人教版五年級語文下冊《金色的魚鉤》教案
【教學目標】
�。�、認識１２個生字，讀讀記記“顴骨、兩鬢、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等詞語。
�。病⒂懈星榈乩首x課文，體會課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的品質的教育。
�。�、學習作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物內心的表達方法。
�。�、練習快速閱讀，簡要地復述故事。
【教學重點】
體會文章中蘊含的思想感情。
【教學難點】
理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。
【課時安排】
１課時。
課前準備】
課前布置收集有關長征的圖片、文字等資料，通過課前閱讀，熟悉課文。
【教學過程】
一、預習探究
長征是世界軍事史上一個偉大的奇跡。在這個奇跡的背后，是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬險，是無數(shù)可歌可泣的感人故事。今天就讓我們走進一個老班長的故事。
�。ò鍟n題，生讀課題。）
二、合作交流
�。薄⒄埻瑢W快速默讀課文，想想課文主要講了一件什么事。
�。�、再次快速默讀課文，讀時注意自己的感受和心情變化，讀后談談感受。
設計意圖：放手讓學生暢談初讀后的感受，學生會談到會被班長為革命，為他人犧牲自己的品質感動。這樣能及時釋放學生心中的感動，又能根據(jù)學情來展開下面的教學。
三、品讀體驗
�。薄⑼瑢W們都被班長盡心盡力地照顧傷員而不顧自己的崇高品質所感動。帶著這份感動再次走進課文，細細品讀描寫老班長的句子，想想它們?yōu)槭裁醋屇愀袆印?/p>
�。病⑵纷x重點句：
從外貌體會中心：
�、拧按妒掳嚅L快四十歲了……臉上布滿皺紋，兩鬢斑白，顯得十分蒼老。”
�、偃鄽q的老班長為什么會有五六十歲老人的外貌特征?
（“滿臉的皺紋”證明他經(jīng)歷長期艱苦的革命斗爭�！鞍甙椎膬婶W”說明他飽經(jīng)風霜的考驗。他“比我們還瘦得厲害”，反映他內心為病號的擔憂和焦慮。）
�、谧プ”憩F(xiàn)“蒼老”的重點詞朗讀，讀出感動。
�、啤笆莸弥皇Ｆぐ穷^，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們�！�
老班長勝利地完成了上級交給他的任務，可自己已經(jīng)衰弱到不能支撐的地步。這充分說明他對戰(zhàn)友的滿腔熱愛，對黨的高度忠誠。）
從語言、行動、神情體會中心：⑴學習“硬咽草根魚骨頭”片段：
�、僦该首x，讀后議論：為什么這個段落令人感動？
（抓住“皺緊眉頭”、“硬咽”等詞和“我”當時的心情，體會老班長的品質。）
�、诟星槔首x，注意體會人物的內心。
�、茖W習“夜里釣魚摸野菜”片段：
�、僮杂衫首x，讀后議論：為什么這個片段令人感動？
（老班長非常辛苦，尋找食物極其艱難。他是用革命的意志，對黨的忠誠在堅持。）
�、谧プ 胺硕嗌俨萜ぁ�、“一棵一棵地摸”等重點詞朗讀。
⑶學習“耐心勸導小梁”片斷：
“指導員把你們三個交給我�！以趺聪螯h匯報？難道我能說‘指導員，我把同志們留在草地上，我自己克服困難出來了’？”
�、僬f出內心感受，為什么讓你感動？
�。ɡ习嚅L意在穩(wěn)定小病號的情緒，保護他們的身體，堅持走出草地，完成黨交給的任務。他寧愿為別人操碎心，也不讓別人為他有半點憂。）
�、谥笇Ю首x。
�、葘W習“命令戰(zhàn)士喝魚湯”片段：
①學生自由朗讀這一片段內容，并觀察課文插圖，想象小梁和老班長的心理活動。
②思考：老班長前后的表情有什么變化？為什么有這樣的變化？
�。ā敖懒艘粫䞍�，就皺緊眉頭硬咽下去”。那種欲吃不能，欲罷不行的神態(tài)，反映了老班長堅定不移的革命意志，為病號吃苦，為革命
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受難的高貴品質。病號不吃，老班長“皺起眉頭”；吃了，“臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出一絲笑意”。強烈的對比，鮮明的映襯，把他為誰憂愁、為誰欣喜，為啥痛苦、為啥歡樂表現(xiàn)得一清二楚。）
③指導朗讀“我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊�！钡健翱墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了�！�
⑸學習“奄奄一息讓魚湯”片段：
�、僮杂奢p聲讀這部分內容，注意自己內心的感情。
�、谡f出內心感受，并說說為什么有這樣的感受？
（把生的希望讓給別人，把死亡留給自己，臨終前仍念念不忘自己的責任，不忘黨的重托，不忘奉獻最后一分光和熱。）
�、壑笇Х纸巧首x。
�。ㄗ⒁庾x出老班長身體已經(jīng)極度虛弱，又對戰(zhàn)士們充滿牽掛和關愛。戰(zhàn)士們心急如焚，無盡的擔心和難過，最后悲痛欲絕、催人淚下的呼喊。）
3、品味金色
師引：可親、可敬的老班長永遠離開了我們，戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了。他用自己的生命換來了戰(zhàn)士們的生命，用自己的忠誠和無私完成了黨的囑托。他永遠地留在了那片無邊無際的草地上，留給戰(zhàn)士們的只有那根用縫衣針做成的釣魚鉤。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！（出示句子）
�。ǎ保�、為什么說長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著金色的光芒？
（２）、深情朗讀中心句。
4、創(chuàng)設情境，復述課文
�。ǎ保⒆髡咭敏~鉤教育后代，學習老前輩為了革命事業(yè)的成功，為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質�，F(xiàn)在我們來到革命烈士紀念館，同學們能以講解員的身份，向前來參觀的人講述“金色的魚鉤”的故事嗎？
講解時應注意以下幾點：
⑴敘述的條理要清楚，可采用倒敘方法進行敘述。
�、谱⒁獍颜n文感人的場面表達出來，渲染出故事的情境，從而使聽眾在情感上產(chǎn)生共鳴。
�。�3）、同學們練習后復述。
課堂作業(yè)：請同學們找出人物的語言、動作、神態(tài)的描寫認真讀一讀吧
四、鞏固延伸
1、把最讓你感動的地方用最富深情的朗讀來體現(xiàn)。
2、課后實踐活動：
3、可組織長征題材故事會、圖片展覽會等。
【板書設計】
金色的魚鉤
老班長
長滿紅銹忠于革命、舍已為人
閃著光芒！的崇高品質
教學反思：
通過學習學生能體會到革命先烈的優(yōu)秀品質。受到忠于革命、舍己為人的品質的教育。
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