一年級語文上冊《an ang》教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的一年級語文上冊《an ang》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　一年級語文上冊《an ang》教案 1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)韻母an、ang,能在四線格中正確書寫，會(huì)讀它們的四個(gè)聲調(diào)。

　　2.能準(zhǔn)確拼讀anang的音節(jié)，體會(huì)前后鼻韻母發(fā)音的不同。

　　3.在老師的幫助下試著自己拼讀兒歌，體會(huì)拼讀的樂趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　前鼻韻母an和后鼻韻母ang的發(fā)音，聲母和an，ang組成的音節(jié)的拼讀。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　讀準(zhǔn)韻母an,ang和相應(yīng)的音節(jié)

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)舊知

　　出示之前學(xué)過的`韻母和聲母，讓學(xué)生開火車讀，一起拼讀。

　　（二）嘗試亮旗

　　大家讀得這么棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家看一個(gè)視頻，播放天安門閱兵儀式。同學(xué)們你們到過北京嗎？今天，有兩個(gè)復(fù)韻韻寶寶跑到北京去了，我們一起去找找它們吧。出示天安門的圖片，北京有個(gè)標(biāo)志性的建筑物就是天安門。

　　(1)你們看，有個(gè)復(fù)韻母寶寶就藏在天安門里面，它是哪個(gè)韻母寶寶呢?新授an.學(xué)生齊讀，個(gè)別讀，開火車讀。做游戲找an。讓學(xué)生思考，給an加上聲調(diào)該怎么讀。

　　(2)出示昂著頭的圖片，把昂讀作一聲怎么讀？學(xué)生齊讀，個(gè)別讀，開火車讀。做游戲找ang。讓學(xué)生思考，給ang加上聲調(diào)該怎么讀。

　�。ㄈ�）合作亮旗

　　比較an和ang的不同。

　�。�1）從形上看，ang比an多一個(gè)g。

　�。�2）從音上，an是前鼻音，ang是后鼻音。

　�。�3）小朋友們和韻母寶寶an，ang玩得開心嗎？現(xiàn)在聲母寶寶們也想和an,ang一起玩。這下可熱鬧了，有多好多音節(jié)寶寶，你能拼出來嗎？先試著自己拼一拼。再和同桌一起拼一拼。

　　（四）匯報(bào)亮旗

　�。�1）讓學(xué)生大組賽讀，男女賽讀，開火車讀，分小組讀。

　　（2）給音節(jié)戴上聲調(diào)帽子，再分組拼讀

　　（3）認(rèn)讀音節(jié)詞組

　�。ㄎ澹┓此继嵘�

　　小朋友，你們讀累了沒有？韻母寶寶an和ang說它們玩累了，它們想睡覺了。讓我們把它們送到四線三格里去休息吧，大家說一說，它們該睡在哪一格呢？

　�。�1）教師在四線格中范寫an,ang邊寫邊強(qiáng)調(diào)同一韻母中兩個(gè)字母之間的距離，以及一些關(guān)鍵筆畫的書寫，學(xué)生用手指跟著老師寫。

　�。�2）學(xué)生在樹上練習(xí)寫an和ang，寫好之后同桌相互檢查，指出不足之處。

　�。�3）教師找出寫得好的和不好的，用投影儀展示，師生共同評價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)。然后糾正不足。

　�。�4）寫好之后，做一做連線題。學(xué)生自己拼讀，然后連線。老師最后點(diǎn)評。

　　一年級語文上冊《an ang》教案 2

　　一、引入

　　1、老師今天給你們帶來了三張圖片，讓我們看看他們是什么?

　�、俪鍪镜谝粡垼�“天安門”誰能給他們注音?(tian an men)

　�、诔鍪镜诙�張，“三只蝴蝶”給這張圖片注音。(san zhi hu die)

　�、鄢鍪镜谌龔�，“蠶寶寶”給這張圖片注音。(can bao bao)

　�、芪覀円黄饋碛^察一下，這三個(gè)音有什么共同之處?(an)

　　2、我們一起來發(fā)“an”的音，它是一個(gè)什么韻母?(前鼻韻母)我們講過發(fā)an音時(shí)應(yīng)先發(fā)a，再把舌尖抬起，頂住牙床，由鼻子出氣。

　　3、如果我們不按“an”發(fā)音，而是試著先發(fā)“a”，然后舌根高抬，頂住軟腭，氣流從鼻出來，(學(xué)生嘗試)試試會(huì)是什么音?(ang)

　　二、發(fā)音

　　1、對，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的韻母“ang”，我們叫它后鼻韻母。試發(fā)音。

　　2、領(lǐng)讀。

　　3、齊讀，后鼻韻母ang，ang，ang。讓我們比一比，哪一組發(fā)音最準(zhǔn)確，(以組為單位進(jìn)行發(fā)音練習(xí))

　　三、書寫

　　1、我們已經(jīng)會(huì)讀了，那么它到底應(yīng)該怎樣書寫呢?你們寫給我看看。(由學(xué)生空書)

　　2、看看老師寫得和你寫得一樣嗎?板書ang，并口述――先寫一個(gè)an，再寫一個(gè)g，兩個(gè)一連ang，ang，ang。

　　3、集體練習(xí)

　　四、拼讀

　　1、我們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識后鼻韻母ang了，那么我要請一位同學(xué)來扮演ang。

