五年級(jí)語文《新年來了》教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“坳、摩”等4個(gè)字，會(huì)寫“蹈、摩、扮”等8個(gè)字。
2.理解詩歌第一節(jié)，體會(huì)新年帶來的快樂情。
3.流利地朗讀詩歌，初步有感情地朗讀詩歌。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解詩歌，感悟詩歌所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情以及珍惜時(shí)間、珍惜生活、奮發(fā)向上的積極情感。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
談話導(dǎo)入：同學(xué)們，日子一天天過去，新年就要來啦！高興嗎？引出課題：新年來了。
二、新授
�。ㄒ唬┏踝x課文，自主識(shí)字。
1.學(xué)生自由朗讀詩歌。要求。
�。�1）借助拼音自讀生字，把詩歌讀準(zhǔn)確、讀流利。
�。�2）讀出詩歌的韻律美。
2.教師出示生字詞語卡片，集體認(rèn)讀，教師強(qiáng)調(diào)生字和詞語在讀音和書寫上的注意要點(diǎn)。
3.教師出示下列詞語，集體讀。
山坳 芬芳 舞蹈 撫摩 俊俏 鼓槌 紅日高照
智慧 燃燒 煩惱 虛度 興奮 肩膀
�。ǘ├首x感悟。
1.集體朗讀詩歌，檢查集體朗讀社個(gè)的情況，教師適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生把握詩歌的感情基調(diào)：歡快地。
2.初步有感情地朗讀詩歌。
充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們自讀，在集體的交流、反饋中，正確地認(rèn)讀并掌握繩子的書寫，能夠正確、流利、有感情地朗讀詩歌，感知詩歌的'內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書的能力。
（三）問題切入。
A.學(xué)習(xí)詩歌第一節(jié)，體會(huì)快樂。
1.新年快樂地向我們走來，你從第一節(jié)詩的哪些地方感受到了快樂？
2.學(xué)生交流。
畫面一：乘著馬車，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)胤^山坳……
畫面二：捧著紅梅，哈哈地歡笑……
畫面三：吹著銀笛，歡快地舞蹈……
畫面四：撫摩綠樹，打扮得更俊俏……
3.拓展想象，訓(xùn)練說：新年還會(huì)做什么呢？請(qǐng)同學(xué)們仿照詩中的排比句式說一說。
4.有感情地朗讀詩歌第一節(jié)。
三、練習(xí)
1.根據(jù)要求寫出詞語。
（1）表示“時(shí)間短暫”的詞語有：______ ______ ______ ______
�。�2）表示“看”的詞語有： ______ ______ ______ ______
（3）表示“說”的詞語有： ______ ______ ______ ______
2.寫出反義詞。
俊俏（ ）張開（ ）結(jié)實(shí)（ ）
四、總結(jié)
同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅再次感受到了新年的美麗，還感受到了新年帶給我們的快樂。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)詩歌《新年來了》。
五、作業(yè)
1.抄寫本課的生字新詞。
2.有感情地朗讀詩歌。
板書設(shè)計(jì)：
新年來了
快樂
擁抱新年
擁抱明朝