五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文樂(lè)園(一)》第3課時(shí)教案

時(shí)間：2021-02-25 10:19:06 五年級(jí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文樂(lè)園(一)》第3課時(shí)教案

　　知識(shí)與技能：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的能力。

　　過(guò)程與方法：

　　明確交際內(nèi)容——掌握交際方法——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，互動(dòng)交流

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　鍛煉學(xué)生的'口語(yǔ)交際能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生清楚表達(dá)的能力和認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

　　清楚表達(dá)，并能說(shuō)得生動(dòng)有趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：收集有意思的地名

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、讀題，明確交際內(nèi)容

　　1、作為一個(gè)武漢人，咱們都很熟悉六渡橋，今天老師來(lái)給你們講講六渡橋的來(lái)歷。

　　傳說(shuō)一：傳說(shuō)現(xiàn)六渡橋一帶為水洼之地，一老人的獨(dú)生兒子在此不慎失足落水，老人遂募捐修橋，募到六斗米，并帶動(dòng)其他人捐錢捐物，很快修好了橋，故名“六斗橋”，即為現(xiàn)今的六渡橋。

　　傳說(shuō)二：舊時(shí)漢口四面臨水，居民常有水災(zāi)之度。明崇楨八年(公元1635年)，漢陽(yáng)府通判袁昌在今長(zhǎng)堤街一線筑堤防水，取土處凹陷成河，環(huán)繞如帶。為便交通，多處建橋。但也有人考證其名源于附近原有大度庵，故名六度橋。此橋隨河在清末湮沒(méi)，但其名作為這一帶的泛稱留傳至今�，F(xiàn)在，三民路南段的西側(cè)有條長(zhǎng)僅54米的小街，原為橋頭通道，仍叫六渡橋街。

　　很多地名都是有來(lái)歷的，有些地名的由來(lái)，非常有意思。咱們今天就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　2、讀題，讀書中的故事。

　　二.讀交際要求，掌握交際方法

　　1、你們知道那些有意思的地名呢？今天我們來(lái)分組交流一下

　　2、交流要求：

　　（1）比一比誰(shuí)說(shuō)得生動(dòng)有趣。

　�。�2）其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后評(píng)一評(píng)，推選最好得全班交流。

　　三.創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語(yǔ)交際

　　1參照上述方法，小組內(nèi)進(jìn)行交流。

　　2教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)、鼓勵(lì)。

　　3小組推薦代表向大家交流。

　　4全班評(píng)議。個(gè)性化備課：