四年級語文教案：《鏡泊湖奇觀》
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的四年級語文教案：《鏡泊湖奇觀》，歡迎閱讀與收藏。
【教學(xué)要求】
1．讀懂課文內(nèi)容，感受鏡泊湖的美麗景色，獲得美的享受。
2．有感情地朗讀課文，體會動靜結(jié)合的描寫方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解鏡泊湖的奇觀以及吊水樓瀑布和地下森林形成的原因。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過閱讀，體會鏡泊湖的景色奇在哪里。
【課前準(zhǔn)備】
師生共同查閱鏡泊湖的圖文、音像資料。
【課時安排】
1課時
教學(xué)過程】
一、激趣質(zhì)疑，導(dǎo)入新課
1．這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)24·《鏡泊湖奇觀》�？戳诉@個課題后，你知道了什么？
2．看了這個課題后，你還想知道什么？
如：鏡泊湖是怎樣形成的？是什么樣的？
鏡泊湖有哪些景色？各有什么特點(diǎn)？
鏡泊湖的景色奇在哪里？
�。◣熜〗Y(jié)：對提出的問題歸納整理，對提不到的問題進(jìn)行點(diǎn)撥。）
二、初讀課文，整體感知
1．形象感知，一邊看鏡泊湖的錄像，一邊聽讀課文，-邊思考剛才提出的問題。
2．讀文感知，學(xué)生自讀課文，看-看課文有幾個自然段，每個自然段主要寫了什么？剛才提出的問題分別能在哪幾個自然段解決。
三、品讀課文，讀中感情。
1．自主讀書，用你喜歡的讀書方式去讀懂課文。
2．小組交流，將你讀懂的問題在小組內(nèi)交流
3．小組討論，合作學(xué)習(xí)，將你沒有讀懂的問題在小組中提出，小組同學(xué)討論，研究，合作學(xué)習(xí)。
4．全班交流，教師對學(xué)生的理解適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
動態(tài)靜態(tài)美相結(jié)合：將鏡泊湖景色的靜，吊水樓瀑布的動進(jìn)行比較，讓學(xué)生體會動靜結(jié)合這種描寫方法所體現(xiàn)出來的美。
鏡泊湖的景色奇在哪里：學(xué)生通過多種信息渠道去解決。
四、激情朗讀，升華情感。
學(xué)生有感情地朗讀課文，教師適當(dāng)指導(dǎo)朗讀方法。
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