《小池塘》一年級下冊語文教案
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《小池塘》一年級下冊語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小池塘》一年級下冊語文教案1
教學目標：
能正確、流利，有感情地朗讀課文和背誦課文。理解“倒映”等詞語。
借助畫面，聯系生活，培養(yǎng)學生細致觀察、認真思考、敢于想像、大膽表達的習慣，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
引導學生發(fā)現美，感受美，體會春天到來時小池塘的明麗，激發(fā)學生對大自然的熱愛。
教學重、難點：
正確、流利，有感情地朗讀課文和背誦課文
體會春天小池塘的明麗，激發(fā)學生對大自然的熱愛。
培養(yǎng)學生細致觀察、大膽想像、積極表達的習慣。
教學準備：
FLASH歌曲《春天在哪里》。
2． 課件
3． 白鵝、氣球、小船、珍珠板書貼圖
【教學設計】
課前談話：
1、朋友們，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？
2、春天到了，細心的你發(fā)現什么了？
3、春天多美啊，老師想帶著小朋友們一起去郊外找春天，想去嗎？讓我們一起唱著《春天在哪里》出發(fā)吧。
一、設境激趣，導人課文
伴隨著歌聲，我們來到了郊外，小朋友快看，你看到什么啦？（媒體顯示：小池塘）春風姐姐來到了竹林里、梅花山、草原上……一天，春風姐姐看到一個小池塘還結著薄冰，還在睡覺呢。春風姐姐是怎么做的呢?小池塘有了什么變化呢?同學們想知道嗎?
二、讀演結合，放飛想像
1、學習第一段
(1) 那趕快讀一讀我們今天要學習的課文--《小池塘》吧。（媒體顯示：第一段）
(2)春風姐姐是怎么做的呢?老師扮演“春風姐姐”，演一演。老師引導學生體會春風姐姐為什么要“輕輕”吹一口氣。(體現愛心)讓我們一起來邊演邊讀好這句話吧！
(3)看，（多媒體展示：池塘的冰融化了，水動了起來。池塘邊的蘆葦長起來了。）你看到的小池塘是怎樣變化的？
A先是水波“一閃一閃”的?(春風吹的`結果)
B為什么像一只明亮的大眼睛？(感受小池塘的整體形狀圓圓的，水很清。 )
C然后請學生觀察一下周圍同學的眼睛，看看眼睛上都有什么。(眼睫毛)那么，小池塘的眼睫毛在哪兒呢?老師動情地說：“春風姐姐把小池塘周圍的蘆葦也吹醒了，蘆葦長起來了，同學們看，像不像給小池塘這只大眼睛鑲上了睫毛?
(4)現在的小池塘讓你感覺怎樣?你能把它的美讀出來嗎?指導學生朗讀二三兩句。（媒體顯示：第一段劃出二三兩句）
2、學習第二段
�。�1）“現在，小池塘這只大眼睛要看東西了，它是怎么看的呢?”老師想請同學一起參與做個試驗，端來幾盆水，讓每位同學就近湊上去看一看，發(fā)現水中會有什么？（理解“倒映”）
�。�2）小池塘不會說話，它看到了些什么呢?你想知道嗎?那快來讀讀課文第二自然段，把小池塘看到的東西找出來吧�。ò鍟喊自啤⑻�、月牙、星星）其實，我們只要看一下它的眼睛就能知道了。（用多媒體分別展示動態(tài)：白云倒映在池塘里，像一群白鵝；太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的球；月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船；星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。）
�。�3）同學們，它們能一起出現在小池塘的大眼睛里嗎?
