五年級(jí)語文積累運(yùn)用八教案

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、讀讀背背唐詩，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

　　2、閱讀短文，理解文章內(nèi)容。

　　3、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行口語交際。

　　4、把搜集到的材料進(jìn)行刪減后，抓住重點(diǎn)，寫家鄉(xiāng)的變化。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、閱讀，理解文章內(nèi)容。

　　2、提高學(xué)生處理信息的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　提高學(xué)生處理信息的能力。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　整理收集到的信息。

　　教學(xué)過程 ：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、讀讀背背唐詩，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

　　2、閱讀短文，理解內(nèi)容，從故事中受到啟發(fā)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　閱讀短文，理解內(nèi)容，從文章中受到啟發(fā)。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　閱讀短文，從文章中受到啟發(fā)。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、 讀一讀、背一背古詩《終南望余雪》。

　　二、朗讀《霧凇》，理解內(nèi)容。

　　請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué)：

　�。▊�(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。）

　　1、學(xué)生圍繞問題自學(xué)短文，試著解決問題。

　　2、討論交流：

　　（1）說說作者是從那幾方面描寫霧凇的？

　　（2）你從中受到什么啟發(fā)？

　　三、結(jié)合自己生活的實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：口語交際

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：敘述有順序、有重點(diǎn) 。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、創(chuàng)設(shè)口語交際的情境

　　家鄉(xiāng)的`山山水水養(yǎng)育了我們，根據(jù)你的調(diào)查，家鄉(xiāng)有了哪些變化，哪些變化給你留下了深刻的印象？

　　二、要求：

　　1、注意禮貌用語，敘述有順序、有重點(diǎn)。

　　2、語言簡(jiǎn)單、明白、生動(dòng)。

　　三、小組匯報(bào)

　　說： 每組向全班匯報(bào)。

　　說說你印象最深的一兩個(gè)方面。

　　聽： 同學(xué)們認(rèn)真聽，不清楚的地方可以提問。

　　談： 如何努力，將來建設(shè)可愛的家鄉(xiāng)。

　　四、總結(jié)：

　　表揚(yáng)積極參與的同學(xué)。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　運(yùn)用搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)變化的資料寫作文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住變化最大、印象最深的一兩方面來寫。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　按一定的順序、有重點(diǎn)地?cái)⑹觥?/p>

　　教學(xué)過程 ：

　　一、 指名讀題目要求，使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。

　　二、讀題目要求，思考本次作文對(duì)我們提出了 什么要求？

　　1、充分利用學(xué)積累運(yùn)用七時(shí)搜集的有關(guān)資料。

　　2、在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行刪減，按一定的順序、有重點(diǎn)地?cái)⑹觥?/p>

　　3、內(nèi)容要具體，語句要通順，不寫錯(cuò)別字。

　　4、寫完后讀給別人聽，再自己修改。

　　三、學(xué)生作文，教師巡視

　　四、個(gè)別面批，指導(dǎo)差生

　　五、學(xué)生交流作文，修改作文

　　學(xué)生交流作文，互相學(xué)習(xí)、批改。