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四年級語文《走,我們?nèi)ブ矘洹方贪?/h1>
時(shí)間:2025-12-05 08:31:18 四年級

四年級語文《走,我們?nèi)ブ矘洹方贪?/p>

  作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的四年級語文《走,我們?nèi)ブ矘洹方贪福┐蠹覅⒖冀梃b,希望可以幫助到有需要的朋友。

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<h2>四年級語文《走,我們?nèi)ブ矘洹方贪?</h2>
<p>  第二課時(shí)</p><p><strong>  一、復(fù)習(xí)舊課</strong></p><p>  1、回憶第一段告訴了我們什么?</p><p>  2、指名朗讀第一段。</p><p><strong>  二、學(xué)習(xí)第二段</strong></p><p>  1、自由朗讀第二段</p><p>  2、說說第二段告訴了我們什么?</p><p>  3、少先隊(duì)員到什么地方去植樹?引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容。</p><p>  用一個(gè)詞語概括這些地方--“到處”</p><p>  4、感情地朗讀第二小節(jié)。</p><p>  5、細(xì)讀3-6小節(jié),思考:植樹有什么好處?</p><p>  6、討論、交流并板書:</p><p>  綠色工廠</p><p>  綠色寶庫</p><p>  增添新綠</p><p>  綠色希望</p><p>  7、進(jìn)一步理解詞句,并指導(dǎo)朗讀。</p><p>  A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”,指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣,讓每個(gè)人都幸福健康!</p><p>  B、“綠色寶庫”指的是什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?</p><p>  指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。</p><p>  C、聯(lián)系上下文,理解“億萬棵樹連起來,就染綠了祖國的版圖”一句,說說什么是“綠色的希望”</p><p>  想象祖國處處是“參天的大樹”的景象,練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。</p><p>  D、練習(xí)背誦。</p><p><strong>  三、學(xué)習(xí)第三段</strong></p><p>  同學(xué)們,植樹的好處多不多?(多)植樹的意義如此重大,讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧!</p><p>  請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。</p><p>  齊讀第7段。</p><p><strong>  四、背誦指導(dǎo)</strong></p><p>  1.放課文錄音三遍,學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。</p><p>  2.指導(dǎo)朗讀技巧。</p><p>  3.正確、流利、有感情地朗讀。</p><p><strong>  五、總結(jié)課文</strong></p><p>  1、齊讀課文</p><p>  2、分組背誦課文</p><p>  3、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,說說植樹還有哪些好處?</p><p><strong>  六、布置作業(yè)</strong></p><p>  1、背誦課文</p><p>  選擇學(xué)校的一種樹木,查閱資料,按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。</p><p>  ★六、板書設(shè)計(jì):</p><p> 。弊,我們?nèi)ブ矘?/p><p>  綠色工廠--健康、幸福</p><p>  增添新綠--染綠版圖</p><p>  綠色希望--沙退鳥舞</p><p>  綠色寶庫--建設(shè)“四化”</p><p>  ★七、教學(xué)反思:</p><p>  《走,我們?nèi)ブ矘洹愤@不是一篇假詩,不是一首想像詩,而是一首實(shí)踐加思考的詩,是一首通過實(shí)踐來說理的一首詩。植樹是為自己、為他人、為人類、為社會、為今天、為未來創(chuàng)造,我們應(yīng)該讓學(xué)生擁有這種創(chuàng)造。作者用自己的智慧頭腦展示了孩子們的希望,展示了人類需要的環(huán)境。這一句句創(chuàng)造之語,很容易感動(dòng)四年級的學(xué)生,但感動(dòng)歸感動(dòng),讓他們真的`行動(dòng)起來,那是難的,特別現(xiàn)在城市的小孩真的很難有這種體驗(yàn),城市的植樹往往是由專門的勞動(dòng)者來做,而農(nóng)村的孩子這種體驗(yàn)還是有的,因?yàn)榇蠖鄶?shù)的農(nóng)村每一年都有著植樹的活動(dòng),他們摸一摸,看一看,也會有著靈動(dòng)。