五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際習(xí)作二》教學(xué)方案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-11 16:42:14 五年級(jí)

　　一、口語(yǔ)交際

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際習(xí)作二》教學(xué)方案設(shè)計(jì)

　　1.導(dǎo)入

　　經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，大家一直沐浴在濃濃的家鄉(xiāng)情里面。這次口語(yǔ)交際活動(dòng)，我們就來(lái)一次大比拼──動(dòng)情你我他，你來(lái)我也來(lái)。設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)與注意事項(xiàng)如下：

　　a、以組為單位，齊心協(xié)力來(lái)比拼。

　　b、單項(xiàng)記分，計(jì)算總分。

　　c、每組參賽項(xiàng)目不少于兩個(gè)，每個(gè)項(xiàng)目參與人數(shù)不少與四人。

　　d、圍繞“濃濃鄉(xiāng)情”表演，形式不限。

　　e、按照序號(hào)表演節(jié)目，每組先表演一個(gè)，再等第二次輪回。

　　f、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以掌聲與淚水做唯一參照。

　　(提示：形式可以是古詩(shī)誦讀牽情思，可以是歌曲演唱道情思，可是揮毫潑墨畫情思，可以是匠心獨(dú)運(yùn)寫情思等等)

　　[說明：在之前，就發(fā)動(dòng)學(xué)生課下進(jìn)行資料搜集與節(jié)目彩排，以組為單位獨(dú)立進(jìn)行]

　　2.準(zhǔn)備

　　組長(zhǎng)抽簽決定順序，組員同時(shí)準(zhǔn)備，時(shí)間不過三分鐘。

　　3.演出

　　要求：認(rèn)真演出，認(rèn)真觀看，認(rèn)真評(píng)選

　　二、習(xí) 作、回顧與拓展

　　1.回顧口語(yǔ)交際

　　上節(jié)課，我們通過“動(dòng)情你我他，你來(lái)我也來(lái)”的活動(dòng)，紛紛抒發(fā)了自己的濃濃家鄉(xiāng)情。你們是否想過長(zhǎng)大后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣?

　　2.提出習(xí)作要求

　　a、以“以二十年后回故鄉(xiāng)”寫題目，展開想象，來(lái)完成一篇作文�？梢詡�(cè)重一方面來(lái)寫，比如側(cè)重變化寫，可以寫房屋道路變化，可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化;比如側(cè)重場(chǎng)面描寫，可以寫與好朋友久別重逢的場(chǎng)面;可以寫回家的歷程;還可以家鄉(xiāng)的某處景觀……大膽想象，不拘形式。

　　b、注意借鑒本單元課文的寫作方法，抓住一個(gè)人、事、物來(lái)完成文章。(回顧內(nèi)容)

　　c、先自行閱讀“日積月累”中的古詩(shī)，再在大體講述的基礎(chǔ)上嘗試適當(dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用。

　　3.交流

　　a、自行思考，確定大致的寫作思路

　　b、同桌交流。借鑒經(jīng)驗(yàn)。

　　c、自由閱讀文后“趣味語(yǔ)文”中的`《“推敲”的來(lái)歷》，體會(huì)語(yǔ)言文字運(yùn)用的奧妙，將體會(huì)內(nèi)化為習(xí)作的行動(dòng)中

　　4.動(dòng)筆

　　5.講評(píng)

　　a、原則

　　抓住學(xué)生的獨(dú)特視角進(jìn)行積極評(píng)價(jià);

　　抓住學(xué)生的非凡而合理的想象進(jìn)行評(píng)價(jià);

　　抓住學(xué)生的準(zhǔn)確語(yǔ)句進(jìn)行積極評(píng)價(jià);