小學(xué)五年級語文上冊《古詩兩首》教案

　　教學(xué)目的

　　1.正確、流利、有感情地朗讀并背誦。

　　2.理解詩意，想象詩中意境，體會作者的思想感情，并受到自然美的熏陶。

　　重難點、關(guān)鍵

　　理解詩意：想象詩中意境，體會作者的.感情。

　　教學(xué)時間一課時

　　教學(xué)過程

　　一、揭示課題并解題。

　　1.讀題解題。柴(zhài：地名，“早”：早晨。白帝城：地名。)

　　2.介紹作者及寫作背景。

　　二、自學(xué)古詩。

　　1.讀古詩，對照譯文理解意思。

　　2.有感情朗讀，體會詩的意境美及作者的感情。

　　3.試背誦。

　　三、檢查自學(xué)。

　　1.讀古詩及譯文，正音苔�！俺�”zhāo。

　　2.體會詩的意境美及作者的感情。《鹿柴》描繪了傍晚時分鹿柴附近的山林美景，前兩句描寫了鹿柴附近山谷的寂靜。后兩句描繪山林中的幽美景色。如果說前兩句以聲反襯空寂，那么三四兩句便是以光反襯幽暗，使全詩充滿詩情畫意。《早發(fā)白帝城》前兩句寫路途遙遠擋不住游子的歸心，后兩句寫三峽險峻仍擋不住輕舟的前進。詩中流露詩人歡快跳躍奔放驚喜之情。朗讀時語速稍快，聲音可高些，讀出歡快喜悅之情。

　　3.范讀——練讀——指讀——評議

　　4.背誦四、古詩朗誦會。

　　五、作業(yè)

　�。ㄒ唬�、解釋帶點的詞語，再說詩句的意思。

　　l.空山不見人，但聞人語響。 空（ ）但（ ）聞（ ）

　　2.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。朝（ ）辭（ ）還（ ）

　　（二）、搜集王維＼李白的古詩寫在積累本上。

　�。ㄈ�）、小練筆。

　　展開想象，將《鹿柴》這首詩所描繪的景象寫出來。