四年級(jí)語(yǔ)文園地一教案

時(shí)間：2021-03-30 17:19:30 四年級(jí)

四年級(jí)語(yǔ)文園地一教案

　　四年級(jí)語(yǔ)文園地一教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

四年級(jí)語(yǔ)文園地一教案

　　1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字方法。

　　2、積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。

　　3、正確書寫句子，激發(fā)寫句子的興趣。

　　4、熟讀背誦《花園果園》。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字，口語(yǔ)交際。

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入

　　1、出示圖：春天的花園，春天來(lái)了，你們看，花園里的花多美呀！瞧，花園里來(lái)了幾個(gè)字寶寶。你認(rèn)識(shí)他們嗎？

　�。ǘ┪視�(huì)認(rèn)

　　1、出示：哥——歌直——植星——醒古——故丁——燈鳥——鳴底——低

　　我們來(lái)和這些好朋友打個(gè)招呼吧！學(xué)生自由讀字。

　�。�、小組學(xué)習(xí)：小組里的小伙伴互相交流一下，讀了這些字，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？

　�。�、集體交流：小組派代表匯報(bào)，總結(jié)識(shí)方法。

　�。础⒊鍪荆浩健u(píng)（評(píng)論）方——訪（訪問）齊——擠（擠滿）油——郵（郵局）橋——轎（轎車）線——錢（花錢）

　　按照剛才小朋友發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法“熟字加偏旁”、“熟字換偏旁“，同學(xué)們來(lái)認(rèn)一認(rèn)這生字，看看哪組的同學(xué)認(rèn)得又快又好。

　�。怠⑿〗M學(xué)習(xí)：互相認(rèn)讀生字、記憶生字。

　�。�、抽讀生字卡片，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么記住這個(gè)字。

　　（三）展示臺(tái)

　�。�、只要我們做個(gè)有心人，每天都能結(jié)識(shí)新的漢字朋友呢！

　�。病⑿〗M內(nèi)互相傳看作業(yè)本，識(shí)記同學(xué)的名字。

　　３、想認(rèn)識(shí)誰(shuí)的名字，就下座位去向他請(qǐng)教吧。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。

　　2、正確書寫句子，激發(fā)寫句子的興趣。

　　3、熟讀背誦《花園果園》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┪視�(huì)讀

　　１、過(guò)渡：（出示春景圖）春天的景色真美呀，我們來(lái)讀一讀幾個(gè)和春天有關(guān)的詞語(yǔ)。

　�。病W(xué)生分小組自由讀詞語(yǔ)，要求把字音讀準(zhǔn)。

　�。�、抽讀詞語(yǔ)卡片。

　�。�、擴(kuò)展練習(xí)：你們還知道哪些和春天有關(guān)的詞語(yǔ)。

　�。ǘ┪視�(huì)寫

　�。�、過(guò)渡：我們已經(jīng)會(huì)寫很多字了，我們知道字可以組成詞，詞可以組成句子，現(xiàn)在我們來(lái)寫兩個(gè)句子吧。

　�。病⒖纯凑l(shuí)最先知道我們要寫的是什么句子？（學(xué)生自由讀拼音）

　　３、教師范寫“春”字。

　　４、比一比，哪個(gè)同學(xué)寫的句子最漂亮？（學(xué)生書寫）

　　５、小組互相評(píng)議，推薦寫得好的同學(xué)在展示臺(tái)展示。

　�。ㄈ┳x讀背背

　　１、過(guò)渡：春天里，花園里的花開了，果樹上的花也開了，到了秋天，果樹上還會(huì)結(jié)果子呢！

　�。病W(xué)生自由朗讀短文《花園果園》。

　　３、小組互相讀。

　�。�、小組互相交流短文寫的是什么。

　�。怠⒈纫槐饶囊唤M的小朋友最先把短文背下來(lái)？

　　６、給能背的小朋友配樂朗誦。

　　第三課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　�。�、了解春天景色的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、歌聲、圖畫等表現(xiàn)春天的美景，并通過(guò)交流豐富自己的見聞和感受。

　　２、留心觀察春天。

　　３、培養(yǎng)審美情趣，陶冶愛美情趣，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏鍪菊n件，進(jìn)入“日積月累”天地，揭示課題

　　春回大地春暖花開春風(fēng)拂面柳綠花紅百花盛開萬(wàn)物復(fù)蘇

　�。�、指名讀，齊讀。

　�。�、說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�、談話揭題：是啊，春天來(lái)了！瞧，小朋友們正在尋找美麗的春天呢！讓我們一起加入他們的行列吧！

　　（二）創(chuàng)設(shè)情境，口語(yǔ)交際

　�。�、創(chuàng)設(shè)情境１：“說(shuō)春天”

