五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《我們的錯(cuò)誤》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-31 19:42:37 五年級(jí)

　　課文分析：

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《我們的錯(cuò)誤》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　這是一首外國(guó)的兒童詩(shī)，它借詩(shī)歌的形式，用富含哲理的語(yǔ)言，說(shuō)明了在人生的道路上認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，面對(duì)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤的重要意義，字里行間，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)，很容易使讀者一進(jìn)入課文就產(chǎn)生一種角色置換，仿佛不是在朗讀詩(shī)歌，卻更像是在與自己的心靈進(jìn)行對(duì)話。因此教學(xué)中要讓學(xué)生正確地反復(fù)吟誦。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)吟誦中去感知，體味，欣賞，感悟這首詩(shī)歌的內(nèi)涵。

　　2. 要抓能喚起學(xué)生相似感受的關(guān)鍵語(yǔ)句，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際來(lái)豐富對(duì)課文中富有人文氣息的內(nèi)容的理解。如“學(xué)習(xí)擊鼓總有漏拍的時(shí)候，練習(xí)舞蹈也會(huì)邁錯(cuò)腳步”等

　　3. 了解詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的表達(dá)方式。

　　4. 有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　5. 掌握生字“畏”，能正確的書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一談話導(dǎo)入

　　師：生活中，老師是個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)的人。如生性比較懶惰，有時(shí)答應(yīng)同學(xué)們的.事也沒(méi)堅(jiān)持做好，愛(ài)吸煙等，現(xiàn)在同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)上的你有什么錯(cuò)誤，也可以是生活中的你有什么不足?

　　生交流，(激發(fā)學(xué)生興趣，敢找自己的不足)

　　二揭題

　　1.我們有這么多的不足，應(yīng)該怎樣去面對(duì)，大家來(lái)想一想辦法?

　　2.小組討論

　　3.各小組交流

　　在小組交流的過(guò)程中，教師要尊重學(xué)生的意見(jiàn)。

　　三、學(xué)習(xí)新知

　　1、師：大家都能很好提出自己的意見(jiàn)，也很好，我們來(lái)看看沙班.羅伯特是如何對(duì)待錯(cuò)誤的?

　　2、生自由朗讀

　　3、同桌讀

　　4、教師范讀

　　5、讓學(xué)生評(píng)價(jià)誰(shuí)讀出作者的感情，誰(shuí)讀得好?