一年級(jí)音樂洗手絹教案（通用7篇）
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的一年級(jí)音樂洗手絹教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)音樂洗手絹教案 1
一、教材分析
《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小，流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。旋律易唱易記，輕松活潑，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動(dòng)，“自己的事情自己做”的可愛形象。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)用圓潤、自然的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的高興心情。
2.了解襯詞的作用，掌握反復(fù)記號(hào)的作用。
3.能夠在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用木魚和碰鐘給歌曲伴奏。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：用圓潤的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合歌曲的情緒與樂器音色的特點(diǎn)，選擇性使用木魚和碰鐘，為歌曲伴奏。
四、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入
�。�1）過渡語：同學(xué)們，“愛勞動(dòng)”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。出示圖片（愛勞動(dòng).jpg）。
過渡語：你們看，這位小同學(xué)看到媽媽洗衣服，也學(xué)著洗，他在洗什么呢？對(duì)，洗手絹。
�。�2）讀童謠
過渡語：請同學(xué)們跟老師一起讀歌謠《洗手絹》。
出示圖片（歌謠.jpg）。
第一遍：老師讀一句，學(xué)生讀一句。
第二遍：完整讀一遍。
2.新授歌曲《洗手絹》
�。�1）看譜例，聽歌曲。
過渡語：下面，我們聽一首歌曲，你們仔細(xì)聽一聽，這首歌跟剛才的`歌謠有什么相同的地方？有什么不同的地方？
出示圖片（譜例.jpg）。
播放音頻（洗手絹范唱.mp3）。
對(duì)比結(jié)果：歌謠就是這首歌的歌詞，但是歌曲中還多了很多“哎羅哎羅哎羅哎”，它們是襯詞，有了襯詞，歌曲更加歡快、好聽。
�。�2）學(xué)唱歌曲第一段歌詞。
過渡語：我們趕快來學(xué)唱這首歌吧。
出示圖片（歌詞1.jpg）。
�、俳處煶痪洌瑢W(xué)生唱一句。
�、谠谝r詞部分，講解反復(fù)記號(hào)。
③結(jié)尾音不是長音，只唱一拍，因?yàn)橛兴姆中葜狗?/p>
�、芨蠋熞黄�，完整唱第一段。
�。�3）學(xué)唱歌曲第二段歌詞。
出示圖片（歌詞2.jpg）。
�、倮蠋煶痪�，學(xué)生唱一句。
�、趶�(qiáng)調(diào)：一字多音處，聲音要圓潤。
�、鄹蠋熞黄�，完整唱第二段。
�。�4）完整唱歌曲。
出示圖片（譜例.jpg）。
�、俾牱冻暾莩枨�。邊拍手邊唱。
播放音頻（洗手絹范唱.mp3）。
②過渡語：同學(xué)們，歌曲你們都學(xué)會(huì)了吧？現(xiàn)在，咱們一邊唱歌一邊模仿洗手絹的動(dòng)作。
老師拿出一塊手絹。過渡語：要想把手絹洗干凈，要這樣，兩手用力地搓。聽伴奏音樂，完整演唱歌曲，邊唱邊做動(dòng)作。
播放音頻（洗手絹伴奏.mp3）。
�。�5）體會(huì)襯詞的作用。
過渡語：同學(xué)們，你們在唱襯詞的時(shí)候，感覺怎么樣？有襯詞好不好呢？如果沒有襯詞，歌曲太短、結(jié)構(gòu)不完整；有了襯詞，表現(xiàn)搓手絹時(shí)很用力，有時(shí)候勞動(dòng)會(huì)有一點(diǎn)累，但勞動(dòng)過后是愉快的。最后一句“哎羅哎羅哎！”就是洗完手絹，把它掛起來，心里很高興、很自豪的感覺。
請同學(xué)們再唱一遍，體會(huì)洗手絹時(shí)高興的心情。
播放音頻（洗手絹伴奏.mp3）。
3.用打擊樂器為歌曲伴奏。