　　2、再請三位同學(xué)分別扮演z，c，s。

　　3、我要請他們做一個(gè)找朋友的游戲，三個(gè)聲母要去找ang做好朋友，當(dāng)他們成為好朋友，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新音節(jié)，讓我們一起來聽一聽，看一看。

　�、賨：你好，我叫z，可以和你做朋友嗎?

　　ang：可以，我是ang，我很高興認(rèn)識你。

　　②讓我們一起來觀察，他們組成了一個(gè)什么新音節(jié)。(共同發(fā)音――z和ang變成zang，zang，zang，zang。

　�、踓，s同上。

　　4、游戲做完了，這里出現(xiàn)了三個(gè)新音節(jié)，zang，cang，sang，你們認(rèn)識了嗎?我現(xiàn)在要考考你(提問個(gè)別同學(xué))

　　z zang

　　c ang cang yes，yes，他念zang。 No，no，他念zang。

　　S sang

　　5、重復(fù)游戲p，m，t。

　　五、息

　　六、說四聲調(diào)

　　1、我們一起看大屏幕

　　①想想老師想要說什么?

　�、谝詀為準(zhǔn)說四聲。(汽車平走……)

　　2、如果我們把a(bǔ)變成ang誰會(huì)讀?讓學(xué)生齊聲讀。

　　3、我們將書中黑體字加上聲調(diào)，讀一讀。(自讀)選一組以開火車的方式檢查。

　　4、ang除了可以和我們提到的'聲母拼讀外，還可以和w，q等多個(gè)聲母相拼，看屏幕。

　�、俪鍪玖藈ang，齊讀。

　　②我用這些詞編了一首兒歌，我們一起來看看。

　�、踧iang相同。

　�、軆焊�

　　wang qiang

　　汪洋大海，汪汪汪。 一挺機(jī)槍，槍槍槍。

　　阿姨姓王，王王王。 雪白墻壁，墻墻墻。

　　漁夫撒網(wǎng)，網(wǎng)網(wǎng)網(wǎng)。 日軍掃蕩，搶搶搶。

　　小狗唱歌，汪汪汪。 爸爸抽煙，嗆嗆嗆。

　　七、練習(xí)

　�、蓖ㄟ^今天的學(xué)習(xí)，我想大家已經(jīng)掌握了與ang相關(guān)的內(nèi)容，讓我們利用所學(xué)知識做件好事，我這里有這樣幾只小動(dòng)物，山羊，狼，大象，還有房子，月亮，一個(gè)唱歌的小女孩。他們的拼音與圖像分開了，誰能幫拼音找到自己的位置?

　�、舱埻瑢W(xué)上黑板完成練習(xí)。

　�、除R讀。

　　八、總結(jié)

　　在我們的生活中，與ang相關(guān)的yinjie還有很多，讓我們在課余的時(shí)間，慢慢去尋找好嗎?

　　九、書寫練習(xí)

　　一年級語文上冊《an ang》教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)韻母an、ang，能在四線格中正確書寫，會(huì)讀它們的四聲。

　　2、能準(zhǔn)確拼讀韻韻母是an、ang的音節(jié)。體會(huì)前后鼻韻母發(fā)音的不同。

　　3、在教師的幫助下試著自己拼讀兒歌，感受拼讀的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：教學(xué)掛圖、相關(guān)的拼音卡片或者投影等。

　　學(xué)生：《自主拼音本》或拼音卡片。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)步驟：

　　一、激趣引入

　　1、復(fù)習(xí)了d、t一課的兒歌。出示注音字卡：團(tuán)、甜、碗，讓學(xué)生在兒歌中找找讀讀。

　　2、觀察，找出三個(gè)音節(jié)的相同的`部分。

　　3、(出示an)慢慢地讀一遍團(tuán)、甜、碗，猜猜an念什么。

　　4、小朋友猜得對不對呢？用表音圖檢驗(yàn)一下。

　　二、學(xué)讀an、ang

　　1、學(xué)讀an。

　　(1)看圖：圖上畫的是什么地方？讀準(zhǔn)天安門。

　　(2)讀準(zhǔn)an，講發(fā)音要點(diǎn)，輔以形象的手勢演示，介紹前鼻韻母。

　　2、學(xué)ang�？磮D，讀準(zhǔn)昂著頭。由昂引出ang，講發(fā)音要點(diǎn)，輔以形象的手勢演示，介紹后鼻韻母。

　　3、讀帶調(diào)韻母。讀給同桌聽；同桌讀給大家聽，師生共同指正；齊讀，分大組賽讀(不按聲調(diào)順序讀)。

　　三、指導(dǎo)書寫，完成讀讀寫寫記記

　　四、拼讀練習(xí)

　　1、兩拼音。

　　(1)射線圖出示圖上聲母與an、ang相拼的練習(xí)。

　�。�2）自由練讀，抽學(xué)生讀，齊讀。

　　2、三拼音。

　　（1）以tiān為例，課件演示兩拼音變?nèi)�拼音的過程（中音嵌進(jìn)介母），練習(xí)拼讀。

　�。�2）換聲母與ian相拼，學(xué)生教讀，領(lǐng)讀。

　　3、拼讀帶調(diào)音節(jié)詞。

　　qián miàn, lán tiān, piāo yáng, yuǎn fāng

　　五、學(xué)讀兒歌

　　六、完成試著讀讀連連

　　七、指導(dǎo)讀書

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