但不管是有,還是沒有,但能以詩的方式主動(dòng)表白自己的感動(dòng)的學(xué)生卻是很少的,所以在一課上,特別對于四年級學(xué)生來說,也應(yīng)該引導(dǎo)他們學(xué)著用詩的方式記下自己的感動(dòng)。課后有第五題是:選擇學(xué)校的一種樹木,查閱資料、按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹,其實(shí)也可以模仿著課文的形式,讓學(xué)生以詩的方式介紹,也許更能夠激起學(xué)生的創(chuàng)造欲望。</p><p>  既然詩是一種創(chuàng)造,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生擁有這種創(chuàng)造。這也是母語教育要思考的,要做的。(高子陽)</p><h2>四年級語文《走,我們?nèi)ブ矘洹方贪?</h2>
<p>  <strong>教學(xué)目標(biāo):</strong></p><p>  1、讓學(xué)生能流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。</p><p>  2、理解詩歌內(nèi)容,知道植樹的重要性,能說說植樹的好處。</p><p>  3、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。</p><p>  <strong>教學(xué)重點(diǎn):</strong></p><p>  朗誦詩歌,理解詩歌中的比喻用法。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。</p><p>  <strong>課時(shí)分配:</strong></p><p>  2課時(shí)。</p><p>  <strong>教學(xué)過程:</strong></p><p>  第一課時(shí)</p><p>  1、出示掛圖。</p><p>  圖上畫的是什么時(shí)候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?要求看圖說一段話。</p><p>  2、板書課題:</p><p>  1走,我們?nèi)ブ矘?/p><p>  一、自讀課文檢查預(yù)習(xí)</p><p>  1、出示自讀要求。提示:讀書做記號。</p><p> 。1)借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字,讀順課文。</p><p> 。2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。</p><p> 。3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。</p><p> 。4)在不懂的地方做上記號。</p><p>  2、按要求自讀課文。</p><p>  教師行間巡視,及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。</p><p>  3、檢查自讀情況。</p><p> 。1)指名分段讀課文。</p><p>  教師相機(jī)指導(dǎo)生字的瀆音。如:煦、渠、</p><p>  (2)檢查字形掌握情況。指導(dǎo)書寫。</p><p>  煦:指名分析字形結(jié)構(gòu)。符:與“附”比較。</p><p>  版:與“板”比較。乖:與“乘”比較。</p><p>  (3)交流詞語的意思。</p><p>  和煦:溫暖。</p><p>  音符:表示音調(diào)高低的符號。</p><p>  版圖:戶籍和地圖,引申為國家的疆域。</p><p>  乖乖:不淘氣,聽話。</p><p> 。4)指名說說自己沒讀懂的地方。</p><p>  二、范讀課文</p><p>  放錄音范讀全文。</p><p>  指名說說這篇課文主要告訴我們什么。</p><p>  指名讀課文。</p><p>  三、作業(yè)</p><p>  1、正確、流利地朗讀課文。</p><p>  2、用鋼筆描紅。(文后練習(xí)2)</p><p>  3、讀—讀,再抄寫。(文后練習(xí)3)</p><p>  第二課時(shí)</p><p> 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí):</p><p>  3月12日是植樹節(jié)。在那一天,一群少先隊(duì)員迎著和煦的春風(fēng),邁開輕快的腳步,積極響應(yīng)國家號召,相互喊著:走,我們?nèi)ブ矘洌屛覀円黄饋砜纯此麄兊侥抢锶ブ矘洹?/p><p>  學(xué)習(xí)課文第一部分。</p><p> 。1)自由讀課文。</p><p> 。2)討論。</p><p>  ①從哪兒看出少先隊(duì)員去植樹的決心很大?</p><p>  (“走”單音詞后面的停頓,“我們一起去植樹”后面的感嘆號)</p><p>  教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。</p><p> 、谀男┰~句說明少先隊(duì)員的心情很高興?</p><p> 。ê挽愕拇猴L(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語)</p><p>  引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹時(shí)歡樂的情景。