《故鄉(xiāng)是北京》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的《故鄉(xiāng)是北京》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家！
教學(xué)要求
1。情感目標(biāo)：知道作者是怎樣贊頌北京的，感受科技給北京帶來(lái)的新變化，增進(jìn)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)北京的深厚感情。
2。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)11個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀2個(gè)字。有感情的朗讀課文。背誦課文。
3。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集資料和積累語(yǔ)言的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
有感情的朗讀課文，知道北京是一個(gè)古老、文明又充滿現(xiàn)代氣息的國(guó)際大都市，產(chǎn)生熱愛(ài)北京的情感。
感受作者在字里行間流露出來(lái)的強(qiáng)烈的熱愛(ài)故鄉(xiāng)北京的感情。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、學(xué)生展示資料，說(shuō)說(shuō)北京的可愛(ài)之處還有那些。
�。ɑ颍耗闳ミ^(guò)那些地方，它有什么可愛(ài)之處）
1、文中作者的簡(jiǎn)介了解作者。
2、說(shuō)說(shuō)北京的古建筑和新變化，體會(huì)是什么帶給了北京如此大的變化是科學(xué)技術(shù)。
二、了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，指導(dǎo)書寫生字。
（旋的有半邊，廈的部件夏不要少一橫，佳的右邊是兩個(gè)土，廳、府、廚三個(gè)字都是半包圍結(jié)構(gòu)的字）。
三、初讀課文，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌都寫了北京的哪些地方，表達(dá)了作者怎樣的感情？
第二課時(shí)
一、再讀課文。
1、哪些地方體現(xiàn)了作者愛(ài)北京的情感，劃下來(lái)讀一讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？再有感情地讀一讀。
2——3小節(jié)作者如數(shù)家珍般地舉了很多例子，說(shuō)明了愛(ài)北京的理由。
體會(huì)唱不夠，道不盡，不說(shuō)，只看，單想等詞語(yǔ)在表達(dá)情感上的作用，有感情朗讀二三小節(jié)。
2、比較2—3小節(jié)，看你有什么發(fā)現(xiàn)？（寫法、內(nèi)容）
內(nèi)容2小節(jié)寫的'是老北京的老建筑老傳統(tǒng)，老文化；3小節(jié)寫的是新北京的新建筑新科技新面貌。
有感情地讀一讀找出規(guī)律背一背。
3、體會(huì)1.4小節(jié)的不同
1小節(jié)是告訴讀者自己去過(guò)很多地方最愛(ài)的是北京，4小節(jié)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)1小節(jié)的內(nèi)容，而是再一次表白對(duì)北京的愛(ài)，抒發(fā)唱也唱不夠，說(shuō)也說(shuō)不完的愛(ài)北京的情結(jié)。
比較之后再來(lái)讀讀全文并指導(dǎo)背誦。
4】跟著磁帶唱這首歌
5、說(shuō)說(shuō)你還去過(guò)北京哪些地方照樣子學(xué)寫幾行詩(shī)：
去過(guò)（ ）名城，
也走訪了不少（ ）。
我還是最愛(ài)咱們的北京。
不說(shuō)（ ）的（ ），
也不說(shuō)（ ）的（ ）。
喝不夠（ ），
道不盡（ ）。
單想那（ ）、（ ）
便生出一片熱愛(ài)北京的濃濃情。
6、你還去過(guò)祖國(guó)哪些地方照樣子學(xué)寫幾行詩(shī)。
7、交流、評(píng)議自己寫的小詩(shī)。
8、有感情的朗讀課文。
二、課后小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生更多的了解北京，了解作者，積極學(xué)唱北京歌等。
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