滬教版語文《人生開關(guān)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
文章記敘了“我”中學(xué)畢業(yè)后，在擔(dān)任礦山的臨時(shí)記帳員時(shí)，頂住了大毛的蠱惑，堅(jiān)持誠實(shí)記帳，不虛報(bào)冒領(lǐng)，得到了礦山的信任，賺夠了上大學(xué)的錢，后來走上了一條順暢的人生之路的舊事，說明人生道路上常常需要作出正確的抉擇，把握好發(fā)展的方向。
教學(xué)目標(biāo)：
1.自主學(xué)會(huì)本課生字詞，能在語言環(huán)境中理解“動(dòng)搖、昧心、蠱惑”等詞語。
2.聯(lián)系上下文，理解“人生的道路上有很多開關(guān)，輕輕一按，便把人帶進(jìn)光明或黑暗兩種境界。”、“吃了不該吃的會(huì)拉肚子的。”、“你要是想昧心多拿一點(diǎn)，最后連一點(diǎn)也拿不到。”含義深刻的句子，并能仿照例句，聯(lián)系課文把“我的心開始動(dòng)搖”“但總覺得有些不踏實(shí)不對(duì)勁”寫具體。
3.抓住要點(diǎn)歸納課文主要內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、交流熟記和收集的關(guān)于“誠實(shí)”的格言
誠實(shí)是最好的政策。——西塞羅
老老實(shí)實(shí)最能打動(dòng)人。——莎士比亞
生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。——海涅
始終不渝地忠實(shí)與自己和別人，就能具備最偉大才華的最高貴品質(zhì)。——歌德
一清如水的生活，誠實(shí)不欺的性格，在無論哪個(gè)階層，即使心術(shù)最壞的也會(huì)對(duì)之肅然起敬。——巴爾扎克
二、質(zhì)疑課題，激發(fā)興趣
1.這是一個(gè)手電筒，當(dāng)我按動(dòng)開關(guān)，它會(huì)變亮或變暗。出示：開關(guān)
2.教師談話：燈有開關(guān)，開了帶來一片光明，關(guān)了則一片黑暗。
3.出示課題：人生的開關(guān)
4.質(zhì)疑課題。人生的開關(guān)是什么?它有什么作用?
三、整體感知，了解課文
1.出示小組自學(xué)要求：
(1)自由讀課文。
(2)注意讀準(zhǔn)字音，理解詞意：昧心、蠱惑
(3)思考：本文主要寫了一件什么事?為什么說它是“我”人生道路上的開關(guān)?
2.全班交流
(1)分小節(jié)讀課文。(糾正多音字讀音：差事、差錯(cuò))
(2)聯(lián)系上下文或查字典理解：
蠱惑：迷惑人，讓人受到傷害。
昧心：違背良心(做壞事情)
(3)借助填空，歸納課文主要內(nèi)容
小時(shí)候，我在礦上打工，張叔叔給我安排了給砍柴民工交上的柴過磅計(jì)數(shù)的差事，我沒聽大毛提出的對(duì)公家的柴虛報(bào)冒領(lǐng)，平分好處的蠱惑，牢記母親不吃不該吃的東西的勸告，按對(duì)了人生的開關(guān)，賺夠了上大學(xué)的錢，人生道路從此順暢。
四、抓住詞句，感悟內(nèi)涵
1.劃出文中點(diǎn)明課題的語句并質(zhì)疑理解
(1)出示點(diǎn)明課題的語句：
——人生的道路上有很多開關(guān)，輕輕一按，便把人帶進(jìn)光明或黑暗兩種境界。
(2)個(gè)別朗讀課文1—7節(jié)，其他同學(xué)思考：文中我遇到的“人生的開關(guān)”是什么?劃下有關(guān)語句。
(從大毛悄悄對(duì)我說：“給我多記一點(diǎn)，我拿了錢分你一半……柴是一車車?yán)叩�，少個(gè)三五百斤誰也不會(huì)知道……柴是公家的，又不是張家的，有什么對(duì)得住對(duì)不住的?”的這些話中可以看出“開關(guān)：是面對(duì)大毛提出的對(duì)公家的柴虛報(bào)冒領(lǐng)，平分好處拿昧心錢的蠱惑的選擇。)
(3)出示句式理解說話，聯(lián)系上下文，體會(huì)我當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。
大毛蠱惑“我” ，面對(duì)他的蠱惑，一開始我的心有點(diǎn)動(dòng)搖， ，但覺得有些不踏實(shí)不對(duì)勁， 。
(大毛蠱惑“我”對(duì)公家的柴虛報(bào)冒領(lǐng)，平分好處拿昧心錢，面對(duì)大毛的蠱惑，我的心開始——動(dòng)搖：我只要給大毛輕輕地一畫多記他的砍柴磅數(shù)，礦上就會(huì)多給他錢，而我就能輕松地分到錢，可以早點(diǎn)掙夠上大學(xué)的錢，這是多便宜的事。我覺得不對(duì)勁：因?yàn)槲伊庑�，即使整夜砍柴也攢不夠上大學(xué)的錢，張叔特地把過磅記數(shù)的美差給我，是對(duì)我的信任，我這樣虛報(bào)冒領(lǐng)是不誠實(shí)的，對(duì)不起張叔的安排。)
(4)再次有感情地朗讀1—5節(jié)。
2.聽了大毛的蠱惑，我的心開始動(dòng)搖，但總覺得有些不踏實(shí)不對(duì)勁，于是我——把這件事說給我娘聽。讀讀課文第6節(jié)。用“ ”劃出娘的話，思考：這句話是什么意思?它對(duì)我從“動(dòng)搖”到“堅(jiān)定”起什么作用?