　�。�1）出示圖，談話導(dǎo)入。

　　（2）學(xué)生找好朋友說(shuō)一說(shuō)、背一背和春天有關(guān)的故事、古詩(shī)與課文。

　�。�3）指名說(shuō)、背。

　�。�4）說(shuō)說(shuō)春天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？

　　２、創(chuàng)設(shè)情境2：“找春天”

　�。�1）出示圖，談話：在這美好的季節(jié)里，你看到了什么，又聽到了什么呢？快和小伙伴們說(shuō)說(shuō)吧。

　　（2）分小組交流。

　　（3）指名說(shuō)，評(píng)議。

　　３、創(chuàng)設(shè)情境3：“贊美春天”

　�。�1）談話：既然大家都找到了春天，想不想用我們動(dòng)聽的歌聲、多彩的畫筆來(lái)表現(xiàn)它，贊美它？

　　（2）自由組合成“創(chuàng)意組”、“演藝廳”和“剪貼組”。

　�。�3）明確要求。

　　（4）各組依次上臺(tái)展示介紹。

　　（三）總結(jié)

　�。�、教師談話：春姑娘就在我們的身邊，她是一幅七彩的畫，一首無(wú)言的詩(shī)，一曲悠揚(yáng)的歌，一個(gè)講不完的故事，讓我們一起進(jìn)入美麗的春天吧！

　�。�、學(xué)生唱《春天在哪里》。

　　四年級(jí)語(yǔ)文園地一教案2

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　�。薄⑴囵B(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察，勇于交際的能力。

　�。病⑼ㄟ^(guò)習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

　�。场⑼ㄟ^(guò)我的發(fā)現(xiàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的習(xí)慣。

　�。础⒎e累對(duì)聯(lián)。

　�。怠⑼ㄟ^(guò)趣味語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛之情。

　　〖課時(shí)目標(biāo)〗

　�。�、第一課時(shí)：

　　培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察，勇于交際的能力。

　�。�、第二課時(shí)：

　　通過(guò)習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

　　３、第三課時(shí)：

　　學(xué)會(huì)正確修改自己的作文。

　　４、第四課時(shí)：

　�、� 通過(guò)我的發(fā)現(xiàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的習(xí)慣。

　�、� 積累對(duì)聯(lián)。

　�、� 通過(guò)趣味語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛之情。

　　〖教學(xué)重點(diǎn)〗

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察，勇于交際的能力。

　�。病⑼ㄟ^(guò)習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

　�。场⑼ㄟ^(guò)我的發(fā)現(xiàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的習(xí)慣。

　　４、積累對(duì)聯(lián)。

　　５、通過(guò)趣味語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛之情。

　　〖教學(xué)難點(diǎn)〗

　�。�、通過(guò)我的發(fā)現(xiàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的`習(xí)慣。

　�。病⒎e累對(duì)聯(lián)。

　　〖教學(xué)準(zhǔn)備〗

　�。�、詞語(yǔ)卡片。

　�。�、學(xué)生用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學(xué)習(xí)的成果。

　　〖課時(shí)安排〗

　　４課時(shí)。

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　師：有人說(shuō)，世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，是啊，峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神奇，風(fēng)雨雷電、花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們交流一下我們各自了解的自然景觀吧。大家都了解了什么了呢？這我們就來(lái)交流一下。

　　二、在小組交流

　　１、交流自己了解到的情況，要求：

　　講清楚景觀的奇特之處，還可以說(shuō)說(shuō)這樣的奇觀是這樣形成的。要言之有序

　　２、推舉代表，準(zhǔn)備在班組匯報(bào)。

　　三、全班交流

　　各小組派代表交流，提醒：

　　與其他組一樣的不重復(fù)說(shuō)。

　　四、總結(jié)、引導(dǎo)討論

　　根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)交流，總結(jié)所掌握的情況。

　　五、延伸拓展

　　希望小朋友們把今天我們交流的情況講給父母聽。

　　第二、三課時(shí)

　　一、明確習(xí)作要求，自主選擇習(xí)作內(nèi)容

　�。薄⑦@一段時(shí)間，這個(gè)單元的課文讓我們的視線始終停留在美麗的大自然上，通過(guò)調(diào)查，我們不僅了解了自然景觀的環(huán)境狀況，你一定想把它記下來(lái)是吧，那么，這節(jié)課我們就在上節(jié)課口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，圍繞自己游覽過(guò)或了解的一處自然景觀寫一篇習(xí)作。

　�。病⒏鶕�(jù)習(xí)作提示，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。

　　二、自擬題目，自主習(xí)作

　　提醒：

　　把材料想完全，把想法說(shuō)清楚或把事情的過(guò)程想仔細(xì)再寫。師巡視個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、自讀習(xí)作，初步修改

　�。�、請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。

　�。�、讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。

　　四、指名讀習(xí)作，大家共同修改

　　１、選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評(píng)議，評(píng)議要點(diǎn)：

　�、� 語(yǔ)言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。

　�、� 是否把意思表達(dá)清楚。

　　２、再次修改自己的習(xí)作。