一年級下冊《雨鈴鐺》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-02 18:53:52 一年級

北師大版一年級下冊《雨鈴鐺》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析：

北師大版一年級下冊《雨鈴鐺》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《雨鈴鐺》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(北師大版)下冊第10單元中的一篇富有兒童情趣的詩歌。詩歌采用簡潔、生動(dòng)而充滿童真的語言和擬人化的手法，通過描寫雨的聲、形讓學(xué)生感受詩歌的美、感受大自然的美;培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的感情，激發(fā)他們探索自然的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用綜合的識字方法，認(rèn)識本課十一個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生。獨(dú)立識字、合作識字的能力。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生在情境的語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

　　3、續(xù)編兒歌，體會(huì)兒歌的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、想象能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　目標(biāo)1、2

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　目標(biāo)3，感受生活，使學(xué)生入情入境地讀課文。學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上續(xù)編兒歌。

　　教學(xué)用具：

　　課件、鈴鐺圖片、生詞卡片、鈴鐺。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.："春天到了，春姐姐身穿著美麗的綠紗來到了我們的身邊，她用她的魔法棒一點(diǎn)，小草睡醒了，從土里鉆了出來，花兒聽到了春姐姐的呼喚，也綻開了美麗的笑臉。小朋友們拉著春姐姐的手唱歌、跳舞可高興了，因?yàn)榇航憬阕屗麄儌€(gè)個(gè)活潑又健壯。春姐姐還想送大家一份禮物，你想知道是什么嗎?請你閉上眼睛聽一聽吧。"

　　2.："這份禮物是什么呢?(出示鈴鐺)，讓孩子聽聲音。鈴鐺的聲音是什么樣的?你能學(xué)一學(xué)嗎?"

　　3.："春姐姐送給我們的可不是一般的鈴鐺，那它是什么鈴鐺呢?板書"雨鈴鐺"，邊看老師寫"雨"，邊想：你能用雨字組詞、說一句話嗎?"

　　二、初步讀課文

　　1、你能把"雨鈴鐺"這個(gè)名字叫得美一點(diǎn)嗎?聽到孩子們讀得這么好，老師也忍不住要讀一讀了，你們想聽嗎?

　　2、配樂、范讀(《小雨沙沙》)

　　3、自讀課文，提出自讀要求(指讀、讀出聲、讀準(zhǔn)確、不會(huì)的.字用三角形標(biāo)出)，"現(xiàn)在就讓我們來走近雨鈴鐺，看誰能第一個(gè)和雨鈴鐺交上朋友?"

　　4、："生字寶寶想和你們交朋友，瞧，它們來了。"(課件出示)齊讀，每個(gè)字兩遍。

　　5、："請小老師把你讀得最好的生字教給大家。"

　　6、："生字寶寶現(xiàn)在都變成了各種水果，它們就掛在果樹上呢，你們哪個(gè)小組能把它們都摘下來啊?讓我們把火車開起來吧"(分小組，開火車)

　　7、："生詞娃娃也好想和你們交朋友啊，快來跟它們打打招呼吧。"(課件出示生詞)

　　8、："生詞娃娃要是沒了拼音，你還認(rèn)識它嗎?"(生詞卡片出示)齊讀。

　　三、細(xì)讀課文