(1)娘聽了怎么說——堅(jiān)決反對(duì)，她說：“吃了不該吃的'會(huì)拉肚子的。”
�、倮斫饩渥右馑迹�
“不該吃的”是指我虛報(bào)冒領(lǐng)，用不誠實(shí)的方法賺來的不義之財(cái)。
“會(huì)拉肚子”是指失信于張叔，丟失了誠實(shí)與尊嚴(yán)，結(jié)果會(huì)一無所有，傷及自身。
②對(duì)我從“動(dòng)搖”到“堅(jiān)定”起的作用：
�、郯淳涫秸f話：最后，在母親 這句話的啟發(fā)下，才明白了 ，按下了沒有理會(huì)大毛這個(gè)開關(guān)。
(2)母親的話樸實(shí)而深刻，多年后，當(dāng)我回家探親和張叔談到當(dāng)年的事時(shí)，從張叔說的話中得到了證實(shí)。
3.讀第8節(jié)，劃出張叔說的話，思考：思考這句話是什么意思?他和娘說的那句話意思一樣嗎?
張叔說——你要是想昧心多拿一點(diǎn)，最后會(huì)連一點(diǎn)也拿不到的。
�、倮斫饩渥�。
吃了不該吃的——昧心多拿一點(diǎn);
拉肚子——連一點(diǎn)也拿不到
�、诎淳涫秸f話：“我”聽了張叔的一番話，突然醒悟到，如果當(dāng)時(shí)“我” ，就會(huì)走向 ;好得“我” ，才走向了 ，才能夠 。
4.分角色朗讀課文1—9節(jié)感受故事情節(jié)。
過渡：是呀，這給我留下了深刻的印象，成為我人生道路上一個(gè)重要的開關(guān)。
5.再讀課文第9節(jié)，聯(lián)系課文具體內(nèi)容理解哲人的話。
哲人的話——人生的道路上有很多開關(guān)，輕輕一按，便把人帶進(jìn)光明或黑暗兩種境界。
理解句意：
“光明境界”(在文中是指我的誠實(shí)贏得了張叔的信任，我才能賺夠了上大學(xué)的錢，大學(xué)畢業(yè)后有了喜歡的工作，人生大陸順暢。)
“黑暗境界”(是指讓張叔發(fā)現(xiàn)“我昧心多拿一點(diǎn)，最終連一點(diǎn)也拿不到。”丟失了誠信與工作的我，無法圓大學(xué)夢，人生道路不順暢。)
6.小結(jié)：哲人的話充滿了哲理，說明把握人生發(fā)展方向的重要性。
五、復(fù)述課文主要內(nèi)容，拓展實(shí)踐
1.按事情的幾個(gè)要點(diǎn)，同桌簡要說說課文主要內(nèi)容。
(1)事情的要點(diǎn)包括(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、過程、結(jié)果等)
(2)運(yùn)用連貫簡潔的語言概括，注意語句組織可以不同，但要點(diǎn)不能漏了。
(文章記敘了“我”中學(xué)畢業(yè)后，在擔(dān)任礦山的臨時(shí)記帳員時(shí)，大毛蠱惑我記假帳冒領(lǐng)錢，我頂住了大毛的蠱惑，堅(jiān)持誠實(shí)記帳，不虛報(bào)冒領(lǐng)，得到了礦主山的信任，賺夠了上大學(xué)的錢，后來走上了一條順暢的人生之路的事，說明人生道路上常常需要作出正確的抉擇，把握好發(fā)展的方向。)
2.用自己的話說說你對(duì)“人生的道路上有很多開關(guān)，輕輕一按，便把人帶進(jìn)光明或黑暗兩種境界。”的理解。聯(lián)系自己在學(xué)習(xí)、生活中的事例談?wù)劇?/p>
3.圍繞“誠實(shí)”交流格言并說說自己的格言。
4.把句子說完整。
人生的道路上有很多開關(guān)，如果你按下了( )的開關(guān)，你就能( )，如果你按下了( )的開關(guān)，你就會(huì)( )。
六、總結(jié)全文
人生道路上有許多選擇，只有選擇正確了，前途才會(huì)一片光明。
【滬教版語文《人生開關(guān)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
滬教版五下《人生開關(guān)》教案設(shè)計(jì)03-15
滬教版語文《統(tǒng)籌方法》教學(xué)設(shè)計(jì)12-23
滬教版語文《共同的秘密》教案設(shè)計(jì)04-29
滬教版第四冊《午睡》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-15
滬教版語文二下:《立夏節(jié)到了》教學(xué)設(shè)計(jì)06-08
滬教版語文第四冊《立夏節(jié)到了》教學(xué)設(shè)計(jì)06-08