五年級下冊《捉不住的蟬聲》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-04-01 17:40:02 五年級

　　教學(xué)目標(biāo)

五年級下冊《捉不住的蟬聲》教學(xué)設(shè)計

　　1.認(rèn)識本課7個生字。

　　2.理解課文內(nèi)容，感受夏日捉蟬的樂趣。

　　3.理解重點句子的含義，積累、豐富自己的語言。

　　教學(xué)重難點

　　理解重點句子的含義

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　萬物都是大自然的杰作，大自然是我們?nèi)祟愘囈陨娴沫h(huán)境。我們應(yīng)該熱愛大自然，愛大自然就是要愛大自然中的一切生命。讓我們走進(jìn)臺灣女作家簡幀的散文，與作者一起感悟一下大自然中生命的奧秘。

　　二、簡介作者

　　簡幀(1961—)原名簡敏幀，臺灣省宜蘭縣人，家里世代務(wù)農(nóng)。臺灣新生代的代表女作家。臺灣大學(xué)中文系畢業(yè)后，曾在佛光山擔(dān)任佛經(jīng)詮釋工作，后又任聯(lián)合文學(xué)雜志社編輯。1986年后從事專業(yè)創(chuàng)作。她的散文代表作品有(水問)(空勛(胭脂盆地)(女兒紅)等。這位女性作家從現(xiàn)實生活中汲取題材，對人生和生命作不懈的求索，顯示了與現(xiàn)實精神并存的理性精神的力度。被評為“當(dāng)代臺灣十二大散文名家”以及“散文二十家”之一，人稱有“奇?zhèn)b”風(fēng)骨的女作家。

　　三、初讀課文

　　1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2.檢查生字認(rèn)讀情況。

　　3.理解新詞。

　　4.理清文章脈絡(luò)。

　　第一部分(1-3)寫久違的蟬聲讓我感到夏天的到來。

　　第二部分(4-9)回憶捉蟬的`孩童時代的樂趣。

　　第三部分(10)對聽蟬的獨特感受和理解。

　　四、研讀課文

　　1.自由讀第一段，思考：作者寫久違的蟬聲，為什么要先寫“耳朵忙著聽車聲……”

　　2.默讀第二自然段，思考：我在什么情況下，幾次被蟬聲嚇一跳?

　　3.怎么理解“夏天什么時候跨進(jìn)門檻，我競?cè)徊恢?”