浙教版一下《小兔還桃》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、懂得撿到東西要?dú)w還失主。

　　2、能說(shuō)問(wèn)話，學(xué)會(huì)使用“您、謝謝”等禮貌用語(yǔ)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行撿到東西歸還失主的教育;小兔的問(wèn)話：××，這個(gè)桃子是您丟的嗎?

　　難點(diǎn)：看圖想象，能按順序連貫的敘述一個(gè)故事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幻燈片、小黑板、頭飾、錄音

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題

　　小朋友，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的故事，題目叫《小兔還桃》，“還”什么意思?在這節(jié)說(shuō)話訓(xùn)練課種，要求小朋友學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)。(出示目標(biāo))

　　1、懂得拾到東西要?dú)w還失主。

　　2、學(xué)會(huì)怎樣有禮貌地向人問(wèn)話，能看圖說(shuō)一段連貫的話。

　　3、學(xué)會(huì)使用“您、謝謝”等禮貌用語(yǔ)。

　　1)、(出示四幅幻燈片)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這四幅圖連起來(lái)講了件什么事?(小兔把撿來(lái)的桃子還給了別人。)

　　2)、看圖逐幅練說(shuō)：

　�、� 出示第一幅圖：

　　a、觀察圖畫(huà)，合理想象，說(shuō)說(shuō)圖意，注意說(shuō)清楚“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么”。(自由講——指名講)

　　b、小兔撿到桃子會(huì)怎么想?用小兔的語(yǔ)氣講。

　　c、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)第一幅圖的意思。

　　② 出示第二幅圖：

　　a、看圖說(shuō)說(shuō)小兔來(lái)到什么地方?見(jiàn)到誰(shuí)?

　　b、看小兔的表情、動(dòng)作，想象小兔會(huì)怎么對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)呢?(板：怎么問(wèn))(出示句式：××，這個(gè)桃子是您丟的嗎?)提示用“您”的原因。

　　c、啄木鳥(niǎo)會(huì)怎么回答呢?(板：怎么答)

　　d、連貫口述，自由講、指名講，指導(dǎo)評(píng)議�？偨Y(jié)好的.說(shuō)法，再練說(shuō)。

　�、坌〗Y(jié)學(xué)法，學(xué)習(xí)練說(shuō)第3幅圖。

　　剛才我們練說(shuō)第2幅圖時(shí)，先認(rèn)真觀察圖畫(huà)，再想想小兔來(lái)到什么地方?見(jiàn)到誰(shuí)?怎么問(wèn)?怎么答?最后連起來(lái)說(shuō)說(shuō)圖意。下面請(qǐng)你們照著這種方法，學(xué)習(xí)練說(shuō)第3幅圖。

　�、芫氄f(shuō)第4幅圖

　　這個(gè)桃子究竟是誰(shuí)丟的呢?(出示第4幅圖)仔細(xì)觀察小猴子和小兔的表情動(dòng)作，想想小猴會(huì)怎么回答?(板：謝謝)“謝謝”可以看出什么?

　　用剛才的方法，自己說(shuō)說(shuō)第4幅圖的意思。

　　3)、四幅圖連起來(lái)說(shuō)：

　�、俜中⌒〗M說(shuō)

　　②指名上臺(tái)說(shuō)，師生評(píng)議

　　③ 分角色表演

　　4、學(xué)了這個(gè)故事，你們喜歡小兔嗎?為什么?你撿到東西應(yīng)當(dāng)怎么做呢?(行為指導(dǎo))

　�、賱�(chuàng)設(shè)情景：如果你在路上撿到一個(gè)錢(qián)包，你怎么做?

　�、诒�?yè)P(yáng)班里拾金不昧的學(xué)生。

　　二、總結(jié)談話

　　1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?

　　2、小結(jié)下課。

　　[板書(shū)]

　　31、小兔還桃(說(shuō)話訓(xùn)練)

　　學(xué)會(huì) 什么地方 見(jiàn)到誰(shuí) 怎么問(wèn) 怎么答

　　看看 大樹(shù)下 啄木鳥(niǎo) 不是

　　想想 草地上 老山羊 ××，這個(gè)桃子是您丟的嗎? 不是

　　說(shuō)說(shuō) 桃樹(shù)林 小猴子