（1）敲一敲，了解樂器特點(diǎn)。
碰鐘：長音樂器
木魚：短音樂器
出示圖片（打擊樂器.jpg）。
�。�2）分樂句，兩人合作用打擊樂器伴奏。
①過渡語：我們可以在節(jié)奏舒展的樂句敲碰鐘。
出示圖片（分樂句伴奏1.jpg）。
�、谶^渡語：在節(jié)奏緊湊的樂句（也就是襯詞部分）敲木魚。
出示圖片（分樂句伴奏2.jpg）。
③兩人配合，完成整首歌曲的伴奏。
�、苈牳枨�，請同學(xué)們選擇一樣樂器，找好合作伙伴，一起為歌曲伴奏。播放音頻（洗手絹范唱.mp3）
4.總結(jié)
過渡語：《洗手絹》這首歌表現(xiàn)了小朋友勞動(dòng)時(shí)的愉快心情，讓我們用唱歌的形式來結(jié)束今天的音樂課吧。
出示圖片（師生接唱.jpg）
教師示范一遍。
師生接唱。
同學(xué)們再見！
一年級(jí)音樂洗手絹教案 2
課題：洗手絹
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲：洗手絹
2、歌表演 教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)、愛清潔的思想教育。
2、通過歌表演，用動(dòng)作感受旋律的高低，表現(xiàn)學(xué)生勞動(dòng)時(shí)的愉快情緒。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲及歌表演
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)
二、學(xué)唱歌曲：
1、導(dǎo)入：你在家是否幫爸爸媽媽干活？長干那些家務(wù)活？自己能干哪些力所能及的家務(wù)活？ 你們真是愛勞動(dòng)的`好孩子，我們一起來聽聽這位小朋友在做什么？
2、聽錄音范唱，請學(xué)生回答問題，并說說這首樂曲有什么特點(diǎn)？
3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
4、教唱法學(xué)唱歌曲。
5、歌曲處理： 這首歌曲的情緒是怎樣的？你認(rèn)為是怎樣演唱？ 學(xué)生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動(dòng)的歡樂情緒。 結(jié)束句要唱得干脆利落。
三、歌表演：
1、請學(xué)生用手絹?zhàn)鲆蛔鱿词纸伒膭?dòng)作。
2、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”， 準(zhǔn)備手勢蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。
3、請學(xué)生2人為一組，做一做書上的動(dòng)作，并試著將書上的動(dòng)作連起來。 教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。
4、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個(gè)小組演得好。
四、小結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了哪些道理？
一年級(jí)音樂洗手絹教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：認(rèn)真欣賞兒童歌曲《勞動(dòng)最光榮》，感受音樂的歡樂情緒和音樂所
描繪的形象，并能對(duì)音樂所表達(dá)的思想內(nèi)容有正確的認(rèn)識(shí)。
2、認(rèn)知目標(biāo)：有感情的演唱《洗手絹》，并能用動(dòng)作，表情，表達(dá)內(nèi)容，了解反
復(fù)記號(hào)。
3、能力目標(biāo)：能夠創(chuàng)編歌詞，編創(chuàng)動(dòng)作以及“勞動(dòng)”為主題來進(jìn)行嘗試，并表現(xiàn)
勞動(dòng)的主題，有表情的參加與表演。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑地情緒演唱，表演歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過各種途徑讓學(xué)生感受和體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣教學(xué)過程：
