鄂教版五年級(jí)下冊(cè)《刺猬》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-03 15:23:16 五年級(jí)

　　鄂教版五年級(jí)下冊(cè)《刺猬》教案設(shè)計(jì)一

　　教學(xué)目標(biāo)：

鄂教版五年級(jí)下冊(cè)《刺猬》教案設(shè)計(jì)

　　1.認(rèn)讀5個(gè)生字。

　　2.朗讀課文，了解“我”和刺猬和睦相處的故事，感受作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

　　3.想象第3自然段描繪的情景，體會(huì)這樣寫的好處。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解人跟刺猬和睦相處的故事，感受對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)第3自然段景物描寫的好處。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　人類和動(dòng)物共同生活在地球上，我們和動(dòng)物之間應(yīng)該和諧相處，無(wú)數(shù)事實(shí)證明，愛護(hù)動(dòng)物就是愛護(hù)我們自己。你以前學(xué)過哪些這類文章?學(xué)生回憶并說一說。今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)這樣一篇課文《刺猬》。

　　二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)。

　　1.自己讀課文，認(rèn)識(shí)課文中的認(rèn)讀字。

　　2.出示認(rèn)讀字，指名認(rèn)讀。

　　3.指名讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。

　　三、自學(xué)課文。

　　1.自己認(rèn)真地讀課文，想想課文寫了一件什么事?

　　2.你能按照事情的發(fā)展給課文分段嗎?自己先想一想，再在小組內(nèi)說一說。

　　3.訂正分段結(jié)果，并說明理由。

　　4.“我“是怎樣和刺猬相處的，把你印象深或感受深的地方畫下來(lái)，并把自己的感受寫在旁邊，做好批注。學(xué)生自學(xué)，教師巡視。

　　5.指導(dǎo)匯報(bào)，體會(huì)刺猬的可愛和我對(duì)刺猬的喜愛之情。把表現(xiàn)小刺猬可愛的句子練習(xí)朗讀。

　　過渡：刺猬是怎樣適應(yīng)了我家的環(huán)境的?讀一讀第3自然段。

　　(1)投影第三自然段的內(nèi)容，邊讀邊想象作者家中的情景。

　　(2)指名讀，說說我家中的.情景和樹林里的夜晚有什么相似之處。

　　(3)再讀，思考：我為什么這樣做?從中你體會(huì)到了什么?

　　小結(jié)：通過這段的描寫，使我們感受到作者對(duì)小刺猬的喜愛之情。再讀讀這個(gè)自然段。學(xué)生練習(xí)朗讀。

　　四、小結(jié)。

　　通過學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么感受?

　　鄂教版五年級(jí)下冊(cè)《刺猬》教案設(shè)計(jì)二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)本課生字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.了解刺猬的生活習(xí)性，體會(huì)“我”與刺猬相處的和諧融洽。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們對(duì)刺猬有多少了解?談一談。

　　(刺猬是屬于哺乳動(dòng)物中的猬形目。體肥矮，爪銳利，眼小，毛短，渾身有短而密的刺，遇敵害時(shí)能將身體卷曲成球狀，將刺朝外，保護(hù)自己，剛出生時(shí)刺軟眼盲。刺猬在夜間活動(dòng)，以昆蟲和蠕蟲為主要食物，一晚上能吃掉200克的蟲子，因此有利于農(nóng)業(yè)消滅害蟲。)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.檢查生字詞。

　　2.默讀課文，思考：本文主要寫了什么?

　　3.指名回答。

　　三、精讀1—5自然段

　　1.師：作者在散步時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)了一只刺猬，這無(wú)疑是作者的意外之喜。對(duì)于刺猬來(lái)說，跟作者的不期而遇，意味著什么?

　　2.學(xué)生自由讀1—5自然段，然后交流。

　　3.預(yù)計(jì)交流內(nèi)容：刺猬很害怕……相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　4.讓學(xué)生帶著體會(huì)再讀1—5自然段。

　　四、精讀6—11自然段

　　1.師：看著這只可愛的刺猬，作者突然冒出一個(gè)念頭，用呢帽把它帶回了家。刺猬被裝進(jìn)了呢帽，在黑暗的世界里，等待它的是什么呢?

　　2.默讀課文，然后交流。