《永生的眼睛》小學(xué)四年級下冊的語文教案

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)本課生字。積累本課詞語。

　　2．有感情地朗讀課文。體會作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識上的變化。

　　3．學(xué)習(xí)作者一家人正確對待死亡，自愿死后捐贈器官，為他人造福的崇高精神。

　　二、 教學(xué)重點、難點：

　　體會作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識上的變化。

　　三、 教學(xué)用具：小黑板

　　四、教學(xué)設(shè)計：

　　第一課時

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　（一） 初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

　�。ǘ�） 練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容。

　　二、教學(xué)重點、難點：練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容。

　　三、 教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬� 導(dǎo)入新課

　�。保�揭示課題，齊讀題目。

　�。玻�本文為什么要用"永生的眼睛"為題？你怎么理解"永生的眼睛"？

　　（二） 初讀課文，了解文章大意。

　�。保�指名讀課文，并糾正讀音。

　�。玻�練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容。

　�。ǎ保� 詳細(xì)地復(fù)述課文

　　（２） 簡要地復(fù)述課文

　�。ǎ常� 提示：文中都有誰捐贈了角膜？（母親——→父親——→女兒）

　�。ǎ矗� 用幾句話概括文章的主要內(nèi)容。（課文記敘了作者的三位親人死后捐獻(xiàn)角膜，使他人重見光明的感人故事）

　　（三） 再讀課文

　�。保�分別指名讀"母親、父親、女兒"捐贈角膜這三部分內(nèi)容。

　�。玻�自由讀課文，分組討論：為什么寫女兒溫迪捐獻(xiàn)角膜的經(jīng)過要簡略地寫？

　�。常�指名回答。

　�。ㄋ模� 檢查生字詞預(yù)習(xí)情況

　�。保�出示生字，讓學(xué)生組詞

　　達(dá)（  ）命（  ）腫（  ）肺（  ）訪（  ）

　　組（  ）勇（  ）敢（  ）驕（  ）擁（  ）

　　教師重點講解："肺"字的最后一筆是豎，右半部分不要寫成"市"。

　�。玻�積累本課詞語

　　突如其來 栩栩如生 熱淚盈眶 與世長辭 才華橫溢

　�。常�按拼音填空

　　yì 才華橫（ ）、文（ ）、回（ ）、容（ ）、翻（ ）、（ ）思、友（ ）

　　jiāo(  )陽、（ ）傲、（ ）花、（ ）氣、上（ ）、香（ ）

　　zǔ(  )擋、（ ）織、（ ）力、（ ）國、（ ）成

　　（五） 布置作業(yè)

　�。保�熟讀課文

　�。玻�抄寫本課四字詞語

　　第二課時

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬� 深讀課文，體會作者的思想感情。

　　（二） 體會作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識上的變化。

　　二、教學(xué)重點、難點：

　　體會作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識上的變化。

　　三、 教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬� 復(fù)習(xí)回憶課文

　　１．提問：課文講了一件什么事？

　�。玻�指名回答。

　　（二） 深讀課文，并理解課文內(nèi)容。

　�。保畬W(xué)習(xí)第一部分：母親捐獻(xiàn)角膜

　�。ǎ保� 默讀課文，找出"我"對父親同意母親捐獻(xiàn)眼角膜這件事態(tài)度的句子，體會一下當(dāng)時"我"的態(tài)度是怎樣的？（不理解）

　�。ǎ玻� 畫出父親說的.話：

　　父親平靜地?fù)е�我�?quot;你所能給以他人的最珍貴的東西莫過于你自身的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)，我們的死就是有意義的。

　�、� 自由讀父親說的這段話，思考：父親認(rèn)為怎樣的死是有意義的？（我們的死亡之軀有助于他人健康的恢復(fù)，這樣的死是有意義的．）

　�、� 聽了父親的話，"我"的情感有了怎樣的變化？

　　③ 指導(dǎo)背誦這段話。

　　（３）有感情地朗讀第一部分

　�。玻畬W(xué)習(xí)第二部分：父親捐獻(xiàn)角膜

　�。�1） 自由讀課文，畫出父親的心愿：

　　他愉快地告訴我："我去世后要捐贈所有尚完好的器官，尤其是眼睛。如果一個盲童能夠借助我們的幫助重見光明，并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那有多美妙！

　�、� 指名有感情地朗讀這段話。

　　② 體會父親說這些話時的心情是怎樣的？（高興、愉快）

　�、� 指導(dǎo)背誦這段話

　�。ǎ玻�"我"將父親的心愿告訴了溫迪，溫迪有什么表現(xiàn)？你是從哪些地方看出來的？

　　出示句子：孩子熱淚盈眶，過去緊緊地?fù)肀�外公�?/p>

　�。�體現(xiàn)出溫迪對外公的敬佩之情。）

　�。ǎ常� 父親也遵照遺愿捐贈了他的角膜，這使溫迪有了怎樣的認(rèn)識？

　　體會最后一句句話：

　　在這一刻，我領(lǐng)悟到父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜，還有輝映在我女兒眼睛里的一種驕傲！

　　① 指名讀句子

　�、� 自己默讀這句話

　�、� 體會"驕傲"指的是什么？

　�。ǎ矗┙處熤笇�(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二部分

　　３．學(xué)習(xí)第三部分：女兒溫迪捐贈角膜

　�。ǎ保� 齊讀"奧列根勇敢者角膜中心來信的內(nèi)容"

　�。ǎ玻� 理解句子：

　　我那金發(fā)的溫迪手中的畫筆，依舊不輟地?fù)]動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。

　　① 指名讀句子

　�、� 結(jié)合題目"永生的眼睛"來理解這個句子的意思。

　　③ 請同學(xué)說一說

　�。ǎ常� 學(xué)生自己有感情地朗讀第三部分內(nèi)容，老師適時指導(dǎo)

　　（三） 回讀課文內(nèi)容

　�。保�指名有感情地朗讀全文

　�。玻�談感想：學(xué)習(xí)了這篇課文以后，你一定有什么感想吧，請談一談。

　�。常�小組內(nèi)交流并匯報

　　（四） 布置作業(yè)

　　將你的感想寫下來

　　第三課時

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）回顧課文內(nèi)容，體會人物所要表現(xiàn)的崇高品質(zhì)

　�。ǘ�）針對課文內(nèi)容進(jìn)行鞏固、擴展練習(xí)

　　二、教學(xué)重點、難點：

　　體會人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）回憶課文內(nèi)容，加深對題目的理解

　　１．指名有感情地朗讀課文

　�。玻�結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)一步理解"永生的眼睛"這個題目的意思

　�。常�指名回答

　　（二）自由讀全文，體會人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)

　�。保�自由讀課文

　�。玻�討論：①說說全文要歌頌的是什么精神？（歌頌了盡自己的一切所能為他人造福的崇高精神。）

　�、谀切┚渥芋w現(xiàn)了這種精神？

　�。常�指名回答

　�。矗�再有感情地朗讀課文

　　（三）擴展練習(xí)

　　１．請你結(jié)合實際說說，你是如何看待"死后捐贈角膜"這件事的？

　�。玻�指名說

　�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)： 有感情地朗讀課文

　　四．板書設(shè)計：

　　18永生的眼睛

　　母親      父親     女兒 （捐贈角膜）

　�。ú焕斫猓�——→（理解）——→（影響）（"我"的態(tài)度）

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