小學語文《豬八戒吃西瓜》教學設計

　　教學目標：

　　1.運用以前學過的閱讀方法，讀通、讀懂課文。

　　2.抓住和理解課文中的重點詞句，體會故事中的道理。

　　3.把故事講給別人聽。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　大家都看過電視劇《西游記》，對那個又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天，我們再學一篇有關豬八戒的有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》。(板書課題)

　　二、感知課文內容

　　想知道這是一件怎樣有趣的事嗎?請大家自讀課文，思考問題。

　　出示自學思考題：

　　1.輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　2.課文講了一件什么事?

　　3.課文中哪些地方讀不懂，提出來。

　　三、檢查自學情況

　　1.指讀課文。(正音)

　　2.課文講了一件什么事?指名說。(師生評議)

　　四、質疑

　　把讀課文時讀不懂的地方提出來。(師生梳理歸納)

　　五、布置作業(yè)

　　熟讀課文，思考問題。

　　第二課時

　　一、回憶上節(jié)所學內容

　　本文寫了一件什么事?(學生答)這節(jié)課，我們繼續(xù)閱讀課文。

　　二、確定閱讀重點

　　1.哪些自然段寫了豬八戒吃西瓜的.經(jīng)過?(5-9自然段)

　　其他段寫了什么?(l-4自然段寫豬八戒吃西瓜的原因。10-14自然段寫豬八戒吃西瓜結果)

　　2.課文重點是什么?(5-9自然段，豬八戒吃西瓜的經(jīng)過。)

　　三、自學課文

　　出示思考題，默讀思考：

　　豬八戒發(fā)現(xiàn)西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的，怎么想的?結果怎么樣?從中你體會到了什么?

　　四、反饋

　　1.討論思考題。(交流)

　　(從中體會到豬八戒貪得無厭、嘴饞、自私。)

　　2.朗讀有關自然段。(要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相)

　　五、總結

　　1.由這個故事你想到什么?有什么收獲?(指名說)

　　(做人要勤奮，應先想到別人，否則不會有好結果。)

　　2、朗讀全文。

【小學語文《豬八戒吃西瓜》教學設計】相關文章：

吃西瓜的豬八戒作文03-17

吃西瓜小學作文03-01

吃西瓜03-30

吃西瓜08-21

吃西瓜07-27

吃西瓜07-20

吃西瓜08-17

吃西瓜12-02

吃西瓜08-12