(合集)小學(xué)四年級語文教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利地朗讀課文，能做到熟讀成誦。
2.初步了解文言文的特點(diǎn)，結(jié)合注釋，用自己的話講講這個故事。
3.對文言文產(chǎn)生濃厚的興趣，走近中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自信。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
正式上課前，張老師先和大家來一個熱身小活動，我說上句，你們答下句。
人心齊，泰山移。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。這兩句話和現(xiàn)代我們說的話一樣嗎?有何區(qū)別?語言簡練。像這樣的語言叫文言。由文言組成的文章叫文言文。板書：文言文
今天，我們也將要學(xué)習(xí)一則文言文小故事，請大家跟老師一起寫課題。《王戎不取道旁李》。
教寫生字“戎”字這個字由兩部分組成---“戈”指的是長柄兵器，“十”指的是上戰(zhàn)場時(shí)所穿的盔甲，合起來表示爭斗、戰(zhàn)爭的意思。
指名讀題。你關(guān)注到了什么信息?事兒來說一說題目的意思?
讓我們帶著對題目的理解，一起來讀讀課題，齊讀課題。
二、讀書。
1.為何王戎不取道旁李?先聽老師讀課文。
2.這則文言文一共幾句話啊?(四句)你們能像老師這樣讀好它嗎?請同學(xué)們大聲朗讀文章3遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，嘗試停頓。
3.你們將字音讀準(zhǔn)了嗎?檢查字詞句，開火車讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游�？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動。(講諸的意思，競正音，競是什么意思?爭著)
4.把這些句子送進(jìn)文章里，你還會讀嗎?試著讀全文。誰來挑戰(zhàn)?
三、釋書。
1.這篇文言文一共只有短短的四句話，到底講的是什么意思呢?請各位同學(xué)結(jié)合書中的注釋，四人小組，一人一句說說文言文的意思，可以互相補(bǔ)充。
2.誰做勇敢的第一人上臺來和大家說一說你對這篇文言文的理解，其他同學(xué)認(rèn)真聽，過會他說完，你可以進(jìn)行評價(jià)或補(bǔ)充。一句一句地說。
3.理解了文言文的意思，你們現(xiàn)在能讀好他們了嗎?指名讀，齊讀。
4.誰再來完整的說一說全文的意思。指名說
5.這則文言文其實(shí)是一個生動有趣的故事，你能用自己的話講講這個故事嗎?下面請同學(xué)們，同桌之間互相說一說，可以加上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，讓故事變得生動有趣。
6.你講的真好!就請你將課文再次讀給大家聽一聽，注意讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀書故事的韻味。
7.這短短的49個字，你會背了嗎?自己背，指名背，齊背
四、尋書
1.同學(xué)們，為什么王戎說“樹在道旁而多子，此必苦李”呢?
2.從中你可以看出王戎是個什么樣的人?聰明，善于思考。
3.王戎除了是一個善于思考的人，還是一位怎樣的人呢?讓我們再來看一篇有關(guān)于王戎的文言文。
4.請同學(xué)自己讀一讀，根據(jù)老師所給的注釋，能不能看出王戎還是一個怎樣的人?
5.看你們讀的這么投入，老師也想來讀一讀。師讀，王戎是一個怎樣的人呢?(勇敢)你是從哪里看出來的?
6.同學(xué)們，文言文難嗎?看，你們讀了一遍就能讀懂了!可真厲害!讓我們?yōu)樽约汗囊淮握?
7.這兩篇關(guān)于王戎的文言文出示出自《世說新語》，全書有一千多則文言文，里全是這類有趣的小故事。推薦大家進(jìn)行課外閱讀。
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