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新課標(biāo)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《珍珠鳥(niǎo)》教案

時(shí)間:2021-02-23 14:28:39 五年級(jí)

新課標(biāo)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《珍珠鳥(niǎo)》教案

  學(xué)習(xí)《珍珠鳥(niǎo)》,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情,體會(huì)到人與動(dòng)物的和諧相處要靠相互之間的信賴(lài)。下面是小編分享的 新課標(biāo)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《珍珠鳥(niǎo)》教案,歡迎大家參考!

新課標(biāo)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《珍珠鳥(niǎo)》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文,讀懂課文內(nèi)容,理解課文最后一句話(huà)的含義,體會(huì)作者的思想感情。

  2、繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生變化的過(guò)程。

  2、理解含義深刻的句子。

  課前準(zhǔn)備:

  1、預(yù)習(xí)課文,理解詞語(yǔ)意思,正確、流利地朗讀課文。

  2、制作課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課。

  1、哪些小朋友家里養(yǎng)了小動(dòng)物?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和家中的小動(dòng)物是怎樣相處的?

  2、老師給你們帶來(lái)一只珍珠鳥(niǎo)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《珍珠鳥(niǎo)》,你知道本文的作者是誰(shuí)嗎?(馮驥才)

  馮驥才既是作家,又是一個(gè)畫(huà)家。他的每一篇文章都好象是一幅美麗的畫(huà)。馮驥才也曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)鳥(niǎo),他和鳥(niǎo)之間是怎樣的關(guān)系呢?

  二、自讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

  1、朗讀課文(表?yè)P(yáng)采用默讀方式的學(xué)生)

  2、說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容。

  三、質(zhì)疑。

  在初讀課文的過(guò)程中你覺(jué)得有哪些地方不理解可以提出來(lái)。

  (為什么這只怕人的鳥(niǎo)能和作者相處得那么好?文章最后一句話(huà)是什么意思?)

  四、根據(jù)導(dǎo)讀交流討論,理解課文內(nèi)容。

  1、出示導(dǎo)讀要求。

  認(rèn)真讀讀課文,想一想,珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化?為什么會(huì)發(fā)生這些變化?從哪里體現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情?

  2、以學(xué)習(xí)小組的形式討論研究。

  3、交流討論。

  (1)珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化?找出有關(guān)語(yǔ)句,仔細(xì)體會(huì)交流,指導(dǎo)朗讀。

  (2)為什么會(huì)發(fā)生這些變化?

  (3)從哪里體現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情?指導(dǎo)朗讀。

  a. 當(dāng)朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)時(shí),作者是怎樣照料它們的?

  b. 三個(gè)月后這一對(duì)珍珠鳥(niǎo)有了雛兒,作者對(duì)它更是疼愛(ài)有加,把它當(dāng)作了一個(gè)活潑調(diào)皮的'小孩,稱(chēng)它“小家伙”?焖倌x課文,找找看,課文幾次出現(xiàn)了“小家伙”,哪些字詞體現(xiàn)了作者對(duì)這個(gè)小家伙的喜愛(ài)之情?

  (第一次:作者對(duì)它觀察仔細(xì),“好肥”。

  第二次:小鳥(niǎo)的活動(dòng)范圍越來(lái)越大,膽子越來(lái)越大,而“我”不管它,不傷害它,微微一笑

  第三次:重點(diǎn)體會(huì)“摸、啄”。

  第四次:小鳥(niǎo)對(duì)作者非常信賴(lài),把他的肩頭當(dāng)成最安全的地方。)

  4、課文讀到此時(shí),看了這張人鳥(niǎo)相依圖,你有什么想法呢?是啊,作者此時(shí)的內(nèi)心感受和我們是一樣的:信賴(lài),往往創(chuàng)造出美好的境界。

  5、你能舉出生活中“信賴(lài)創(chuàng)造美好的境界”這樣的例子來(lái)嗎?

  五、作業(yè)。

  1、從以下題目中選擇一個(gè)寫(xiě)一段話(huà)。

  (1)溫暖舒適的巢

  (2)可愛(ài)的小紅嘴

  (3)淘氣的小家伙

  (4)人鳥(niǎo)相依圖

  2、這篇文章一個(gè)自然段就是一幅畫(huà),喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)可以挑一個(gè)喜歡的自然段畫(huà)下來(lái)。

  盡弓藏

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  珍珠鳥(niǎo)

  怕人的鳥(niǎo)——親近人——信賴(lài)人

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