一年級語文《彩色的云》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識15個(gè)生字，其中會寫7個(gè)生字。
2.正確流利有感情的朗讀課文。
3.體會老師和學(xué)生之間的深厚感情，養(yǎng)成尊敬老師的美德
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1.掌握7個(gè)生字的音，形、義，朗讀課文。
2.對課文最后一段中比喻句的理解。
學(xué)前準(zhǔn)備
修改或教學(xué)重點(diǎn)批注
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，設(shè)疑激趣
同學(xué)們，你們見過的云是什么樣的?有些什么顏色?你們是什么時(shí)候，什么地方見到的?(生答)
這篇課文寫的是不是我們平時(shí)里見到的彩色的云?它指的`是什么呢?
板書課題
二、初讀課文，整體感知
1.要求學(xué)生借助漢語拼音自讀課文，初步了解內(nèi)容，并讀準(zhǔn)字音。
2.重點(diǎn)指導(dǎo)作傘平劉的讀音。
3.指名朗讀，課文講了一件什么事?
三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容
1.抓住“不時(shí)，望望，密密的雨絲”引導(dǎo)學(xué)生體會放學(xué)后劉老師還在辦公室批作業(yè)的原因。
2.觀察畫面，想象劉老師會想些什么，從而體會老師的焦急心情。
3.引導(dǎo)讀第二、三、四自然段，通過人物的動作和語言體會小朋友們爭先恐后給老師送傘，都希望老師與自己共傘的迫切心情。
4.引導(dǎo)學(xué)生讀出劉老師的高興、感動及對小朋友的喜愛之情。
四、練習(xí)
有感情的朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)課文
課文講了一件什么事?
二、識記字形，指導(dǎo)書寫
劉：左半部分最后一筆是點(diǎn)，不要寫成捺
作：右半部分第一筆稍長，后兩橫略短。
業(yè)：注意指導(dǎo)筆順，上半部分是先中間后兩邊。
三、小結(jié)
你學(xué)會了哪些識記生字方法與同學(xué)交流。
5.抓住“不時(shí)，望望，密密的雨絲”引導(dǎo)學(xué)生體會放學(xué)后劉老師還在辦公室批作業(yè)的原因。
6.觀察畫面，想象劉老師會想些什么，從而體會老師的焦急心情。
引導(dǎo)學(xué)生的愛國熱情
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