四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《印度王公的大米》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)12個(gè)字，會(huì)認(rèn)5個(gè)字。正確讀寫“珍貴、便宜、愚蠢、倉(cāng)庫(kù)”等詞。
2.默讀課文，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
3.把握課文的主要內(nèi)容，能完整地復(fù)述故事。
4.感悟蟬德拉的聰明才智和王公寧愿吃大虧，也要信守諾言的思想，能通過(guò)表演這個(gè)故事，反映課文中的人物印象。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
1.把握課文的主要內(nèi)容，能完整地復(fù)述故事。
2.能通過(guò)表演這個(gè)故事，反映課文中的人物印象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。
教師：字、詞卡片，掛圖
教時(shí)：2課時(shí)
教程：
一.導(dǎo)入新課：
1.師：上節(jié)課我們了解了故事的前半部，知道蟬德拉向王公要大米作為獎(jiǎng)賞，后來(lái)怎樣了呢？讓我們來(lái)學(xué)這個(gè)故事的第二部。
2.板書課題，讀題。
二.二.檢查預(yù)習(xí)情況。
1.認(rèn)讀生字，生詞。
2.指導(dǎo)難寫、易錯(cuò)的漢字。
3.讀通課文。
三.感知課文
1.說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？
2.讀讀給你印象最深的地方？
四.學(xué)習(xí)課文第一自然段。
1.學(xué)生自讀自悟，思考王公為什么暗自高興并馬上答應(yīng)蟬德拉的要求，你從中體會(huì)到王公怎樣的特點(diǎn)？邊讀邊畫出表明原因的相關(guān)句子，邊讀邊抓住描寫王公的心理活動(dòng)，語(yǔ)言和行動(dòng)的詞句體會(huì)。
2.討論：
�。�1）王公為什么暗自計(jì)算中計(jì)量單位變化的'詞語(yǔ)，想想計(jì)量單位的變化說(shuō)明了什么？
�。�2）聯(lián)系上篇故事和本文故事的結(jié)果，你體會(huì)到王公有怎樣的特點(diǎn)？
3.練習(xí)朗讀，讀出王公得意的神情和命令的語(yǔ)氣。
4.讀好后，做填空練習(xí)：
因?yàn)橥豕幌氲剑ǎ�，沒(méi)想到（），所以他暗自高興并馬上批準(zhǔn)蟬德拉的要求，我們從中體會(huì)到王公是一個(gè)（）的人。
五.引導(dǎo)學(xué)生讀悟計(jì)算獎(jiǎng)賞大米的過(guò)程。
1.默讀2---9自然段，畫出計(jì)算中計(jì)算單位的詞語(yǔ)，想想計(jì)量單位的變化說(shuō)明了什么？
2.再次默讀2---9自然段，畫出描寫王公在計(jì)算賞米過(guò)程中的語(yǔ)言和行動(dòng)的重點(diǎn)句子，想想他為什么那么說(shuō)、那么做，你從中體會(huì)到什么？
3.指導(dǎo)朗讀描寫王公神態(tài)變化的三個(gè)句子：
王公來(lái)回踱著步子，眼睛瞪得大大的，充滿了驚訝。
王公靠在了軟座椅上。
印度王公非常吃力地站起來(lái)。
4.再次默讀相關(guān)段落，找畫出描寫蟬德拉語(yǔ)言和動(dòng)作的重點(diǎn)句：
蟬德拉開(kāi)始解釋道……
你把村民曾經(jīng)耕作的土地還給他們，并且只收取一定量的，供你所需的大米。
填完整個(gè)棋盤將需要多少大米？
�。◤闹心泱w會(huì)到什么？）
六.演課本�。�
1.提出要求：和同學(xué)一起演一演《印度王公的大米》這個(gè)故事。
2.以小組為單位學(xué)生排演。
3.全班匯演。
評(píng)價(jià)。
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