新人教版《小伙伴》第二課時(shí)教案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
認(rèn)識(shí)“餐、丟”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“問(wèn)、間”等6個(gè)字”
過(guò)程與方法
正確、流利、有感情地朗讀課文。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于幫助他人的愿望和行動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)
識(shí)字、寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)
有感情朗讀課文。教育學(xué)生樂(lè)于助人。
課前準(zhǔn)備
生字卡片、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一自讀識(shí)字
出示掛滿蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)課件。(每個(gè)蘋(píng)果上都有一個(gè)生字)圓圓的蘋(píng)果多可愛(ài)呀，你們想得到它嗎?要想得到蘋(píng)果得先過(guò)生字這一關(guān)，誰(shuí)能把生字讀正確，蘋(píng)果就屬于誰(shuí)。
學(xué)生躍的讀生字。讓每一個(gè)學(xué)生在愉快的游戲中鞏固識(shí)字
二合作交流
1、朗讀課文。
2、交流：通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?
3、如果你身邊的小伙伴有了困難，你會(huì)怎么做?
1、學(xué)生交流上節(jié)課所學(xué)收獲
2、班上交流：小伙伴有困難該怎么做?
三品讀領(lǐng)悟一、圖文結(jié)合，想想說(shuō)說(shuō)：
1、看圖，結(jié)合課文看看這些小朋友是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)理由。(圖上顯示姓名)
2、面對(duì)瑪莎，小伙伴們是什么態(tài)度呢?自己讀課文，找出他們各自說(shuō)了些什么?
3、分4人小組朗讀。
自己選擇一個(gè)角色練習(xí)讀他說(shuō)的話，邊讀邊想像他說(shuō)話時(shí)的神態(tài)和心情，還可以加上練習(xí)朗讀。(老師巡視作個(gè)別指導(dǎo))
4、和你其他三個(gè)小伙伴一起來(lái)讀讀第2～8自然段：四個(gè)小伙伴可以互相幫助，看那一組小伙伴配合的最好，讀得最有感情。
四暢談體會(huì)，談中悟情：
1、請(qǐng)一組同學(xué)朗讀。(配上表情動(dòng)作更好)
2、老師扮演記者進(jìn)行采訪。
⑴ 采訪朗讀表演的四位同學(xué)：你在扮演這個(gè)角色的時(shí)候?yàn)槭裁词沁@樣的表情?
師可結(jié)合他們的具體表現(xiàn)來(lái)問(wèn)。如：
維加：奇怪關(guān)心小伙伴，但是只顧自己，沒(méi)想到應(yīng)去幫助小伙伴解決困難。
安娜：批評(píng)和提醒中表現(xiàn)出關(guān)心小伙伴，沒(méi)想到瑪莎當(dāng)時(shí)的.心情，而只顧責(zé)備她，想到要去幫助她。
瑪莎：背包丟了，心里著急，肚子餓了，又被伙伴責(zé)備，心里更加難過(guò)。
安東：了解瑪莎這時(shí)的心情。把自己的食物分給馬沙，真正幫助小伙伴解決了難題。
⑵ 采訪小觀眾，你認(rèn)為誰(shuí)演得好，為什么?如果你來(lái)扮演某個(gè)角色，你會(huì)怎么演?
把小伙伴們說(shuō)的話，用筆勾畫(huà)出來(lái)。
小組合作朗讀2——8自然段。
學(xué)生自由暢談，談自己的真實(shí)感受。
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