鄂教版四上第21課《三潭印月》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力：

　　1、有感情的朗讀課文，掌握問答式的構(gòu)段方式。

　　2、知道“三潭印月”的來歷，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

　　過程與方法：

　　1、以讀為主，注意教、扶、放結(jié)合，引導(dǎo)自學(xué)、感悟。

　　2、注重朗讀，通過讀體會景物的美、意境的美。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　熱愛自然和文化景觀，愿意了解景觀中的文化故事，豐富自己的文化積累。

　　教學(xué)重難點：

　　1、根據(jù)文章的介紹，想象“三潭印月”的美景，進行朗讀訓(xùn)練。

　　2、掌握問答式的構(gòu)段方式。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文。

　　2、演示文稿。

　　3、小實驗。

　　教學(xué)課時：

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　杭州西湖的景觀之一——三潭印月，一直被譽為像人間仙境一樣�；仡櫳瞎�(jié)課，我們知道了遠遠望去是一番怎樣的景象?

　　(綠樹依依、繁花似錦、綠蔭中隱約露出亭臺樓閣)

　　現(xiàn)在我們就去感受一下仙境的美妙吧!

　　二、整體感知，了解內(nèi)容

　　1、打開課本，看看課文，默讀2-5自然段，邊讀邊想，是從哪幾個方面向我們介紹了“三潭印月”這處景觀的?

　　2、指名說(湖心小島的來歷、三個石塔的樣子、“三潭印月”的來歷、中秋夜美景)

　　3、師小結(jié)：同學(xué)們很會讀書，很快地抓住了主要內(nèi)容，現(xiàn)在咱們就一起去探索美妙景觀的究竟吧!

　　三、品讀

　　1、用你喜歡的方式讀2、3自然段，說說你知道了什么?

　　預(yù)設(shè)：A、小島的來歷(指名說)

　　板書：挖、堆、立

　　“杰作”是指不平凡的作品，這個湖心小島怎么會被稱之為“杰作”呢?

　　ppt圖片，邊看老師邊介紹。

　　這個小島美嗎?(美)

　　體會這么美的小島是由900多年前宋朝蘇東坡發(fā)動民眾創(chuàng)造出來的不容易。你想對創(chuàng)造出這個“杰作”的古代勞動人民說點什么呢?

　　指名說。

　　師：你們說的可真好，我們不由得對古代勞動人民的勤勞與智慧產(chǎn)生由衷的敬佩之情。

　　預(yù)設(shè)：B、石塔的樣子

　　板書：優(yōu)美、別致

　　這石塔有什么別致之處?

　　ppt圖片師介紹：一元紙幣的背面風(fēng)景就是采用了水中的三座石塔的圖案

　　我們欣賞了石塔的`樣子，發(fā)現(xiàn)了石塔——優(yōu)美、別致，同學(xué)們，你們真棒!找出了這段的關(guān)鍵詞，自己體會并把體會讀出來了，這就是學(xué)習(xí)語文的方法，抓住了重點詞理解課文。

　　C、學(xué)習(xí)問答式的構(gòu)段方式

　　作者一下子勾起了我們了解“三潭印月”的興趣，那么他是怎么做到的呢?我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!

　　Ppt出示第二段

　　指名讀第一句，其他同學(xué)讀后面的部分，看看有什么聯(lián)系?說說看這樣寫有什么好處?

　　師小結(jié)：這樣問答式的構(gòu)段方式很快引起讀者的興趣，讓讀者好奇地想一探究竟，多巧妙呀!這么好的方法，我們是不是可以嘗試一下用到我們的習(xí)作中去呢?讓讀到我們習(xí)作的人對我的習(xí)作愛不釋手，你們說好嗎?

　　3、學(xué)習(xí)4自然段

　　A、找找看還有哪段也是這種結(jié)構(gòu)?(第四自然段)

　　師：是呀，第四自然段也是采用問答式的構(gòu)段方式。

　　1)Ppt學(xué)法指導(dǎo)

　　那我們能按這個的方法，自學(xué)第4自然段嗎?(能)

　　讀后小組合作交流交流。那我們就來試試吧!

　　B、全班交流。

　　C、教師演示小實驗：三潭印月

　　師：邊演示邊介紹三潭印月的來歷，為后文復(fù)述作鋪墊。

　　D、皓月中天，月光、燈光、湖光交相輝映，那是一幅怎樣的的圖景呀!現(xiàn)在就讓我們一起去看看吧!ppt視頻

　　E、此時此刻如果你就坐在西湖的游船上，沐浴在溶溶的月光中，你會想些什么?做些什么呢?

　　4、你們可真陶醉呀!讓我們帶著這種感受，讀讀課文的最后一段吧!

　　(指導(dǎo)朗讀，讀出陶醉、贊美之情)

　　5、真是人間天堂呀!這么美的景觀想不想介紹給別人呢?

　　假如你是“三潭印月”景點的導(dǎo)游，你能向游客說說“三潭印月”的來歷嗎?

　　提要求：1)注意以導(dǎo)游的身份介紹，如：“游客朋友，你們好!歡迎大家來到杭州西湖這個著名的景點——‘三潭印月’……”

　　2)說普通話，介紹時可以用書中的詞句，也可以用自己的語言。

　　3)能像文章第2、4自然段那樣，用先提問再回答的方式介紹會更好!

　　四、拓展

　　1、美麗的西湖不僅僅只有“三潭印月”這一處景觀，它還有許多著名的景點。課前老師搜集有關(guān)的資料，我們來看看吧!ppt

　　課下請同學(xué)們搜集有關(guān)杭州西湖的圖片和資料，與同學(xué)交流交流。要像文章第2、4自然段那樣，用先提問再回?的方式介紹一下自己搜集的資料。

　　2、介紹網(wǎng)址。

　　板書設(shè)計：

　　21三潭印月

　　小島的來歷挖、堆、立

　　石塔的造型優(yōu)美、別致

　　“三潭印月”的來歷中秋月圓、點燈、蒙紙

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