小學(xué)一年級語文教案小學(xué)語文備課用箋2一等獎
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的小學(xué)一年級語文教案小學(xué)語文備課用箋2一等獎，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)一年級語文教案小學(xué)語文備課用箋2一等獎1
教學(xué)隨筆
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、抽讀字母卡片：aoeiuü。
2、復(fù)習(xí)單韻母的四聲。
3、比較6個單韻母的口形大小。
二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。
1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。
2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會語境歌。
扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高。�。�！小羊羔，快快過來吃青草。
aieiui
3、讀音：與“矮”的發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會練讀，指名讀。告訴學(xué)生，ai是由兩個單韻母組成的，我們叫它復(fù)韻母。
4、四聲。告訴學(xué)生順口溜：有a在，把帽戴。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。
5、字形及書寫：看它的字形，看ai有幾部分組成，編順口溜幫助記憶：a在前，i在后，aiaiai。教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。
eiui的教學(xué)步驟與方法同上.
ei的順口溜：e在前，i在后。
ui的順口溜：u在前，i在后。
標(biāo)調(diào)兒歌：有a在，把帽戴，a要不在oe戴。要是iu一起來，誰在后邊給誰戴。
三、鞏固練習(xí)。
1、抽讀韻母卡片。
2、比較3個復(fù)韻母的異同。
3、練讀順口溜。
四、作業(yè)
1、練讀復(fù)韻母。
2、抄寫aieiui各兩遍。
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、什么叫復(fù)韻母？讀好復(fù)韻母要注意什么？
2、復(fù)習(xí)復(fù)韻母aieiui和它們的四聲。
二、新授，練習(xí)復(fù)韻母aieiui的拼讀。
1、復(fù)習(xí)聲母。
2、復(fù)習(xí)拼音節(jié)的方法。
3、出示：（略）
�。�1）聲母是什么？韻母是什么？
�。�2）練習(xí)自由拼讀。
�。�3）指名讀音節(jié)。
�。�4）齊拼音節(jié)。
�。�5）學(xué)生自由練習(xí)拼讀，教師巡回檢查，糾正讀錯的音。
指名按順序讀，打亂順序讀，認(rèn)讀卡片。
4、帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。
（1）教學(xué)báicài：出示，說說聲母是什么，韻母是什么，逐字練習(xí)拼讀，再連讀。最后看圖說說圖意。
�。�2）教學(xué)méihuā、shūguì，方法同上。
三、看圖聽故事，練拼音節(jié)。
1、看圖回答問題。
2、學(xué)生看圖，老師講《龜兔賽跑》的故事。
3、練習(xí)拼音。分別找出整體認(rèn)讀音節(jié)、單韻母音節(jié)、復(fù)韻母音節(jié)，分析音節(jié)結(jié)構(gòu)，用色筆標(biāo)出聲母韻母。再個別拼讀、連讀。
4、小組練習(xí)講故事，在講的過程中，涉及到圖中的音節(jié)，重點拼讀三遍。
四、鞏固練習(xí)。、
1、做“看誰聽得清，找得快”的游戲。
2、做“找朋友”的游戲。
3、分解音節(jié)。（用小黑板出示）
五、作業(yè)
1、抄寫aieiui。
2、讀書上內(nèi)容。
3、小學(xué)一年級語文教案小學(xué)語文備課用箋
教學(xué)隨筆
第一課時
一、導(dǎo)入新課，揭示課題
教師談話，板書課題。齊讀。
二、初讀指導(dǎo)
1、自學(xué)課文。
�。�1）一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不能直呼的先拼再直呼，難讀的多讀幾遍。
（2）二讀課文，要求給自然段標(biāo)好節(jié)號。
2、檢查自學(xué)效果。
（1）檢查讀書，先組內(nèi)讀，學(xué)會互評，后匯報讀，教師糾正字音、停頓。
�。�2）出示字詞：（略）
（3）點名讀，相機正音。
3、各自輕聲朗讀課文。
4、分自然段指名朗讀課文，教師相機指點。
5、理清脈絡(luò)，想想，課文哪部分寫了以下內(nèi)容：
