人句
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