北師大版一年級語文《小書架》教學(xué)教案

　　一份好的教案能讓老師明確教學(xué)目標，更大程度的調(diào)動學(xué)生上課的積極性。接下來小編為大家?guī)�來了北師大版一年級語文《小書架》教學(xué)教案，歡迎閱讀與借鑒!

　　教學(xué)目標：

　　1.正確認識10個生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文，結(jié)合圖畫認識上、中、下的.位置，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生運用多種方法識字和朗讀的能力。

　　教學(xué)重點：

　　1.復(fù)習(xí)學(xué)過的單韻母。

　　2.認識10個生字，學(xué)寫4個生字。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)會“書”、“用”的筆畫、筆順。

　　教學(xué)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　同學(xué)們，上課之前，老師先給大家出個謎語猜一猜：一座小樓房，沒門又沒窗。圖書一本本，全在里邊藏。

　　揭示課題，知道“書”的讀音，注意翹舍。

　　二、指導(dǎo)朗讀

　　丁丁的爸爸媽媽常在晚上為丁丁念故事書，現(xiàn)在丁丁認識一些字了，自己也跟著讀。這節(jié)課，我們就去參觀丁丁家的書房。丁丁家的書房有個小書架，丁丁非常喜歡它，瞧，丁丁還專門寫了一首詩來介紹他的小書房。

　　1.師范讀。

　　2.生用自己喜歡的方式讀課文。

　　3.小組朗讀。

　　4.師生合作讀。

　　5.指名讀。

　　三、認識“上、中、下”位置，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書好習(xí)慣

　　1.出示幻燈片，觀察圖片，你看到了什么，引出“上、中、下”。

　　2.在我們周圍有許多東西，你能用“上、中、下”來向大家介紹這些東西的位置嗎?

　　3.利用班級圖書架，讓學(xué)生貼字。

　　4.看著圖片，全班齊讀課文。

　　5.出示金鑰匙：我家有個好習(xí)慣，晚上，爸爸媽媽常常為我讀故事書，現(xiàn)在我認識一些字了，自己也跟著讀。全家人一起讀書的時候，我覺得特別愉快。

　　四、復(fù)習(xí)拼音，掌握生字

　　1.出示幻燈片，觀察，說出學(xué)過的拼音。

　　2.全班試著拼讀。

　　3.游戲：把拼音寶寶帶回家。

　　b g sh w d m

　　爸 個 書 我 的 媽

　　4.開火車讀生字，并說說我們可以怎樣認識生字，記住生字。(讀課文認識生字，拼音認識生字)

　　五、學(xué)寫生字，識記字形

　　寫“上、中、下”幾個生字，注意字的結(jié)構(gòu)。

　　六、小結(jié)

　　這節(jié)課，我們一起參觀了丁丁的書房，并且了解到通過拼讀拼音可以認識生字，希望大家能認識更多的生字，和丁丁一樣養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣。

　　作業(yè)

　　1.背誦《小書架》。

　　2.把“上、中、下、用、書”工整地寫在生字本上，每字寫2行。

　　板書設(shè)計：

　　小書架

　　上——爸爸

　　中——媽媽

　　下——“我”