一、首先老師請同學(xué)們聽一首非常好聽的歌曲，豎起你們的小耳朵，仔細(xì)聽，聽
一聽歌曲里唱了那些小動(dòng)物。
生：蝴蝶、蜜蜂、喜鵲、小公雞、小鳥
師：非常好，下面我們再聽一遍，我們來看看這些小動(dòng)物在干什么？
生：小蜜蜂在采蜜，小喜鵲在搭窩，小公雞在打鳴。
師：是啊，這些小動(dòng)物都在辛勤的勞動(dòng)，他們都明白勞動(dòng)最光榮的道理。只有小蝴蝶整天玩耍，不愛勞動(dòng)，所以大家都不喜歡他。
師：大家看，連小動(dòng)物們都知道勞動(dòng)最光榮，我們小朋友一定更懂得
這個(gè)道理。那么，請你們告訴老師，你們在學(xué)校里能做哪些力所能及的勞動(dòng)呢？
生：掃地，倒垃圾，擦桌子。
師：那你們在家里，干家務(wù)活嗎？有沒有幫爸爸媽媽干家務(wù)活？
生：有
師：老師認(rèn)識(shí)一位小朋友，她叫小紅。大家仔細(xì)看仔細(xì)聽，她在做什么家務(wù)。
師一邊畫簡筆畫，一邊講述。同時(shí)寫出歌詞，
�。ㄐ瞧谔�，天氣特別好。紅紅的太陽，白白的云彩。媽媽在洗衣服，小紅見了，也搬來小臉盆，學(xué)著媽媽的樣子洗起來。她洗的是什么呢？是小手絹！一塊白色的手絹和一塊花手絹。媽媽說，小紅，我來洗吧！小紅說，不不不，我行的`！我要自己洗來自己曬�。�
師：你們說，小紅是不是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子？她說了一句什么話？
師：小紅洗手絹洗的可帶勁兒啦。你聽，她還一邊洗一邊唱著歌兒呢。師一邊唱“哎羅哎羅”一邊做動(dòng)作。
出示帶有反復(fù)記號(hào)的樂句ppt
師：大家看，這個(gè)歌兒里還有一位新朋友出現(xiàn)了。講解“反復(fù)記號(hào)”。反復(fù)記號(hào)是一對(duì)面對(duì)面站著的雙胞胎，當(dāng)我們看到反復(fù)記號(hào)的時(shí)候，他們中間的歌詞就要連續(xù)唱兩遍。咱們也來試試！師：下面，我們一起跟著好聽的音樂模仿一下“洗手絹”吧！
師：在剛才的歌曲中，小朋友們聽到了什么？（小紅唱的歌）那么，歌曲里還唱到了什么？是啊，歌曲里的內(nèi)容老師都已經(jīng)畫出來啦！咱們再聽一遍歌曲吧！ppt師：老師看到，有些小朋友已經(jīng)在跟著唱歌了。那我們一起來試試，不過，要把聲音藏在心里，只動(dòng)嘴巴不發(fā)出聲音。多種形式唱熟歌曲，鞏固。
師：大家看，在歌譜里面還有一位我們熟悉的朋友，（小帽子）在笛子課上我們經(jīng)常能看到小帽子，在小帽子下面的音要連著吹。同樣，在這首歌曲中，小帽子下面的歌詞也要連起來唱。
我們再唱一遍吧，聽聽哪些小朋友能夠唱出連貫的感覺。師：你能加上好看的動(dòng)作嗎？集體表演唱。
小朋友們唱的挺好聽的，那么，除了洗衣、洗手絹，你還能把另外的家務(wù)勞動(dòng)也唱進(jìn)歌曲中去嗎？比如（媽媽掃地我也來）指名生說，集體唱唱改編的歌。
六、簡介手絹：
手絹也叫手帕，是用來擦汗或擦鼻涕等，現(xiàn)正逐步被紙巾替代。師：同學(xué)們知道紙巾是用什么做的嗎？生：樹木
師：那我們大家經(jīng)常用紙巾，我們是不是要砍伐很多的樹木？生：是
師：我們砍伐了很多的樹木，所以我們地球媽媽生病了，為什么生��？因?yàn)槲覀兇蠹掖罅康挠眉埥�，就要大量的砍伐樹木。所以，以后我們要盡量多用手絹少用紙巾，并經(jīng)常勤洗手絹，這樣我們就都是環(huán)保小天使，我們能夠?yàn)楸Ｗo(hù)地球，保護(hù)大自然盡我們的一點(diǎn)力量。
七、小結(jié)
師：今天，我們通過《洗手絹》，明白了我們大家都要做愛勞動(dòng)的好孩子，要做愛干家務(wù)的好孩子。
師：同學(xué)們，讓我們大家再一起唱唱《洗手絹》吧！
一年級(jí)音樂洗手絹教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)唱歌曲《洗手絹》，感受并能表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂，表達(dá)“熱愛勞動(dòng)”、“自己的事情自己做”的愿望。
2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來演唱歌曲，并適當(dāng)?shù)丶右员硌荨８惺芏淖拥膹?qiáng)弱規(guī)律。
