五年級語文下冊《月球之旅》教案

　　教學目標：（知識、能力、教法、德育滲透點）

　　知識與技能：

　　1、學會12個生字，理解“失重、緣故、覓食、小心翼翼、心曠神怡、廣袤無垠等詞語，并用“心曠神怡”和“廣袤無垠”寫句子。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，概括文章主要內(nèi)容、理清文章思路，了解人類登月的知識。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　理解人類首次登月的偉大意義，激發(fā)學生探索科學的興趣，培養(yǎng)自主探究的學習能力。

　　過程與方法：

　　初讀課文，整體感知；精讀課文，品詞悟句；重視細節(jié)，強化理解。

　　教學重難點：

　　1、理解課文內(nèi)容，理清課文順序，了解宇航員在登月過程中的工作、生活情況。

　　2、通過學文，引導學生感受科技的魅力，理解人類首次登月的意義，激發(fā)學生探索科學的興趣。

　　教學準備：小黑板

　　第1課時

　　教學設計：個性化備課：

　　一、導入新課

　　人類探訪月球，今天我們一起學習課文《月球之旅》，看看作者是怎樣記敘這一真實歷程的。（板書課題）xKb1。Com

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。

　　2、指名輪讀課文，相機正音，互相評價。

　　3、讀完課文，你知道了什么？

　　三、自由讀課文，理清記敘順序，整體把握課文內(nèi)容。

　　思考：登月球分幾個階段，用自己的話概括每階段的要點。

　　指名復述登月球過程中的幾個階段。教師根據(jù)學生復述，板書其要點。

　　登月的全過程有三個階段：飛船升空、登月成功、勝利返航。

　　明確：按事情發(fā)展的時間順序，將有關表示時間的短語在書上圈點。

　　四、概括課文的主要內(nèi)容。

　　五、指導書寫。

　　板書設計：

　　第2課時

　　教學設計：個性化備課：

　　一、復習導入

　　說說登月分那幾個階段？

　　二、自主學習。

　　教師指導學生相互質(zhì)疑并共同探討，深入體會。

　　1、宇航員登月到返航經(jīng)歷多長時間？宇航員是怎樣生活的？

　　2、宇航員登月后做哪些事？人類登月有什么意義？

　　3、課文在表達上最突出的'特點是什么？請舉例說明。

　　二、合作探究。

　　對以上的問題，小組研討并在教師指導下達成共識：

　　1、人類第一次踏上月球來回歷經(jīng)76萬千米，歷時95個小時。失重狀態(tài)下吃飯和睡覺很有趣和特別。

　　2、宇航員登月球采集月壤和月巖樣品，拍攝了許多照片。“阿波羅”登月計劃成功，使人類的夢想變成了現(xiàn)實，人類開始走向地球以外的星球。現(xiàn)代科學技術已達到向外層空間發(fā)展的水平。這既是人類巨大的飛躍，也是人類邁出的第一步。

　　3、語言方面：恰當?shù)拿枋�、用�?shù)字說明、敘述中有議論。

　　三、拓展延伸，聯(lián)想和想象。

　　啟發(fā)學生思考，讓學生看插圖，引導想象。

　　1、科學家為什么要搜集月球上的土壤和巖石呢？

　　2、假如你駕駛宇宙飛船登月，你有什么感受？你會做些什么？展開想象，寫一篇小短文。題目為《我駕飛船登月》。

　　板書設計：

　　12月球之旅

　　登月生活

　　地球 月球

　　返回地球

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