�。�4）指導學生邊讀邊想像水中倒影：熱鬧的白天，小池塘里有白鵝在悠閑地游動，鮮紅的氣球似乎正要放飛，到了幽靜的夜晚，小池塘里又有彎彎的小船在輕輕搖蕩，顆顆珍珠在閃閃發(fā)亮……小池塘的大眼睛看到了這么多東西，你覺得它變得怎樣了？指導學生誦讀第二自然段。
（5）小池塘的大眼睛里就倒映了這四樣東西嗎?讓學生充分發(fā)揮想像，用水彩筆也來畫一個小池糖，并給它倒映更多美麗的東西。注意必須是同一時間出現的。當學生繪出了一幅幅多彩的倒影圖后，老師讓學生模仿課文中句式，用“( )倒映在池塘里，像( )�！眮砭毩曊f話。
a飛機從小池塘上飛過，像一只小鳥。
b月牙倒映在小池塘里，像彎彎的香蕉。
3、學習第三段
�。�1）在學生充分描繪的基礎上，老師聲情并茂地誦讀課文最后一段：“明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界�！�
（2）五彩就是五種顏色嗎? (是泛指很多種顏色)“小池塘里的倒影僅僅是色彩多嗎？”(事物的姿態(tài)也很多)“誰能用一個成語來形容?”(多姿多彩)
�。�3）指導朗讀最后一段，注意讀出贊美的語氣。
三、背誦積累，升華感情
1、大家還想讀這美麗的小池塘嗎？好，讓我們配上音樂再次邊讀邊想象它的美麗吧！
2、你還能看著美麗的畫面用文中優(yōu)美的句子來說一說嗎？
3、教師提示學生觀察課文插圖：
A“圖中一條小魚在池塘里游動，嘴巴也在快樂地張合著。它在說些什么呢?”說說小魚的心里話。
B “看圖中小池塘邊也有兩個小朋友在拍手、歡呼，他們又在說什么呢?”
C“小池塘是美的，大自然是美的，它們的美是要靠我們明亮的眼睛去發(fā)現的，而且，還要靠我們像保護自己的眼睛那樣去保護它們�！毙〗M展開討論，該如何去保護周圍的環(huán)境，使它們更美呢！
《小池塘》一年級下冊語文教案2
《小池塘》是一篇形象生動、意境優(yōu)美的散文。
在教學的時候首先是看了拍攝下來的真實的小池塘的錄象，讓學生身臨其境，了解小池塘，以便接下來更好的來學習課文，之后就設計了畫池塘的一個環(huán)節(jié)，讓學生們學習小池塘哪些地方是美的，并畫出來，既有趣，又能掌握課文要點，接著我就出了一個比較有彈性的問題，為了啟發(fā)學生說話，交流得多一點。并把自己喜歡的來讀一讀。附如下：大家喜歡小池塘嗎？（喜歡）你最喜歡小池塘的個地方，說說為什么喜歡。（小朋友們就暢所欲言了，有的說喜歡這個，有的說喜歡那個。）
你喜歡什么？我喜歡太陽的倒影。像鮮紅的.氣球，很好看。
你呢？我也喜歡，太陽倒映在池塘里還像紅紅的還有喜歡其他的嗎？
還有喜歡其他的嗎？我最喜歡白云的倒影，就像一群白鵝，很可愛。白云倒映在池塘里還像什么？像白鴿、像綿羊。
我喜歡月牙的倒影，像彎彎的小船。它還會像黃的香蕉。
我喜歡星星的倒影。像珍珠一樣，多漂亮啊！
我最喜歡白云的倒影，就像一群白鵝，很可愛。
我喜歡月牙的倒影，像彎彎的小船。它還會像黃黃的香蕉。如果是圓圓的月亮倒映在池塘里會像什么？像黃黃的氣球。像個大圓盤。
我喜歡星星的倒影。像珍珠，多好看�。�
文章以比喻的方法贊美春天到來時明麗的小池塘美景。描寫了小池塘如同明亮的大眼睛，映出五彩繽紛的世界，給人以生動形象的美感享受。課文運用擬人化的手法，展開了豐富的想象，給人一種美的愉悅。所以課中環(huán)節(jié)也要體現出美來。
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