一年級(jí)上冊(cè)《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
教學(xué)內(nèi)容
人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)
教材分析
《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊(cè)識(shí)字(二)的第2課。本課是看圖歸類(lèi)識(shí)字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場(chǎng)的插圖，及圖下的三組詞語(yǔ)，通過(guò)圖畫(huà)幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和4個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。
學(xué)情分析
自選商場(chǎng)對(duì)城鄉(xiāng)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不陌生，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)自選商場(chǎng)非常感興趣，平時(shí)積累了許許多多關(guān)于商場(chǎng)的商品的名稱(chēng)，有的家長(zhǎng)已經(jīng)帶孩子去自選商場(chǎng)購(gòu)物，他們大多已收集了一些信息。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“毛、”等四個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女”、“?”;正確、流利地朗讀課文;了解自學(xué)商場(chǎng)的購(gòu)物方式。
過(guò)程與方法 課前布置學(xué)生去商場(chǎng)觀察識(shí)字，課上運(yùn)用自主學(xué)習(xí)生字，合作交流識(shí)字方法，游戲鞏固識(shí)字等方法學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀 喜歡識(shí)字，增強(qiáng)自主識(shí)字的愿望。?
教學(xué)重、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)“ 毛”等四個(gè)字，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式。
教學(xué)資源
多媒體課件、商品詞卡、生字卡、毛筆、九種商品實(shí)物、幾面紅旗
教學(xué)流程
一、聯(lián)系生活，實(shí)際導(dǎo)入
1 談話：大家平常買(mǎi)東西喜歡去什么地方呢?(學(xué)生：聯(lián)系生活暢所
欲言。)
2 小結(jié)：小朋友，我們?cè)诔欣镔I(mǎi)東西，都是自己選擇的，所以超市
也叫“自選商場(chǎng)”。今天這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)自選商場(chǎng)，去認(rèn)識(shí)
更多的商品娃娃!(學(xué)生：隨老師引導(dǎo)進(jìn)入課題)
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓孩子們聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)入情境 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到“課伊始，趣即生”的目的。]
3 板書(shū)：自選商場(chǎng)(學(xué)生：認(rèn)真看老師寫(xiě)課題)
�、�“商、場(chǎng)”都是生字，老師給他們加上拼音，小朋友仔細(xì)地觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生探究談發(fā)現(xiàn)：后鼻音，翹舌音)
[設(shè)計(jì)意圖：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方法，一句“你發(fā)現(xiàn)了什么”，激發(fā)了學(xué)生探究的熱情。]
②你能讀準(zhǔn)確嗎?還有誰(shuí)想試試?(學(xué)生：指名二到三位同學(xué)讀。)
③誰(shuí)能把課題連起來(lái)讀一遍?(學(xué)生：齊讀，讀準(zhǔn)翹舌音，后鼻音。)
過(guò)渡：同學(xué)們，自選商場(chǎng)里還有各種各樣的商品娃娃在等著和你們交朋友呢?你們?cè)敢鈫?
二、創(chuàng)設(shè)情境，自主識(shí)字
1.師：在我們的課本中就藏著一些商品娃娃，只要認(rèn)真讀就可以認(rèn)識(shí)他們。那如果你自己在讀書(shū)的過(guò)程中遇到了困難可怎么辦呀?
(學(xué)生：談解決問(wèn)題的辦法。預(yù)設(shè)如：借助拼音、問(wèn)同學(xué) 、問(wèn)老師……)
師：你們說(shuō)的這些都是很好的學(xué)習(xí)方法。孩子們，那我們趕快打開(kāi)課本到92頁(yè)讀一讀吧!聽(tīng)清老師的要求：讀準(zhǔn)字音，注意讀書(shū)姿勢(shì)。(學(xué)生：翻開(kāi)書(shū)讀詞讀課文。)
小結(jié)：小朋友讀得可真認(rèn)真，我想一定有不少的收獲!快看，調(diào)皮的生字寶寶急著跑出來(lái)和小朋友們打招呼呢!自己先讀讀吧!(多媒體：出示生字)
2. 學(xué)生自由讀生字。
3.仔細(xì)看看，哪些生字的字音容易讀錯(cuò)。來(lái)做能干的小老師，給我們提提醒!
