五年級下冊語文園地二教案設計

時間：2021-03-30 16:41:21 五年級

五年級下冊語文園地二教案設計

　　教學目標

五年級下冊語文園地二教案設計

　　（一）知識與技能：

　　1 通過自主認讀詞語，在互相交流中積累詞語，并弄清詞語的含義。

　　2了解包含因果關系的復句，并會正確運用。

　　3 積累名言警句。

　　4 通過閱讀“收集資料”，學習對于資料的收集與整理，學會為我所用。

　　（二）過程與方法：

　　給學生充分自主學習的時間，運用多種形式進行語言訓練。

　　（三）情感、態(tài)度和價值觀：

　　激發(fā)學生學習語言的興趣和探索知識的好方法。

　　教學重點：正確理解詞語和句子。

　　教學難點：理解關聯(lián)詞的作用，并能熟練運用。

　　教學安排：1課時

　　一.學習

　　“讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么”：

　　1、學生自由讀詞。

　　2、指名讀。

　　3、在小組中說說這些詞語的含義。

　　4、全班交流，理解詞語意思。

　　5、談談你發(fā)現(xiàn)了什么。

　　二.學習

　　“讀一讀，用加點的詞語寫句子”：

　　1.學生自由讀句子。

　　2.說說加點的詞語在句子中的作用。

　　3.師講解轉(zhuǎn)折。

　　4 用這些關聯(lián)詞寫句子。

　　三.學習

　　“讀一讀，記一記”： 1.學生讀句子，指名讀。 2.你知道這些句子的意思嗎？學生交流。 3.回想句子的意思，嘗試背一背。

　　四.學習

　　“收集資料”

　　1 自由讀。

　　2 說說短文告訴了我們什么？

　　3 學習了這個閱讀材料給你什么啟發(fā)？

　　習作飯桌上的故事

　　教學目標

　�。ㄒ唬┲R與技能

　　1、能按照一定順序表達的能力并努力做到詳略得當。

　　2、表達具體通順，能運用一些平時積累的好詞佳句。

　　3、能夠修改自己的文章。

　　（二）過程與方法

　　1、課前觀察了解：課中交流、梳理所搜集的素材，獨立習作，師巡視輔導：交流習作，修改提升。

　　2、觀察、體驗生活法、合作探究法等。

　　（三）情感、態(tài)度與價值觀

　　1、培養(yǎng)學生的觀察能力和敘事能力。

　　2、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

　　教學重難點：培養(yǎng)學生的觀察能力和敘事能力。。

　　課時劃分：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入：

　　有這樣一個故事：一天，我們?nèi)胰丝鞓返某灾盹埖臅r候，我為了出去玩，吃得很快，把許多飯粒在桌上，爺爺看見了，嚴肅的盯著我，叫我把飯給拾起來，我嫌它臟，不樂意的`說：“撒在飯桌上多臟呀！叫人怎么吃呀！再說我也不是故意的�！睜敔斦f：“你難道沒學過《鋤禾》這首詩嗎？糧食是農(nóng)民伯伯冒著炎熱的天氣，面朝黃土背朝天，辛辛苦苦很不容易才得到的，難道你就這樣看到農(nóng)民伯伯的血汗白費嗎？以前我們吃不飽，穿不暖，過著牛馬不如日子，我很小時候就要出去幫大人干活，現(xiàn)在你們過上幸福的日子，還不知道珍惜�！甭犃藸敔�?shù)脑�，我滿臉通紅，趕緊把撒在桌子上的飯粒拾起來吃下去。我永遠也忘不了那天，以后再也不浪費糧食。飯桌總是干干凈凈，而且碗里飯一粒不留，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣。

　　二、分析能力

　　這樣的場面，你熟悉么？請同學們就這樣一件事情，談談自己的看法。

　　三、回顧生活

　　1、小組討論，回顧自己家中飯桌上的事情。

　　2、全班交流。

　　四、敘事能力。

　　1．有條理地介紹你的家中晚餐。敘述在家里的飯桌上發(fā)生的故事。把你認為重要的方面說清楚說具體，其他次要的內(nèi)容可少寫或一筆帶過。別忘了。

　　2、你是以店主的身份在介紹! 作文寫好后讀給同學們聽聽。如果同學們都想看看你的小店，那你的作文就成功了

　　3 學生獨立作文。

　　第二課時

　　一、講明習作的修改要求，強調(diào)修改的方法、符號。

　　二、交流習作，互相提升。