3、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過互相合作，幫助來創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作，并能能主動(dòng)積極地參與各種表演、有信心的當(dāng)眾表演、從中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表演能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。通過各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過學(xué)唱這首歌曲啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入歌曲（5分）
1、聽《勞動(dòng)最光榮》，做簡單律動(dòng)。
2、歌曲《勞動(dòng)最光榮》里都唱到了誰？ （雄雞、鳥兒、小喜鵲、小蜜蜂、小蝴蝶）
3、看一看他們都在干什么？
二、節(jié)奏練習(xí)（5分）
愛勞動(dòng)是最光榮的，老師也是個(gè)愛勞動(dòng)的人，你看看我的動(dòng)作是在做什么勞動(dòng)呢？
1、教師做洗衣的動(dòng)作學(xué)生猜。（背景洗手絹伴奏音樂，哎啰）
2、同學(xué)們你們愛勞動(dòng)嗎？猜一猜：我請一位同學(xué)到前面來做勞動(dòng)的動(dòng)作，不說話，用動(dòng)作告訴我們你做的是什么勞動(dòng)，讓我們猜一猜？猜對(duì)大家一起合著音樂做。
3、老師在勞動(dòng)的.時(shí)候最喜歡打節(jié)奏，聽一聽，老師是怎樣勞動(dòng)的。老師示范洗衣服時(shí)，“刷刷刷”
那你們能不能在勞動(dòng)的時(shí)候也用上這個(gè)節(jié)奏啊？讓學(xué)生示范：掃地、擦桌子。每一種勞動(dòng)的聲音都是不一樣的，那我們給他統(tǒng)一一個(gè)口號(hào)吧！用“哎羅”那我們一起來試一試吧�。ù笃聊唬┙裉煳覀兙鸵黄饋韺W(xué)習(xí)一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲，一起來看一下我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)把�。ù笃聊唬�
一起來聆聽一邊，聆聽的時(shí)候應(yīng)該怎么樣？
三、歌曲新授（15分鐘）
1、初聽
2、按節(jié)奏讀歌詞。（跟伴奏完整讀一遍）同學(xué)們都認(rèn)識(shí)這些字嗎？我們先一起來讀一遍吧！教師按節(jié)奏示范讀一遍，在讓學(xué)生齊讀。
4、跟音樂輕聲演唱歌曲。
5、同學(xué)們，勞動(dòng)的時(shí)候高興不高興�。∧俏覀冇酶吲d的心情再來唱一遍吧！
6、跟伴奏完整演唱。
四、創(chuàng)編動(dòng)作。
1、誰能為歌曲編上自己喜歡的動(dòng)作呢？兩個(gè)人討論。
2、學(xué)生表演，老師把動(dòng)作串起來，教給學(xué)生。
3、合作表演。
4、師生活動(dòng)：
剛才大家唱得真好，老師想和你們合作，下面我唱一句，你們唱一句好不好？
9、帶感情演唱。
四、拓展延伸（5分）
同學(xué)們想一想，除了幫媽媽洗衣，還能干什么活呢？我們小組互相討論一下，把歌詞改編一下，討論結(jié)束后小組展示。展示要求：一邊唱一邊用動(dòng)作表示你做的勞動(dòng)好嗎？
六、課堂小結(jié)（3分鐘）
從這首歌曲中，你學(xué)到了什么？
媽媽每天上班、回家要做飯，還要洗衣服，非常辛苦，那我們是不是也應(yīng)該體諒一下媽媽？那老師給大家布置個(gè)作業(yè)，那就是回家的時(shí)候替媽媽洗一次襪子。
一年級(jí)音樂洗手絹教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知浸染畫色彩和圖案的美，大膽感受和表現(xiàn)美。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。
2、能主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)浸染的基本方法，表現(xiàn)美麗的花手巾。