�。�1）有些動植物怕北風(fēng)，北風(fēng)很得意。
�。�2）北風(fēng)自以為是，但小雨不怕它。
三、指導(dǎo)寫字
1、出示并認(rèn)讀生字。
2、記憶字形，指導(dǎo)。
3、范寫，提醒注意。
4、學(xué)生在《習(xí)字冊》上練習(xí)描紅，臨寫。教師巡回指導(dǎo)，糾正寫字姿勢。
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、認(rèn)讀生字詞。
2、指名朗讀課文。
二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
聽課文錄音。
（1）問：北風(fēng)來了，天氣就變冷了，北風(fēng)呼呼地吹，它都吹向了誰？自讀，找出后用筆畫一畫。
�。�2）它們怕北風(fēng)嗎？從哪兒看出來的？
�。�3）指導(dǎo)朗讀。你覺得北風(fēng)怎樣？
2、學(xué)習(xí)第二自然段。
�。�1）指名讀。
�。�2）北風(fēng)是怎樣說這句話的？你能把這種覺得自己很了不起的語氣讀出來嗎？
�。�3）過渡：真的大家都怕北風(fēng)嗎？
3、學(xué)習(xí)第三自然段。
�。�1）你怎么知道小雨不怕呢？
�。�2）怎樣讀？（堅定、勇敢）
（3）過渡：小小的魚兒竟然不怕它，北風(fēng)這下可氣壞了，它是怎樣的表現(xiàn)呢？
4、學(xué)習(xí)第四自然段。
氣極了的北風(fēng)猛吹了一口氣，這時發(fā)生了什么事呢？
北風(fēng)想干什么？
過渡：那小雨凍死了嗎？
5、學(xué)習(xí)第五自然段。
北風(fēng)看不見小雨了，為什么會非常得意呢？
小雨真的沒有了嗎？它們都到哪里去了呢？
齊讀第五自然段。
三、總結(jié)。
北風(fēng)和小雨，你喜歡誰呢？
這一篇童話故事，寫了強大的北風(fēng)雖然能夠使許多動植物害怕，但是勇敢而聰明的小雨卻不怕它。
四、朗讀背誦。
1、反復(fù)練習(xí)朗讀。
2、分段試背。
3、有感情地背誦。
4、小學(xué)一年級語文教案小學(xué)語文備課用箋
*教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會2個聲母yw，整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。
2.能正確認(rèn)讀yw和單韻母組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會讀拼音詞。了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書寫時ü上兩點省略的規(guī)則。
*教學(xué)重點難點：
1、yw的正確發(fā)音。
2、yiwuyu的.正確發(fā)音。
*教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動：
1、拼音卡片、小黑板。
2、實物投影儀。
*主要板書計劃：
*作業(yè)設(shè)計安排：
課內(nèi)：
描紅、仿影。
課外：
5、小學(xué)一年級語文教案小學(xué)語文備課用箋
教學(xué)隨筆
一、談話揭題。
二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。
1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。
2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會語境歌。
一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救。
三、教學(xué)聲母zhchshr。
zhzhi
1、讀音：與“樹枝”的“枝”相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會練讀，指名讀。
2、字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫助記憶：z加椅子zhchshr�？磟h有幾部分組成，教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。
3、教學(xué)zhi及其四聲。
出示zhi，告訴學(xué)生：和zi一樣，i在zhi中不說話，它和zh組成的音節(jié)zhi，是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，只要將zh的音讀得長一點就行了。
教師范讀音節(jié)zhi。
領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。
出示zhi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。
chshr的教學(xué)步驟與方法同上.