</p><p>  指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。</p><p> 、凵傧汝(duì)員在什么地方植樹?誰能在省略號處補(bǔ)充內(nèi)容?</p><p> 。3)練習(xí)有感情地背誦。</p><p> 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二部分:</p><p>  1、植樹是全世界人民共同關(guān)注的一件事,那么植樹到底有何價(jià)值?答案就在課文第二部分。請把課本打開。讀一讀,并在自己不理解的地方打上?。</p><p> 。▽W(xué)生自讀,并相應(yīng)做上記號。)</p><p>  2、學(xué)生交流,教師把有價(jià)值的問題隨時(shí)記下。</p><p>  3、看樣子大家的問題還真不少。有問題我們就要想辦法解決。現(xiàn)在請大家以四人學(xué)習(xí)小組的形式,先把課文讀一讀,然后結(jié)合自己搜集到的資料,找一個(gè)自己感興趣的話題,一起議一議。呆會兒我們再交流。</p><p>  4、學(xué)生四人小組學(xué)習(xí)。</p><p>  5、以小組為單位進(jìn)行交流。</p><p>  全班交流:</p><p> 、倮斫饩G色工廠。指導(dǎo)讀好給我們送來清新的空氣,讓每個(gè)人都健康幸福。</p><p> 、诰G色寶庫是什么?為什么說森林是綠色寶庫?</p><p> 、劬G色的希望指的是什么。聯(lián)系插圖,想象祖國處處是參天的.大樹后的景象。</p><p> 、芫毩(xí)有感情地朗讀。</p><p>  過渡語設(shè)計(jì):</p><p> 、僭瓉順淠灸軌蛭斩趸嫉扔泻怏w,而釋放生產(chǎn)出氧氣,凈化了空氣。怪不得被稱為綠色工廠。</p><p> 、谀惴N一棵樹,我種一棵樹……每個(gè)人都行動(dòng)起來,獻(xiàn)出自己的以份微薄之力,總有一天,我們能染率祖國的版圖,為大地披上一件綠色的衣服。</p><p>  ③土地沙漠化、鳥兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題,而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹,也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。</p><p> 、茉瓉順淠揪褂羞@么多用處,所以人們稱它為綠色寶庫。</p><p>  6、植樹造林是造福子孫萬代的千秋大業(yè),我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié),號召全民植樹。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要?jiǎng)訂T其他少年朋友。怎么動(dòng)員呢?這首詩就是最好的動(dòng)員材料。現(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下,能背的就背。</p><p>  7、拓展練習(xí):現(xiàn)在我們把第1課學(xué)完了,又聽了其他同學(xué)補(bǔ)充了那么多有關(guān)樹木的知識,你可有什么想法?</p><p> 。ㄈ┛偨Y(jié)</p><p>  植樹造林,功在當(dāng)代,利在千秋。讓我們都積極行動(dòng)起來,用你的微薄之力,為世界增添一份綠,集大家共同的力量,還地球一件綠色的衣裳。</p><p>  板書設(shè)計(jì):</p><p>  1走,我們?nèi)ブ矘?/p><p>  綠色工廠</p><p>  綠色寶庫</p><p>  染綠版圖</p><p>  綠色希望</p><p>  作業(yè)設(shè)計(jì)</p><p>  一、在()里天填上適當(dāng)?shù)脑~語。</p><p> 。ǎ┑男淙揪G()()的大樹增添()</p><p> 。ǎ┑拇猴L(fēng)栽下()()的寶庫邁開()</p><p>  二、在課文中摘錄兩句比喻句,并填空。</p><p>  1、 _____________________________________________</p><p>  這句是把_________比喻成___________________________</p><p>  2、_____________________________________________</p><p>  這句是把__________________比喻成____________________________________</p><p>  三、在課文中找出表示下列意思的詞語。</p><p>  1、形容極輕快地跳舞。()</p><p>  2、高聳在天空的樹木。()</p><p>  教后記:</p><p>  這是一首現(xiàn)代詩歌,往往語淺易明,字面上不難理解,教學(xué)時(shí)我由看圖入手,揭示課題。重點(diǎn)探究少先隊(duì)員植樹的情景和植樹的好處。繼而聯(lián)系校園內(nèi)樹木的名稱、外形、用途,組織學(xué)生講敘、交流、評價(jià)。</p><p>【四年級語文《走,我們?nèi)ブ矘洹方贪浮肯嚓P(guān)文章:</p><p><a target=小學(xué)語文《走,我們?nèi)ブ矘洹?優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)11-28

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