五年級(jí)上冊(cè)《白鰭豚》第一課時(shí)教案

　　教學(xué)目的：

　　1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)“鰭、劈、哺、豚、析、質(zhì)、肺、潛、卵、

　　遷”10個(gè)生字。

　　2.有感情的朗讀課文，了解課文的內(nèi)容.

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)生字新詞

　　遷”10個(gè)生字。

　　遷”10個(gè)生字。

　　遷”10個(gè)生字。

　　教學(xué)用具

　　字卡

　　教學(xué)過(guò)程

　　一.情境導(dǎo)入

　　教師可在上課伊始利用多媒體課件展示課文第一自然段中所描寫(xiě)的景象，將學(xué)生帶人情境，自然地導(dǎo)人新課。也可讓學(xué)生交流課前收集的有關(guān)白鰭豚的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　二.自學(xué)生字，讀順課文

　　1.本課要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的`生字共10個(gè)，都可通過(guò)學(xué)生自學(xué)完成。教師可給學(xué)生一定的時(shí)間自學(xué)，然后當(dāng)堂進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)比賽，以提高學(xué)生自學(xué)的效率，并根據(jù)學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)的情況，對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的生字進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)和強(qiáng)調(diào)。

　　字音上，“鰭”不要讀作“ji”，“哺”不要讀作“pu”，“潛”不要讀作“qian”，“卵”不要讀作“nuan”。

　　字形上，“鰭”是左右結(jié)構(gòu)的字，右邊部分又是上下結(jié)構(gòu)，筆畫(huà)較多，寫(xiě)的時(shí)候要寫(xiě)得緊湊一點(diǎn);“魚(yú)”部最后一筆改提。“豚”字注意右邊不要多加一點(diǎn)。“肺”字特別要強(qiáng)調(diào)右邊不是“集市”的“市”字，最后一筆豎貫穿上下，這點(diǎn)很容易被學(xué)生視。“卵”字主要是告訴學(xué)生怎樣圍繞豎中線將這個(gè)字寫(xiě)美，左部最后一筆是撇不是點(diǎn)，右部最后一筆是點(diǎn)不是豎，教師可將這個(gè)字在黑板上進(jìn)行范寫(xiě)，再讓學(xué)生多寫(xiě)幾遍練習(xí)。

　　2.學(xué)完生字后，教師可讓學(xué)生小聲讀讀課文，將讀不順的地方多讀幾遍，并畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，讀后全班交流，對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文來(lái)理解。

　　3.以賽讀的形式檢查學(xué)生朗讀的情況和對(duì)各個(gè)自然段意思的理解情況。這一環(huán)節(jié)的主要目的是幫助學(xué)生將難讀的地方讀順，并理順每個(gè)自然段的意思和文章的層次。教師可將課后練習(xí)第1題放到這一環(huán)節(jié)當(dāng)中。

　　1)、賽讀

　　2)、理順層次

　　思考：課文從哪些方面來(lái)介紹白鰭豚?

　　3)、齊讀課文，邊讀邊悟

　　三.課堂小結(jié)

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