四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案

時(shí)間：2024-12-26 07:25:59 四年級(jí)

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案（薦）

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案（薦）

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案1

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：《學(xué)標(biāo)點(diǎn)》。

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得運(yùn)用常用的'標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板、相關(guān)練習(xí)題。

　　復(fù)習(xí)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入主題。

　　二、進(jìn)入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的王國(guó)。

　　1、出示標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，介紹它們的特點(diǎn)。

　　2、出示句子，說(shuō)明常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用途。

　　三、進(jìn)入實(shí)踐階段。

　　根據(jù)教師出示的句子，理解意思，填入相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　各小組進(jìn)行比賽。

　　四、進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)。

　　五、教師巡堂指導(dǎo)。

　　六、教一首有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的兒歌。

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　１、讀、寫并積累本單元與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的詞句。

　�。病⑴囵B(yǎng)學(xué)生的關(guān)注新聞的意識(shí)。

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)、交際能力。

　�。础⑼ㄟ^(guò)看圖說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，同情戰(zhàn)爭(zhēng)中的無(wú)辜者的情感，理解人們對(duì)和平的呼喚。

　�。怠⑼怀霰窘M訓(xùn)練重點(diǎn)，理解含義深刻句子的意思，體會(huì)所表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、理解含義深刻句子的意思，體會(huì)所表達(dá)的思想感情。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭與書面的表達(dá)能力。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　4課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　�。�、布置學(xué)生預(yù)習(xí)語(yǔ)文園地四里口語(yǔ)交際的提示，明確本次口語(yǔ)交際的主題和要求。

　　２、布置學(xué)生通過(guò)報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)廣泛搜集各類新聞，并按類把收集到的新聞以新聞稿的形式作好記錄。

　　第一課時(shí)

　　詞語(yǔ)盤點(diǎn)、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)從字里行間了解了戰(zhàn)爭(zhēng)給孩子帶來(lái)的`苦難，聆聽(tīng)了他們對(duì)和平的呼喚�，F(xiàn)在就讓我們?cè)俅巫x讀那些詞句，更深刻地感受一下吧。

　　二、學(xué)習(xí)“讀讀寫寫”“讀讀記記”

　　１、學(xué)生自由讀詞語(yǔ)，注意：讀準(zhǔn)字音。

　�。�、小組學(xué)習(xí)：

　　讀詞語(yǔ)，相互正音；交流詞語(yǔ)的意思；交流讀記詞語(yǔ)的方法。

　�。场W(xué)生書寫“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)。

　�。�、教師聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

　　三、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”

　�。�、學(xué)生自由讀這些句子。

　�。�、四人小組討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�、全班交流：

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？這兩組句子中帶點(diǎn)的部分表達(dá)了怎樣不同的情感？

　　４、從課內(nèi)外閱讀材料中找一找類似的句子，談一談自己的理解。

　�。�、教師小結(jié)：

　　同學(xué)們，通過(guò)剛才對(duì)這些詞句的學(xué)習(xí)，我們不僅理解了這些句子，而且還用你那充滿智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用聰明的大腦去思考，可謂一舉多得！語(yǔ)文王國(guó)里精彩無(wú)限，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你會(huì)感受到魅力無(wú)處不在，希望你在以后的學(xué)習(xí)中有更出色的表現(xiàn)。

　　四、學(xué)習(xí)“日積月累”

　�。�、自由讀“日積月累”中的成語(yǔ)，注意：讀準(zhǔn)字音。

　　２、指名讀成語(yǔ)，集體正音。

　　３、再讀成語(yǔ)，邊讀邊思考這些詞語(yǔ)的意思，并在小組里講講這個(gè)成語(yǔ)的故事。

　�。础W(xué)生上臺(tái)講成語(yǔ)故事。

　�。�、總結(jié)：

　　流傳千古的成語(yǔ)中，能看到中國(guó)的歷史和文化，讓我們多積累些成語(yǔ)，把這里的成語(yǔ)背下來(lái)。