五年級《語文園地四·教你學(xué)一招》教案

　　【設(shè)計理念】

　　精心設(shè)計情境，讓學(xué)生自始至終在介紹本領(lǐng)，教本領(lǐng)、學(xué)本領(lǐng)的情境中饒有興趣地參與交流；努力轉(zhuǎn)變角色，讓學(xué)生在寬松的交際氛圍中積極主動、無拘無束地進行交際；充分體現(xiàn)互動，讓學(xué)生在師生互動、生生互動、雙向互動、多向互動中鍛煉和提高自己的交際能力。

　　【學(xué)習(xí)目標】

　�。�、以教你學(xué)一招為話題進行交流，學(xué)會把自己拿手的本領(lǐng)說清楚。在交流中培養(yǎng)按一定順序表達的能力。

　�。�、學(xué)會認真傾聽、主動提問、文明插話，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。

　　【預(yù)設(shè)教學(xué)過程】

　　一、雙向交流，介紹拿手本領(lǐng)

　�。�、談話導(dǎo)入新課。

　　２、介紹本領(lǐng)名稱，隨機展示本領(lǐng)。

　　３、介紹拿手本領(lǐng)，進行雙向交際：

　�、�

　　教師引導(dǎo)，生生示范：

　　教師引導(dǎo)兩位學(xué)生互相了解、介紹拿手本領(lǐng)，進行交際示范。

　�、�

　　評價討論，明確方法：

　　在對兩位同學(xué)的交際進行評議的基礎(chǔ)上，出示友情提示一:

　　說說拿手本領(lǐng)是什么？這一招好在哪里？注意說話要有禮貌。

　�、�

　　尋找朋友，雙向交際：

　　學(xué)生向小組內(nèi)的好朋友了解并介紹自己的拿手本領(lǐng)，進行雙向交際。

　　⑷

　　交際展示，點評提高：

　　請兩位學(xué)生展示交流過程，引導(dǎo)學(xué)生進行評議。

　　４、談話小結(jié)，出示話題：教你學(xué)一招。

　　二、多向互動，教學(xué)拿手本領(lǐng)

　�。薄⒔處熣故颈绢I(lǐng)，師生示范交際。

　　教師在教學(xué)生本領(lǐng)的過程中與學(xué)生示范交際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會按順序說清自己的本領(lǐng)是怎么做的，學(xué)會及時提問、禮貌插話。

　�。病⒁龑�(dǎo)學(xué)生評價討論，明確交際方法。

　　在討論教本領(lǐng)時師傅、徒弟各應(yīng)該怎么做的.基礎(chǔ)上，出示友情提示二：

　　師傅：按順序說清怎么做？解答徒弟的疑問。

　　徒弟：一邊聽一邊動腦筋，及時提問。

　　３、組內(nèi)互教本領(lǐng)，評比優(yōu)秀師傅：

　　學(xué)生在小組中輪流把自己的本領(lǐng)教給其他同學(xué)，進行多向交際。每組評出一位教本領(lǐng)時按順序說得最清楚的同學(xué)為優(yōu)秀師傅。

　�。�、全班交流反饋，展示教學(xué)成果：

　　請優(yōu)秀師傅代表把拿手本領(lǐng)教給全班同學(xué)，教師引導(dǎo)學(xué)生及時提問，文明插話，進行交際。

　　三、自由交際，介紹并教學(xué)本領(lǐng)

　�。薄⒊鍪居亚樘崾�，明確交際方法：

　　師生談話，出示友情提示三：

　　尋找好朋友，互相介紹自己的拿手本領(lǐng)，再教一教，學(xué)一學(xué)。

　�。�、自由組合，介紹并教學(xué)本領(lǐng)：

　　學(xué)生離開位置，尋找好朋友，在介紹本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，互教互學(xué)各自的拿手本領(lǐng)，進行綜合性交際。

　　四、拓展延伸，課外交際

　　師生談話，出示友情提示四：

　�。�、課后把自己的拿手本領(lǐng)介紹給其他人。

　　２、看看周圍的人有什么拿手本領(lǐng)，請他說說怎么做的，并主動向他學(xué)一學(xué)。

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