一年級《加強(qiáng)寫字指導(dǎo)》教案設(shè)計

　　規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。下面是小編分享的一年級《加強(qiáng)寫字指導(dǎo)》教案設(shè)計，歡迎大家參考!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過講解、指導(dǎo)，掌握左右結(jié)構(gòu)字的間架結(jié)構(gòu)，用好寫字四部曲，使學(xué)生寫得更加勻稱、美觀。

　　2、讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

　　教學(xué)環(huán)境與資源：

　　課件 實物投影 練字的練習(xí)紙

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天我們班來了個新朋友。(課件演示：丁丁出現(xiàn)在屏幕上的畫面)

　　丁�。骸拔医卸《�，我有個煩惱，誰能幫幫我 ?”

　　丁�。骸耙郧埃�我的作業(yè)本上經(jīng)常打不及格�！�

　　師： “大家猜猜是什么原因呢?”

　　學(xué)生討論(橫不平、豎不直、東倒西歪、大大小小……)

　　(投影：丁丁以前的作業(yè)。)

　　丁�。骸昂髞�，我改了，現(xiàn)在我?guī)缀趺炕囟寄艽騼?yōu)呢!可是，不知這回的作業(yè)怎么打了‘良’，大家能幫幫我嗎?”

　　學(xué)生再討論，找原因(寫得好的地方：橫平豎直、大小適中、寫出了筆鋒

　　不好的地方： 間架結(jié)構(gòu)不對，明明是左窄右寬的字，他寫得左寬右窄了)

　　師：同學(xué)們，我提個建議，我們開個小小診所，大家當(dāng)小醫(yī)生，幫助丁丁把寫錯的字改正好嗎?

　　二、講授新課

　　1、你有哪些寫好字的建議?

　　學(xué)生各抒己見……

　　回憶出我們曾經(jīng)學(xué)過的方法：寫字五部曲 (板書)

　　析字形 記位置 寫端正 比好壞 改完美

　　2、師：以“標(biāo)”字為例，我們做做這四部曲給丁丁看看。

　　析字形 “標(biāo)”是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，先寫左邊的木字旁，再寫右邊的`二和小。

　　記位置 木字旁寫在左半格，寫得窄一些，二和小寫在右半格，有一小部分靠到左半格。二寫在橫中線以上

　　寫端正 教師板書范寫

　　比好壞 你認(rèn)為我哪兒寫得好，哪兒還需要改進(jìn)?

　　3、學(xué)生連用四部曲練寫“標(biāo)”

　　寫前念寫字歌“寫字時要做到：眼離書本約一尺，胸離桌邊有一拳，手離筆尖有一寸，老大老二對對齊，老三后面來幫忙，老四老五都往里，腿放平，腳放正，認(rèn)真寫字心要靜�！�

　　4、實物投影反饋部分學(xué)生作業(yè)，大家來比好壞。

　　5、用同樣的方法練習(xí)寫“左寬右窄”、“左右等寬”的字各兩個。以學(xué)生寫為主，教師稍加點撥。

　　教師引導(dǎo)：可以同桌互相比好壞。

　　三、專心練字

　　在音樂聲中繼續(xù)練字。(給學(xué)生創(chuàng)設(shè)練字的氛圍)

　　四、練字總結(jié)

　　師：通過今天這節(jié)寫字課，我們知道了要想寫好字，首先要練好基本功，橫要平，豎要直，間架結(jié)構(gòu)要寫勻稱。練好字，平時就要下苦功夫，無論寫什么作業(yè)，都要按老師的要求一筆一畫地寫。還要有毅力，不怕困難，只有這樣才能把字寫得更漂亮。

　　丁�。褐x謝大家交給我的寫字方法，我一定牢記在心。過段時間我再來向大家學(xué)習(xí)，共同探討寫字的好方法。

　　五、板書設(shè)計:

　　寫左右結(jié)構(gòu)的字

　　析字形 左窄右寬

　　記位置 左寬右窄

　　寫端正 左右等寬

　　比好壞

　　改完美

【一年級《加強(qiáng)寫字指導(dǎo)》教案設(shè)計】相關(guān)文章：

一年級識字寫字教案設(shè)計03-16

一年級語文上冊《學(xué)寫字》教案設(shè)計07-21

一年級語文新人教寫字教案設(shè)計04-26

一年級語文《寫字讀書的姿勢》課堂的教案設(shè)計04-26

加強(qiáng)科研工作的指導(dǎo)工作計劃02-15

寫字07-03

寫字07-03

寫字10-17

寫字11-01