3、養(yǎng)成良好的操作和衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒實(shí)際情況，我把教學(xué)重點(diǎn)放在“探索學(xué)習(xí)浸染的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn)放在“探索多種的浸染的方法，浸染出不同圖案的手絹。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：各種顏色的水彩水和宣紙、示范畫、手絹、調(diào)色盤等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有對(duì)角對(duì)邊折紙的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
一、引入活動(dòng)
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)里，老師通過客人喜羊羊帶來的魔術(shù)袋激趣，引吸幼兒注意，引入對(duì)浸染畫的觀 察。
二、觀察浸染畫，欣賞漂亮手巾絹
在這一環(huán)節(jié)中，老師通過游戲變魔術(shù)的方式出示示范畫，然后進(jìn)行色和
圖的觀察，發(fā)現(xiàn)手絹的美。同時(shí)通過激趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
三、師幼共同探索浸染方法
1、在這個(gè)環(huán)節(jié)里，幼兒利用老師準(zhǔn)備的'材料，通過自主探索活動(dòng)發(fā)現(xiàn)浸染手帕的方法，并通過交流獲得基本經(jīng)驗(yàn)，最后在老師的總結(jié)中獲得基本方法。
2、探求更多浸染角度
這里老師通過情境提問，激勵(lì)幼兒再次探索，講述示范更多方法，獲得更深層次的經(jīng)驗(yàn)，獲得更多的方法，突破難點(diǎn)。
3、讓幼兒感知今天用的方法叫浸染。
四、幼兒浸染。
在這一環(huán)節(jié)中，老師先交代作畫要求，再巡回指導(dǎo)幼兒動(dòng)手浸染。幼兒主要通過已有經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行創(chuàng)作，老師通過適當(dāng)?shù)囊笾笇?dǎo)幼兒的活動(dòng)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，照顧不同層次的幼兒發(fā)展：①幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)折紙和浸染方法。②鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用創(chuàng)造性折法和
選擇不同顏色進(jìn)行浸染，注意色彩的搭配。
五、展示欣賞
通過展示活動(dòng)，欣賞幼兒作品，評(píng)價(jià)有代表性的作品，讓幼兒獲得成功體驗(yàn)和美的感受。
六、延伸活動(dòng)
把材料放到區(qū)域活動(dòng)中，讓有興趣的孩子有空再嘗試。
教學(xué)反思
教學(xué)要貼近生活，來源于生活，手絹是孩子們生活中很熟悉一樣?xùn)|西，經(jīng)常用來做游戲，所以我選擇了一個(gè)和手帕有關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容，孩子們真的是非常喜歡和高興。
我原來設(shè)計(jì)的教案引入比較老套，沒有什么吸引力，同事們給了我很多的幫助。經(jīng)過了多次的修改，最后以變魔術(shù)的形式引入，通過孩子們喜歡的小動(dòng)物和變魔術(shù)的形式引入活動(dòng)，形式新穎，較好地激發(fā)幼兒興趣。并通過變魔術(shù)的形式出示示范畫，白紙進(jìn)，花紙出，讓孩子們感到特別神奇，并將示范畫形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，從多角度地感受美、發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)了幼兒的好奇心。
