小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《j、q、x》的優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)j、q、x三個(gè)聲母，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。
2.學(xué)會(huì)j、q、x和單韻母i、ü的拼音。
3.指導(dǎo)j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略。
4.會(huì)在四線格里抄寫(xiě)聲母j、q、x。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母j、q、x。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
復(fù)習(xí)聲母ɡ、k、h、d、t、n、l，單韻母u，音節(jié)ɡuā、huā。
二、教學(xué)聲母j。
1.看圖說(shuō)話引出j。
圖上畫(huà)著一只雞，正伸長(zhǎng)了脖子再啄頭頂上的小蟲(chóng)�！半u”的聲母就是j。
2.教學(xué)j的發(fā)音，認(rèn)清字形。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：舌面貼近上腭，堵住氣，然后使舌面稍稍離開(kāi)上腭，讓氣擠出。
�。�2）記憶字形。可啟發(fā)學(xué)生看圖形象記憶：“j”像一只伸著脖子的雞，上面的“”就像雞頭頂上的小蟲(chóng)。順口溜：“雞吃小蟲(chóng)j、j、j�！�
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。j兩筆寫(xiě)成，先寫(xiě)豎彎再寫(xiě)點(diǎn)。j寫(xiě)在四線格的中、下格。
三、教學(xué)聲母q。
1.看圖說(shuō)話引出q。
2.教學(xué)q的發(fā)音，認(rèn)清字形。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音方法和j相同，不同的是要向外送氣�？蓪—q對(duì)比著讀。
（2）記憶字形。圖上q像什么？q像個(gè)氣球拖著一根長(zhǎng)線。順口溜：“氣球長(zhǎng)線q、q、q�！薄跋駛�(gè)9字q、q、q�！�
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。q一筆寫(xiě)成，從圓圈的右上角起筆，向左下再拐向右上，然后連寫(xiě)豎筆。
四、教學(xué)聲母x。
1.看圖說(shuō)話引出x。
2.教學(xué)x的.發(fā)音，認(rèn)清字形。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：舌面靠近上腭，摩擦出氣。
�。�2）記憶字形。順口溜：“刀切西瓜x(chóng)、x、x�！薄跋駛�(gè)叉叉x、x、x。”
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。x兩筆寫(xiě)成。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)j、q、x和單韻母i、ü的拼音。
2.指導(dǎo)j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查,認(rèn)讀卡片。
二、教學(xué)聲母j、q、x和單韻母i的拼音。
1.教學(xué)j與i的拼音。
�。�1）出示j—i→ji，讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。
�。�2）j—ji對(duì)比讀。ji是音節(jié)，可讀得響亮些、長(zhǎng)些。
�。�3）ji帶調(diào)讀：jī（雞）jí（級(jí)）jǐ（擠）jì（系）
2.教學(xué)q與i的拼音。
�。�1）出示q—i→qi，讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。
�。�2）q—qi對(duì)比讀。q讀得輕而短，qi讀得響而長(zhǎng)。
�。�3）qi帶調(diào)讀：qī（七）qí（旗）qǐ（起）qì（氣）
3.教學(xué)x與i的拼音。
�。�1）出示x—i→xi，讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。
�。�2）x—xi對(duì)比讀。x讀得輕而短，xi讀得響而長(zhǎng)。
�。�3）xi帶調(diào)讀：xī（西）xí（習(xí)）xǐ（洗）xì（戲）
三、教學(xué)j、q、x和ü的拼音。
1.引導(dǎo)學(xué)生拼讀：n—ü→nül—ü→lü
2.讓學(xué)生自由拼讀：
j—ü→juq—ü→qux—ü→xu
看看ü有什么變化。告訴學(xué)生，j、q、x和ü相拼，ü上兩點(diǎn)省去。
用兒歌記憶ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則：“小ü見(jiàn)了j、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻�！�
四、看圖拼讀音節(jié)
看看圖，拼拼讀讀，菊花、打氣、胡須
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