觀潮優(yōu)秀教案

　　一、談話引入

　　1、今年農(nóng)歷八月十八，中央電視臺(tái)和浙江電視臺(tái)聯(lián)合現(xiàn)場直播錢塘江大潮，同學(xué)們看了嗎?你看到什么潮?感受如何?

　　2、對于錢塘潮，你還了解些什么?

　　3、生自由暢說。

　　4、小結(jié)：

　　那情景真不愧為天下奇觀。

　　板書：

　　天下奇觀

　　二、理解課題

　　1、觀潮(看潮)。

　　2、天下奇觀(天底下奇異的景象)。

　　三、播放錄象

　　從同學(xué)們剛才的談話中看出，大潮洶涌的情景，大家記憶猶新，錢塘江大潮給我們留下了深刻的印象。同學(xué)們想不想再看一次?讓我們再次聽聽聲音，看看畫面，感受一下這天下奇觀。

　　四、教學(xué)潮來之時(shí)

　　1、錄象里潮水的景象，咱們課文也有，在哪呀?

　　(3、4自然段。)

　　2、自己讀讀3、4自然段，那些描寫潮水的語句，你覺得喜歡的，就多讀幾遍，努力把它讀好，待會(huì)讀給同學(xué)們聽。

　　3、學(xué)生自由朗讀，師巡視指導(dǎo)。

　　4、學(xué)生自由交流，教師相機(jī)指導(dǎo)：

　�、� 從遠(yuǎn)處傳來悶雷滾動(dòng)。

　�、� 那聲音顫動(dòng)起來。

　　(課件演示，比較句子：潮遠(yuǎn)，聲大而悶，潮近，聲巨而烈。指導(dǎo)朗讀。)

　　⑶ 過了一會(huì)兒沸騰起來。

　　(模擬沸騰。人聲鼎沸。讀出沸騰感覺。)

　�、� 那條白線橫貫江面。

　　(課件演示理解橫貫橫臥。指導(dǎo)朗讀。)

　�、� 浪潮越來越近飛奔而來。

　　(課件演示，比較句子ABC。老師A句，小組讀B句，全班讀C句。自由讀、個(gè)別賽讀、齊讀。)

　　⑹ 小組賽讀。

　　(小組選一精彩片段，自己安排，開展比賽。)

　　5、小結(jié)：

　　這些語句寫得多精彩啊!正如課文預(yù)習(xí)提示中所說，作者把錢塘江大潮寫得雄偉(壯觀)，有聲(有色)，使人如臨(其境)。

　　五、理清寫作順序

　　(課件演示)

　　1、填空理解：

　　⑴ 自己讀一讀：

　　看看作者是怎樣把這些語句連起來。

　　⑵ 指名填空。

　　課件演示：

　　由遠(yuǎn)及近

　　2、師生分讀。

　　(是呀，作者由遠(yuǎn)及近地觀察，隨著位置的'轉(zhuǎn)變和時(shí)間的推移來描寫潮聲潮水的變化。我們一起讀讀，體會(huì)一下。)

　　六、指導(dǎo)背誦

　　1、老師留下括號(hào)里的詞語，你能說出剛才那段話嗎?

　　2、練習(xí)背誦。

　　(自己準(zhǔn)備。)

　　3、會(huì)背的一起來。

　　(看著屏幕。)

　　4、小結(jié)：背得多有感情啊!我們仿佛站到錢塘江旁，和作者一起感受到潮水越來越近，聲音(越來越響)，浪頭(越來越高)，氣勢(越來越大)。錢塘江大潮真不愧被稱為(天下奇觀)!

　　七、積累語言

　　1、咱們學(xué)習(xí)的這兩個(gè)自然段中，詞語非常豐富、生動(dòng)，你們想不想把它們積累下來?

　　2、開展比賽。

　　(聽老師說詞語的意思，看誰反應(yīng)快，很快站起來說哪個(gè)詞語表達(dá)了這個(gè)意思。)

　　3、做讀書卡。

　　4、分組領(lǐng)讀。

　　八、運(yùn)用語言

　　1、同學(xué)們懂得了詞語意思，不過，會(huì)不會(huì)用了呢?

　　2、選用其中的二三個(gè)詞造句。

　　(鼓勵(lì)選用幾個(gè)好詞，說一段話。)

　　3、學(xué)生交流。

　　九、總結(jié)全文

　　今天，我們?nèi)缗R其境，觀賞了被稱為天下奇觀的錢塘江大潮，通過有感情的朗讀，理解了作者按順序，抓特點(diǎn)的敘述方法，積累了好詞佳句。學(xué)得不錯(cuò)。下節(jié)課再學(xué)。

　　十、作業(yè)

　　1、抄寫生字新詞。

　　2、背誦課文3、4自然段。