一年級上冊語文《買文具》教案

時間：2021-08-10 11:01:28 一年級

一年級上冊語文《買文具》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

一年級上冊語文《買文具》教案

　　1、知道買文具時應(yīng)該說些什么，能正確表達(dá)自己購買文具的愿望。

　　2、買文具時，能與售貨員正確對話。

　　3、教育學(xué)生說話時態(tài)度要大方，語言親切、有禮貌，聽別人講話時要認(rèn)真耐心。

　　教學(xué)重點

　　1、能進(jìn)行買賣文具的對話并使用禮貌用語。

　　2、分角色對話時做到態(tài)度大方自然。

　　教學(xué)難點

　　在買文具過程中遇到問題時(如質(zhì)量差、價格貴、售貨員或顧客出現(xiàn)差錯……)能及時應(yīng)付。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、課前，教師可布置學(xué)生到文具店或商場文具柜臺買文具，也可以觀察別人買文具，記住買文具的過程，感知買文具的一般知識。

　　2、每個同學(xué)準(zhǔn)備一兩件文具，并貼上價格標(biāo)簽。

　　3、用紙作一些錢。

　　4、有放文具的柜臺——課桌。

　　教學(xué)時間

　　一課時。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，看圖想象，導(dǎo)入新課。

　　小朋友們，你們到文具店買過文具嗎?今天我們?nèi)ノ木叩曩I文具，好嗎?(板書課題)(出現(xiàn)掛圖)

　　1、你們瞧，已有兩位小朋友比我們先去文具店買東西了。你們想想他們會說些什么?售貨員阿姨又會怎樣說呢?

　　2、(下面我們請三位同學(xué)來扮演圖中的售貨員和顧客。板書：售貨員顧客看看他們是怎樣買文具的，好嗎?)分角色表演。

　　3、師生評議。(他們表演得過且過怎樣?誰愿意來說一說。他們都很講禮貌，顧客表達(dá)也很清楚。師：說得真好。)(板書：文明禮貌，表達(dá)清楚)同學(xué)們你們想不想做個這樣的顧客呢?

　　二、學(xué)生試練，進(jìn)行合作，實踐。

　　1`、利用自備學(xué)具，小組演練。(請同桌的同學(xué)把各自的文具盒打開，放在桌子中間，然后一人當(dāng)售貨員，一人當(dāng)顧客，練習(xí)一下怎樣買學(xué)習(xí)用具。開始吧。)

　　2、指名表演。

　　3、師生評議。(你們說他們表演得好嗎?從哪兒可以看出來?說得真棒。)

　　三、舉一反三，深化訓(xùn)練。

　　1、師生表演，設(shè)置訓(xùn)練情境。

　　(1)是啊，這位售貨員非常熱情周到，現(xiàn)在連老師也想向她買學(xué)習(xí)用具了。)

　　(2)師邊說邊走向扮售貨員的女生進(jìn)行交際。

　　(3)師拿著剛買的`圓珠筆在手心寫寫畫畫說：這支圓珠筆真不錯，還有香氣呢。咦?怎么斷水不能寫了呢?這可怎么辦呀?同學(xué)們，如果你們遇到了這種情況(小黑板出示：買學(xué)習(xí)用具，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量有問題，應(yīng)該怎么辦?)，請同桌的同學(xué)進(jìn)行討論。

　　2、鼓勵發(fā)表意見。(如：退換圓珠筆;還可以怎么辦?打投訴電話。你還懂得拿起法律，保護(hù)自己的權(quán)益，做得真棒。)

　　3、同學(xué)們平時買東西時，還遇到過別的情況嗎?

　　如：以次充好;價錢太貴;忘了找錢;多找錢;態(tài)度不好……

　　4、面各小組自主選擇一種情況，然后在小組里說一說，演一演。

　　5、根據(jù)學(xué)情，選擇上臺表演。

　　6、師生評價，激勵擴(kuò)展求異。

　　師小結(jié)：大家在買東西時，不管遇到任何意外情況，都要動腦筋，想辦法，就能解決這些問題。

　　四、讀一讀兒歌。

　　五、總結(jié)提高，課外延伸。

　　師：今天，小朋友們特別能干，學(xué)會了怎樣買自己所需要的文具�；丶液�，能不能為媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，幫媽媽購買一些日用品?

　　(小黑板出示)實踐題——幫媽媽買日用品

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