ch的順口溜：c加椅子chchch。
sh的順口溜：s加椅子shshsh。
r的順口溜：小苗發(fā)芽rrr。
四、鞏固練習(xí)。
1、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生zhchshr是平舌音。
2、抽讀音節(jié)卡片zhichishiri。
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、出示小黑板：zhchshr。
2、指名說說小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)
cbztchshdsrnzh
二、新授。
1、幻燈片出示5幅圖，指名說說圖意。
2、出示5個拼音詞（略）
逐詞出現(xiàn)，逐詞教學(xué)，然后連詞讀。
3、指名分析后反復(fù)練讀。
4、做找朋友的游戲。
三、鞏固練習(xí)。
1、練讀書上的內(nèi)容。
2、讀繞口令。區(qū)分平舌音和翹舌音。
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。誰能說好四和十，就能說好十和四。
四、作業(yè)。
1、讀課文內(nèi)容。
2、抄寫本課聲母。
第三課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、讀拼音卡片。
2、復(fù)習(xí)音節(jié)拼讀方法。前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。
二、學(xué)習(xí)三拼音
1、出示：（略）
2、仔細看看：shuō這個音節(jié)有幾部分組成？
3、指導(dǎo)拼讀方法。
4、教師范讀。
5、教學(xué)順口溜：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。
6、學(xué)生練讀，指名學(xué)生拼讀書上其他的三拼音節(jié)，注意提醒學(xué)生不要把介音讀丟了。
三、看圖拼讀三拼音節(jié)
1、出示：（略）
�。�1）指名說說聲母、介母、韻母各是什么？
（2）自由練習(xí)拼讀。
（3）指名拼讀。
�。�4）看圖，說說圖意。
2、出示：（略）
�。�1）指名分析音節(jié)結(jié)構(gòu)。
�。�2）練習(xí)自由拼讀。
�。�3）同桌練習(xí)拼讀。
（4）說說圖上畫的是什么，再連讀拼音詞。
四、鞏固練習(xí)
1、讀一讀，比一比，每一組音節(jié)有什么不同。（略）
2、填空。
duō--（）-（）-（）
kuā--（）-（）-（）
tuō--（）-（）-（）
huā--（）-（）-（）
五、作業(yè)
讀書上的內(nèi)容。
小學(xué)一年級語文教案小學(xué)語文備課用箋2一等獎2
教學(xué)隨筆
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、抽讀字母卡片：aoeiuü。
2、復(fù)習(xí)單韻母的四聲。
3、比較6個單韻母的口形大小。
二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。
1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。
2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會語境歌。
扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高。！�。⌒⊙蚋�，快快過來吃青草。
aieiui
3、讀音：與“矮”的發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會練讀，指名讀。告訴學(xué)生，ai是由兩個單韻母組成的，我們叫它復(fù)韻母。
4、四聲。告訴學(xué)生順口溜：有a在，把帽戴。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。
5、字形及書寫：看它的字形，看ai有幾部分組成，編順口溜幫助記憶：a在前，i在后，aiaiai。教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。
eiui的教學(xué)步驟與方法同上.
ei的順口溜：e在前，i在后。
ui的`順口溜：u在前，i在后。
標(biāo)調(diào)兒歌：有a在，把帽戴，a要不在oe戴。要是iu一起來，誰在后邊給誰戴。
三、鞏固練習(xí)。
1、抽讀韻母卡片。
2、比較3個復(fù)韻母的異同。
3、練讀順口溜。
四、作業(yè)
1、練讀復(fù)韻母。
2、抄寫aieiui各兩遍。
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、什么叫復(fù)韻母？讀好復(fù)韻母要注意什么？
2、復(fù)習(xí)復(fù)韻母aieiui和它們的四聲。
二、新授，練習(xí)復(fù)韻母aieiui的拼讀。
1、復(fù)習(xí)聲母。
2、復(fù)習(xí)拼音節(jié)的方法。
3、出示：（略）
�。�1）聲母是什么？韻母是什么？
�。�2）練習(xí)自由拼讀。
�。�3）指名讀音節(jié)。
�。�4）齊拼音節(jié)。
�。�5）學(xué)生自由練習(xí)拼讀，教師巡回檢查，糾正讀錯的音。
指名按順序讀，打亂順序讀，認(rèn)讀卡片。
4、帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。
�。�1）教學(xué)báicài：出示，說說聲母是什么，韻母是什么，逐字練習(xí)拼讀，再連讀。最后看圖說說圖意。
（2）教學(xué)méihuā、shūguì，方法同上。
三、看圖聽故事，練拼音節(jié)。
1、看圖回答問題。
2、學(xué)生看圖，老師講《龜兔賽跑》的故事。
3、練習(xí)拼音。分別找出整體認(rèn)讀音節(jié)、單韻母音節(jié)、復(fù)韻母音節(jié)，分析音節(jié)結(jié)構(gòu)，用色筆標(biāo)出聲母韻母。再個別拼讀、連讀。
4、小組練習(xí)講故事，在講的過程中，涉及到圖中的音節(jié)，重點拼讀三遍。
四、鞏固練習(xí)。、
1、做“看誰聽得清，找得快”的游戲。
2、做“找朋友”的游戲。
3、分解音節(jié)。（用小黑板出示）
五、作業(yè)
1、抄寫aieiui。
2、讀書上內(nèi)容。