�、� 你能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?(學(xué)生：讀生字并提醒大家該注意什么。)
�、� 你提醒的真好，你能帶大家讀2遍嗎?(學(xué)生：領(lǐng)讀生字。)
�、� 你真是個(gè)能干的小老師。
[設(shè)計(jì)意圖：尊重，能夠激發(fā)個(gè)體最大的潛能。在學(xué)習(xí)生字之初，讓孩子們做小老師給大家提醒，既可以滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求，又使孩子們能積極主動(dòng)的投入到練習(xí)中，使他們?cè)诔晒Φ捏w驗(yàn)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。]
4.同學(xué)們，能干的小老師給我們提了醒。這回，你肯定能讀得好!趕快把這些生字讀給你的同桌小伙伴聽(tīng)聽(tīng)。
(學(xué)生：同桌之間互相認(rèn)讀生字。)
5. 誰(shuí)想把認(rèn)識(shí)的字讀給大家聽(tīng)?(學(xué)生：指名讀)
6. 同學(xué)們，你覺(jué)得這些生字中，哪個(gè)字你有好辦法記住它?
(學(xué)生：說(shuō)記憶的方法。)
師評(píng)：你記得很有方法。重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)“筆”、“奶” 。
(1)筆(出示：毛筆)師介紹：看，這是毛筆的筆桿，是用竹子做的。這個(gè)呢，是毛筆的筆頭，誰(shuí)想摸摸?(生摸)告訴大家：筆頭是用什么做的?(生：毛)師：看看這支毛筆，再看看老師手里的這個(gè)“筆”字，你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生：說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn))你能帶大家讀2遍嗎?(學(xué)生：讀)
[設(shè)計(jì)意圖 ：通過(guò)實(shí)物“毛筆”的演示，拉近了漢字與學(xué)生之間的距離，有利于學(xué)生對(duì)漢字的記憶。]
(2)奶：學(xué)生說(shuō)方法。(預(yù)設(shè)：“媽媽”的“媽”，把“馬”換成“乃”)。
�、� 師：你能告訴大家“奶”，“媽”都是什么偏旁的字?
�、� 認(rèn)識(shí)“女”。這個(gè)也是我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)新偏旁，一起說(shuō)2遍。
�、� 誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)帶“女”的'字?(學(xué)生：交流“女”的字。)
師：誰(shuí)還有好辦法記其他的字?(學(xué)生：交流識(shí)字方法。)
小結(jié)：同學(xué)們的方法真多呀!利用這些好方法呀!我們就能在短時(shí)間內(nèi)記住很多字呢!
[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)，使孩子們學(xué)習(xí)更主動(dòng)，思維更靈活。而學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的成功感又激發(fā)了學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)的熱情。]
7、來(lái)，我們一起來(lái)做個(gè)游戲放松放松!我們來(lái)走迷宮，好不好?(多媒體：“走迷宮”，師介紹：這是迷宮的入口，這是出口，要想順利地走出迷宮，你得把迷宮里的字寶寶讀正確了，有信心嗎?)
(學(xué)生：讀老師課件上打出的生字。)
師評(píng)：同學(xué)們，恭喜你們了!順利地走出迷宮了，你們高興嗎?瞧，小香蕉博士也為我們高興呢!
[設(shè)計(jì)意圖：孩子們雖然已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，但游戲還是他們的最?lèi)?ài)。]
三、趣味游戲，學(xué)習(xí)生詞
過(guò)渡：你們讀得這么好，商品娃娃可高興啦!瞧，[出示詞卡]他們從課本中跳出來(lái)，急著和你們交朋友，還認(rèn)識(shí)他們嗎?