俗話說“興趣是最好的老師!”。有了前期的情緒調(diào)動(dòng)，幼兒在探索活動(dòng)中很積極，很認(rèn)真，利用老師提供的材料，自由創(chuàng)造發(fā)揮，思維活躍，想象豐富，想到的方法也很多，手絹的圖案各種各樣，色彩搭配鮮艷，整體效果非常的美，并樂于把自己的方法拿出與大家分享，相互借鑒學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子浸染的方法都不只一種孩子們很有成就感，非常高興。孩子在整個(gè)活動(dòng)中參與都很積極，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了充分的調(diào)動(dòng)，也獲得了成功的體驗(yàn)，操作習(xí)慣也比較好。雖然活動(dòng)時(shí)時(shí)間有點(diǎn)超時(shí)，不過孩子們的興趣卻一絲未減。
一年級(jí)音樂洗手絹教案 6
教學(xué)思路：
本節(jié)課是一節(jié)大綜合課。通過欣賞漂亮的小手絹，激發(fā)創(chuàng)作欲望，引導(dǎo)學(xué)生大膽構(gòu)思，用美術(shù)的方法設(shè)計(jì)制作自己喜歡的小手絹。在歡快的音樂中將自己的藝術(shù)品給予展示，體驗(yàn)勞動(dòng)的成功和快樂。
教學(xué)目標(biāo)：
1、用不同形狀的不料制作小手絹，并變成藝術(shù)品，了解藝術(shù)與生活的聯(lián)系。
2、提高學(xué)生的藝術(shù)感受力、制作及表現(xiàn)能力。
3、通過多種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、花手絹、玻璃杯、橡皮筋、顏料。
2、錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程：
一．游戲激趣導(dǎo)入新課
師：我們一起來玩“擊鼓傳花”的游戲，好嗎？（好）規(guī)則是傳到的同學(xué)要按要求去做。
�。彀澹ǖ谝淮危┬|西，四方方，小朋友們帶身上。（要求：帶節(jié)奏模仿）（第二次）能擦鼻子能擦汗，常洗干凈人喜歡。（要求：手拍穩(wěn)定拍，并帶節(jié)奏說）（第三次）誰能猜得出？（猜出謎底：手絹）
二．欣賞與討論
1.分組展示帶來的手絹并相互介紹（從形狀、顏色、圖案、來歷等方面）
2.指名給大家介紹。
師：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)沒有帶手絹，那么你們用什么呢？（餐巾紙）是��！現(xiàn)在紙巾可以代替手絹的作用，那么在日常生活中是使用紙巾好還是手絹好呢？（學(xué)生各抒己見）。好，我們一起來聽聽大地爺爺?shù)男穆暋?/p>
�。浺簦鞍�，現(xiàn)在的人啊，只顧自己的衛(wèi)生，卻在我身上亂扔紙，搞得我又亂又臟，就別說這些，還不知要浪費(fèi)多少樹木呢！”
師：聽了大地爺爺?shù)脑�，同學(xué)們有什么感想？（引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)保，節(jié)約資源方面去發(fā)表自己的見解。）
三．創(chuàng)作與評(píng)價(jià)
師出示準(zhǔn)備
好的各種圖案的手絹，簡單介紹不同的美術(shù)形式。
1.邊師范邊指導(dǎo)。（步驟：用摁手印、指印的方法染布，再用彩筆進(jìn)行添畫）
2.鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋，大膽設(shè)計(jì)以求創(chuàng)新。（師個(gè)別指導(dǎo)）
3.小組互評(píng)。（選出小組中最優(yōu)秀的）
4.臺(tái)前展評(píng)。
a、師評(píng)
b、生評(píng)（評(píng)出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。）
四．唱歌與體驗(yàn)
�。úシ鸥枨断词纸仭罚�
1.初步感知歌曲《洗手絹》，了解歌曲情緒。
2.學(xué)生體會(huì)歌曲的.速度。
3.以手絹為道具做和樂動(dòng)作，在歡快地旋律中，師生體會(huì)勞動(dòng)的愉悅。
五．展示與品評(píng)
師：我們的小手絹不僅給你很大的幫助，還會(huì)給你全新的視覺感受，請大家閉上眼睛。
1、（師邊說邊做）變變變，越變越好看。（出示作品）它可以用來裝飾餐桌，使餐廳變得更加溫馨。
