四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《幸福是什么》教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、學(xué)習(xí)從內(nèi)容中體會(huì)思想，有個(gè)人的獨(dú)立感受。
�。病⑦M(jìn)行創(chuàng)作表演活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情及思維活力。
�。�、進(jìn)行練筆訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生再次創(chuàng)造。
【教學(xué)過程】
一、引入情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
放錄音，請(qǐng)同學(xué)們側(cè)耳傾聽，當(dāng)意境悠遠(yuǎn)的音樂、嘩嘩的溪流聲、小鳥悅耳的歌聲、小動(dòng)物們歡快的嬉鬧聲在教室每個(gè)角落回蕩，孩子們臉上出現(xiàn)神往的神情時(shí)，問他們：“你仿佛來到了什么地方？看到了什么？
告訴學(xué)生，在美麗的樹林中，發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事，你愿意讀讀它嗎？
二、自讀自悟
１、自讀課文，思考：
三個(gè)青年和智慧女兒的.話你聽明白了嗎？你是怎樣理解的？
�。�、交流感悟：
由學(xué)生選有關(guān)語(yǔ)句朗讀，并談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
三、創(chuàng)作表演
�。�、讓學(xué)生在讀通的基礎(chǔ)上，自己找同學(xué)，自編自演課本劇。感受不同角色的語(yǔ)氣，互相幫助，共同提高。
�。�、課本劇展示。同學(xué)們互相評(píng)議。
四、發(fā)散訓(xùn)練
讓學(xué)生任選一題，表達(dá)你對(duì)幸福是怎樣理解的？
�。薄⒄f：
以其中一個(gè)牧童的口吻，給身邊的人講一講發(fā)生在村子里的一口噴泉邊的美好
經(jīng)歷。
�。病嫞�
借智慧的女兒的神筆，畫一副畫，并寫上幾句話，表達(dá)你對(duì)三位青年的贊美。
３、編：
村民們來到井邊，看到不噴水的小井又流出了清涼的泉水，肯定有一段對(duì)話。找２～３名同學(xué)扮演村民，進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練。
�。�、寫：
你在生活中遇到過困難嗎？你想智慧的女兒給你幫助嗎？請(qǐng)給智慧的女兒寫一封信，和她交個(gè)朋友吧。
【四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《幸福是什么》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《幸福是什么》教案設(shè)計(jì)08-21
四年級(jí)上冊(cè)《幸福是什么》教案設(shè)計(jì)05-29
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)幸福是什么教案03-04
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《幸福是什么》教案03-17
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《幸福是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)12-30
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《幸福是什么》教案12-12
人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《幸福是什么》教案02-28