語文S版四年級上冊《樹葉都是綠色的嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2021-02-21 15:56:18 四年級

　　導(dǎo)語：下面小編為大家?guī)碚Z文S版四年級上冊《樹葉都是綠色的嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)做人做事的道理。歡迎大家參考借鑒！

語文S版四年級上冊《樹葉都是綠色的嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、朗讀課文，懂得一個人的成長不僅需要向老師學(xué)習(xí)豐富的知識，還要學(xué)習(xí)做人做事的道理。

　　2、抓住課文的重點(diǎn)部分，理解課文內(nèi)容。

　　3、學(xué)會本課生字新詞。要求會認(rèn)的字有：嬰、哲、亦、畢、踐、諾、材、跡；要求掌握的字有：啟、發(fā)、簡、亦、婦、療、踐、諾、輩、材；要求掌握的詞語有：簡單、啟發(fā)、人云亦云、畢業(yè)、婦產(chǎn)科、醫(yī)療、實(shí)踐、諾言、一輩子、材料。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住課文的重點(diǎn)部分，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)做人做事的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板、教學(xué)掛圖、課文朗讀錄音或者課件

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。

　　2、學(xué)會生字新詞。

　　教學(xué)過程：

　　一、宣布課題，導(dǎo)入新課。

　　課文以“樹葉都是綠色的嗎”這一問句為題，都有哪些意義呢？請大家在閱讀課文中去體會它的含義，和給予我們的啟示。

　　二、自讀課文，自學(xué)生字。

　　1、仔細(xì)讀課文，邊讀邊畫出生字，不理解的詞語查字典，根據(jù)字的不同特點(diǎn)采用不同的方法記憶字形。

　　2、在小組基全班，采用生生互動、師生互動學(xué)習(xí)的形式，熟記熟讀生字詞語，，有針對性地正音，提示生字中易錯的筆畫。

　　三、初讀課文，整體感知。

　　1、把課文初步讀熟。

　　2、出示默讀思考

　�。�1）給課文分段，歸納段意。

　　（2）課文講了林巧稚中小學(xué)暑期的哪些事？重點(diǎn)講了哪件事？

　　（3）為什么林巧稚回憶起這些事總要稱贊老師的'教授方法？這方法對林巧稚

　　產(chǎn)生了什么影響？

　　3、學(xué)生議論。

　　4、反饋，及時點(diǎn)撥。

　�。�1）歸納段意。

　　第一段（1）：講林巧稚三我國當(dāng)代著名的婦產(chǎn)科醫(yī)生，在婦產(chǎn)科學(xué)上做出了顯著的成績。

　　第二段（2—9）：講林巧稚不僅從老師那里學(xué)到了知識，更悟出了一種人生的哲理。

　　第三段（10）：講林巧稚從生物課上悟到的哲理，對她一生的事業(yè)都產(chǎn)生了深刻的影響。

　�。�2）思考題（2）。

　�。�3）思考題（3）

　　（因?yàn)槔蠋熤v授知識的時候總是聯(lián)系實(shí)際，并且讓同學(xué)們邊玩兒邊做，寓教于樂

　　中學(xué)到知識，讓同學(xué)對所學(xué)的知識經(jīng)舊不忘，所以總要稱贊老師的教授方法。）

　　四、小結(jié)。

　　五、作業(yè)

　　1、有感情朗讀課文。

　　2、書寫生字新詞。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步深入理解課文內(nèi)容，體會其中的道理。

　　2、學(xué)習(xí)寫作方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、引語，進(jìn)入新課。

　　二、細(xì)讀課文，理解感情，體悟道理。

　　（一）提出問題

　　1、結(jié)合課文內(nèi)容說說，你認(rèn)為林巧稚的生物課老師的方法好在哪里？

　　2、這堂生物課使林巧稚得到了什么？她為什么能得到這些？

　　3、學(xué)習(xí)了不起篇課文，你得到了哪些啟示？

　�。ǘ⿲W(xué)生互相理解感悟

　　三、反饋，點(diǎn)撥。

　　（學(xué)生在教師的指導(dǎo)下明確在一個人成長過程中，老師循循善誘的教導(dǎo)固然重要，但這是外因，更重要的是從老師的教導(dǎo)中領(lǐng)會老師的用心，從中得到啟迪，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，這是內(nèi)因，是自己在事業(yè)上獲得成功的重要因素。）

　　四、學(xué)習(xí)寫作方法。

　�。ㄔ僮x課文，學(xué)習(xí)作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的。悟出文章先概括后具體的表達(dá)方法，達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳效果。）

　　五、作業(yè)

　　1、有感情朗讀課文。

　　2、完成課后練習(xí)2。

　　3、寫一寫學(xué)了這篇課文后的感受。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　樹葉都是綠色的嗎

　　顏色→五顏六色

　　樹葉理論聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)造奇跡

　　形狀→千奇百怪

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