一年級(jí)語文下冊《李子的核》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．在不同的語言環(huán)境中認(rèn)讀本課的10個(gè)生字；能正確描寫6個(gè)生字；認(rèn)識(shí)“皿”。
2．能熟練地用部首查字法在字典里查找“盤”和“滋”。
3．能熟練地朗讀全文，并能根據(jù)提示語讀出一定的語氣。
4．能讀懂父親要說這段話的`目的。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1．不同的語言環(huán)境中認(rèn)讀本課的10個(gè)生字；能記住“嘗、委、那、樣”這四個(gè)生字；認(rèn)識(shí)“皿”。
2．能讀懂父親要說這段話的目的。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
1．出示實(shí)物李子核。
2．師：小朋友，你們知道這是什么嗎?板書課題，齊讀課題。學(xué)習(xí)生字：核(書空)
3．師：除了李子之外，還有哪些水果也是有核的呢?(交流)那么，我們平常吃這些有核的水果，要注意什么呢?有個(gè)叫萬尼亞的孩子，從沒有吃過李子，一天，媽媽買回了一些李子，結(jié)果發(fā)生了什么事呢?
二、整體感知課文
1．聽課文錄音，說說你聽到了一件什么事?
2．自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。過渡：母親買了萬尼亞從沒吃過的李子回來，他會(huì)怎么呢?
三、學(xué)習(xí)課文及生字
1．學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)
(1)輕聲自讀，學(xué)習(xí)生字：算盤嘗滋味
(2)看到母親買回從沒吃過的李子，萬尼亞他想怎么樣呢?
示句子：萬尼亞從沒吃過李于，很想嘗嘗李子的滋味。他在李子跟前走來走去。當(dāng)屋里沒有人的時(shí)候，他忍不住拿了一個(gè)李子吃。(指名學(xué)生讀一讀教師適當(dāng)指導(dǎo)朗讀)
(3)齊讀第一小節(jié)。
2．學(xué)習(xí)課文2—4小節(jié)。
(1)當(dāng)父親詢問這件事時(shí)，大家都說沒有吃過，萬尼亞怎么說?
出示：萬尼亞的臉漲得像海蝦那樣紅，可他也說：“沒有，我沒吃過�！弊宰x，學(xué)習(xí)生字：漲、那、樣
�。ǔ樯x。）此時(shí)，萬尼亞的臉為什么漲得像海蝦那樣紅，他會(huì)想些什么呢?（指導(dǎo)朗讀，讀出語氣）
(2)沒有人承認(rèn)吃了李子，那怎么辦呢?聽聽父親是怎么說的?
(3)聽了父親的話，萬尼亞的臉色有什么變化呢?
出示句子：萬尼亞臉色發(fā)白，說道：“我沒有把核咽下去，我把它扔到窗子外邊去了�！蹦信愖x，體會(huì)此時(shí)萬尼亞的心情
(4)大家都笑了，可萬尼亞卻哭了，他為什么要哭呢?(5)有感情地朗讀2—4小節(jié)
四、描一描，寫一寫
五、復(fù)習(xí)鞏固
1．“摘李子”游戲，復(fù)習(xí)生字及詞語。
2．小組分角色演一演。
六、總結(jié)師：學(xué)了課文，你想對(duì)萬尼亞說些什么呢?(生交流)
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