2、學(xué)生進(jìn)行“變變變”的游戲。
a、小組合作、交流
b、師生共同動(dòng)手制作
3、師用手絹給一名男生和一名女生進(jìn)行裝飾，并在較強(qiáng)節(jié)奏的音樂聲中做秀，享受美感。
4、分組選出模特，再用手絹進(jìn)行設(shè)計(jì)打扮。
5、在音樂聲中，各小組的模特上臺(tái)，展示自己組的作品
6、小組自評(píng)、師評(píng)。評(píng)選出表現(xiàn)最突出的學(xué)生和小組給予鼓勵(lì)。
小結(jié)：愿我們用自己的雙手去創(chuàng)造更美好的生活。
一年級(jí)音樂洗手絹教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞公益廣告及《洗手絹》的學(xué)唱，感受并能表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂，表達(dá)“熱愛勞動(dòng)”、“自己的事情自己做”的愿望。
2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來演唱歌曲，并適當(dāng)?shù)丶右员硌荨?/p>
3、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過互相合作，幫助來創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作，進(jìn)一步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
教學(xué)用具：CAI課件，電子琴。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的`情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。
教學(xué)難點(diǎn)：通過各種有利途徑讓生感受和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、隨《動(dòng)物說話》做律動(dòng)。
2、欣賞公益廣告《給媽媽洗腳》，說一說自己在家里都為爸爸媽媽做哪些事情。
二、學(xué)唱歌曲《洗手絹》。
1、師：有一位叫明明的小朋友也特別愛勞動(dòng)，讓我們一起看看他在幫媽媽干什么？
2、播放課件《洗手絹》
3、今天我們就來學(xué)唱歌曲《洗手絹》
4、完整聽歌曲
5、有節(jié)奏讀歌詞----接龍讀----（注意歌曲中的休止符）
6、邊打節(jié)奏邊讀歌詞，讀到“哎啰”時(shí)用手做動(dòng)作
7、隨歌曲輕聲唱歌詞
8、為了能夠準(zhǔn)確演唱這首歌，請同學(xué)們隨琴跟老師學(xué)唱歌曲
9、教師分句彈旋律，學(xué)生唱歌詞 A、注意歌曲中的一字多音
B、引導(dǎo)“哎啰”的正確演唱方法：你在演唱“哎啰”的時(shí)候心情怎么樣？在演唱前面幾個(gè)“哎啰”的時(shí)候要有勞動(dòng)的感覺，可能會(huì)有點(diǎn)累，但是心情卻很好，歡快地，活潑地，最后一句是洗完后成功的高興的感覺，要唱得有力度。
10、勤勞的小朋友明明從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊。誰能用自己的聲音和動(dòng)作來模仿一下明明洗手絹時(shí)的心情？唱給老師聽好嗎？鼓勵(lì)學(xué)生能大膽、自信的演唱歌曲
三、拓展，創(chuàng)編歌詞。
看著大家表演得這么認(rèn)真，能不能把平時(shí)幫爸爸媽媽干的家務(wù)活用歌曲唱出來嗎？
1、你能把你干的家務(wù)活用歌曲唱出來嗎？（1—2個(gè)回答）
2、最后一遍全體一起表演你最喜歡幫媽媽干什么就干什么。（掃地、刷碗、洗菜）
四、總結(jié)。
通過這節(jié)課，老師知道了我們班小朋友有這么多勞動(dòng)能手，希望以后能經(jīng)常聽大家唱這首歌，唱著不同的歌詞，會(huì)做越來越多家務(wù)，人人都做愛勞動(dòng)的好孩子，好嗎？
我們的音樂課快結(jié)束了，最后老師送給大家一首歌（《勞動(dòng)最光榮》下次上課我們一起來討論哪些小動(dòng)物勤勞、愛勞動(dòng)，那些小動(dòng)物不愛勞動(dòng)。
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