1.我們來(lái)開(kāi)火車(chē)讀吧!(學(xué)生：開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。)
2.那如果把這些商品娃娃名字上的拼音小帽摘掉，你還能準(zhǔn)確地讀出來(lái)嗎?(學(xué)生：讀去掉拼音的詞語(yǔ)。)
3.(多媒體出示：“登山奪紅旗”游戲)師：請(qǐng)看，這是一座高山，只有登上山頂?shù)娜耍拍軍Z得紅旗!小朋友想奪得紅旗嗎? 老師告訴你們一個(gè)奪得紅旗的秘訣，想聽(tīng)嗎?那就是要：看清字形讀準(zhǔn)字音。
�、� 哪個(gè)小組先來(lái)?這個(gè)小組讀得怎么樣呀?(學(xué)生：一小組讀詞其他組評(píng)價(jià)。)
師評(píng)：聲音宏量，用掌聲恭喜他們第一個(gè)奪得了紅旗!(送一面小紅旗)
�、� 這次再讀的時(shí)候，我們除了聲音像他們洪亮，讀的速度要再快一些!哪個(gè)小組有信心?(學(xué)生：再一組讀。)
師評(píng)：真是團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大呀!這面紅旗，你們當(dāng)之無(wú)愧!(送紅旗)
[設(shè)計(jì)意圖：富有挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的熱情，通過(guò)游戲更好地為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)地玩，在玩中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。]
4、小朋友，你們都去過(guò)自選商場(chǎng)，這些商品如果放在超市的貨架上，哪些商品應(yīng)該擺在一起?(出示：制作的貨架)
⑴ 這就是自選商場(chǎng)里的貨架，它一共三層，誰(shuí)來(lái)擺擺?
�、拼蠹叶枷雭�(lái)，那這樣吧!老師選三名同學(xué)來(lái)擺，其他同學(xué)你支持誰(shuí)，就為誰(shuí)加油，并思考：他們?yōu)槭裁催@樣擺?
�、桥_(tái)上學(xué)生說(shuō)擺的原因，臺(tái)下孩子說(shuō)。
�、冉處熜〗Y(jié)：把商品歸類(lèi)擺放，方便了顧客的選購(gòu)!一起讀讀吧! 過(guò)渡：小朋友，自選商場(chǎng)里只有這幾樣?xùn)|西嗎?還有哪些?
四、誦讀課文，深入感悟
1.(學(xué)生：說(shuō)知道的商品。)，師：說(shuō)得真好，一起看看吧![多媒體出示;看自選商場(chǎng)圖片]
2. 師問(wèn)：自選商場(chǎng)里的東西怎么樣?(學(xué)生：談感受，如：多、真多……)
[多媒體出示句子：自選商場(chǎng)里的東西真多!]
①指名1人讀
�、谠僦该�1人讀
�、壅f(shuō)話訓(xùn)練：學(xué)校里 真多。 里 真多。
師：自選商場(chǎng)里的東西真多啊!讓我們一起走進(jìn)自選商場(chǎng)，來(lái)體驗(yàn)一下購(gòu)物的樂(lè)趣。請(qǐng)你們認(rèn)真讀了課文，說(shuō)說(shuō)：讀懂了什么呢?
(學(xué)生：自由讀課文并發(fā)表自己的讀書(shū)感受，預(yù)設(shè)：自選商場(chǎng)里收錢(qián)時(shí)用電腦算的，而且算得很快，在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便……)
師：自選商場(chǎng)里商品是向顧客開(kāi)放的，只要你想買(mǎi)，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。[多媒體出示句子：在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西真方便!]
�、僦该�1人讀
②再指名1人讀
[設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生質(zhì)疑解難，也是一個(gè)探究、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，學(xué)生從中養(yǎng)成了讀書(shū)時(shí)多思考的好習(xí)慣。]
五、自主識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、這節(jié)課，你們表現(xiàn)得特別出色，字音讀得準(zhǔn)，課文讀得美，老師相信大家生字也學(xué)的很棒。
2、出示生字“尺”“毛”
師：仔細(xì)觀察這兩個(gè)字的字形，選一個(gè)你已經(jīng)學(xué)會(huì)的教大家。
(學(xué)生：交流自己寫(xiě)字的方法。)
師：你們看得真仔細(xì)，也教教老師吧!生說(shuō)筆順，師范寫(xiě)。
師：在生活中，你知道這些字有哪些好朋友?(組詞，找朋友)
師：是啊!老師希望你們也能成為他們的朋友，把他們寫(xiě)端正，記牢固。現(xiàn)在老師最想看看誰(shuí)能當(dāng)“寫(xiě)字小高手”，打開(kāi)書(shū)本。
3、寫(xiě)字的時(shí)候應(yīng)該注意什么?生說(shuō)，師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
�、派鷮�(xiě)字，師巡視。
�、普故静糠謱W(xué)生寫(xiě)字作品，師生共同評(píng)議，掌握寫(xiě)字技巧。
[設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，識(shí)字、寫(xiě)字是一、二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，是閱讀寫(xiě)作的基礎(chǔ)。因此，在識(shí)字教學(xué)中，教師不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境識(shí)字，更要認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練。]
總結(jié)過(guò)渡：今天，老師帶小朋友逛了商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了很多商品娃娃，也和他們交上了朋友，生活中，還有更多的商品娃娃在等著和你們交朋友，想見(jiàn)見(jiàn)他們嗎?
六、生活識(shí)字，總結(jié)拓展
1、課前小朋友搜集了很多商品娃娃的包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，現(xiàn)在就把你認(rèn)識(shí)的商品名字讀給你的同桌小伙伴聽(tīng)。(學(xué)生：同桌交流已認(rèn)識(shí)的商品名字。)
2、學(xué)生上臺(tái)展示自己貼的商標(biāo)，并把認(rèn)識(shí)的商品名稱(chēng)讀給大家聽(tīng)。
3、小結(jié)：孩子們，生活中處處都有學(xué)問(wèn)，真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”大家要多留心觀察，多請(qǐng)教別人，多記。你一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字寶寶!今晚就跟爸爸媽媽到超市里逛逛，你一定會(huì)有很多收獲!
[設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了孩子的探究能力，將學(xué)習(xí)延伸到課外，促進(jìn)了學(xué)生課內(nèi)外知識(shí)的整合，加強(qiáng)了學(xué)生知識(shí)的積累。]
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
識(shí)字2 自選商場(chǎng)
(自制供學(xué)生分類(lèi)用的商品貨架)
八、課后拓展，布置作業(yè)
和爸爸媽媽一起去商場(chǎng)逛一逛，搜集商品標(biāo)識(shí)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)識(shí)上的字寶寶。
《自選商場(chǎng)》教學(xué)反思
1、多種方法識(shí)記生字。
一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量特別大，如何讓學(xué)生在短短的四十分鐘內(nèi)高效地完成識(shí)字任務(wù)呢?這就要求準(zhǔn)字音環(huán)節(jié)遵循循序漸進(jìn)的原則，有一定的層次性。首先通過(guò)讀詞語(yǔ)認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，教師強(qiáng)調(diào)容易出錯(cuò)的字音。其次，通過(guò)帶著拼音讀、去掉拼音讀、學(xué)生自己試讀、師教讀、同桌互教互讀、開(kāi)火車(chē)讀、男女生比賽讀等調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最后讓學(xué)生圈出生字并說(shuō)說(shuō)怎樣記。這一步一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，發(fā)揮學(xué)生的思維及想象能力，自主性、創(chuàng)造性地認(rèn)識(shí)生字。接著采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，理解、記憶字型。記憶字型時(shí)先讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己記住了哪些字，是用什么辦法記住的，然后再指名說(shuō)，老師根據(jù)學(xué)生的記字方法加以總結(jié)，提出表?yè)P(yáng)，既活躍了課堂氣氛又加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生字的記憶。
2.合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步
小組合作學(xué)習(xí)是新課改力主體現(xiàn)的又一新理念。本課教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)得到了充分體現(xiàn)，而且學(xué)習(xí)到位，分工合理。如認(rèn)讀生字時(shí)，孩子們?cè)谛〗M內(nèi)互讀，有困難的組員之間可以互相幫助。詞語(yǔ)分類(lèi)活動(dòng)中，小組的孩子們共同完成任務(wù)。
當(dāng)然也有很多不足之處，如激勵(lì)性評(píng)價(jià)不到位，有些語(yǔ)言斟酌的不夠細(xì)等。在以后的教學(xué)中一定要站在學(xué)生的角度，充分預(yù)設(shè)，每節(jié)課都要從學(xué)生的年齡角度考慮然后設(shè)計(jì)教學(xué)。
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