小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《練習(xí)7》教案

時(shí)間：2021-11-25 09:44:01 一年級(jí)

蘇教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《練習(xí)7》教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的蘇教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《練習(xí)7》教案，希望能夠幫助到大家。

蘇教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《練習(xí)7》教案

　　小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《練習(xí)7》教案篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、能學(xué)寫(xiě)鉛筆字，認(rèn)識(shí)先里頭后封口的筆順規(guī)則。

　　2、口語(yǔ)交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、投影儀

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教學(xué)第三題

　　1、審題。

　　2、指導(dǎo)。

　�。�1）復(fù)習(xí)，出示：同、向、扁。說(shuō)說(shuō)這3個(gè)字的筆順規(guī)則，并按規(guī)則每人寫(xiě)一個(gè)字。

　�。�2）出示：日。像這樣全包圍的字，該怎樣寫(xiě)呢？筆順規(guī)則是什么？

　�。�3）師范寫(xiě)“月”。

　　3、練習(xí)。

　　4、反饋。

　�。�1）展示寫(xiě)得好的學(xué)生作業(yè)，提出表?yè)P(yáng)。

　　（2）共同存在的問(wèn)題給予提出，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行矯正性練習(xí)。

　　二、教學(xué)第四題

　　1、（出示掛圖）圖上畫(huà)了什么？講了一件什么事情？

　　2、到別人家做客，在門(mén)口該怎樣做？見(jiàn)到主人該怎樣說(shuō)？受到主人的招待該怎樣說(shuō)？跟主人告別時(shí)該怎樣說(shuō)？

　　3、生按問(wèn)題一個(gè)一個(gè)地說(shuō)。

　　4、你能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？自由說(shuō)，同座位互說(shuō)，指名說(shuō)。

　　5、自由組合來(lái)表演“做客”。

　　6、評(píng)選最好的組合。

　　小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《練習(xí)7》教案篇2

　　教學(xué)要求

　　1、學(xué)用字詞句。

　　2、朗讀背誦成語(yǔ)和詩(shī)歌。

　　3、按先里頭后封口的筆順規(guī)則，照樣子練習(xí)寫(xiě)字。

　　4、仔細(xì)觀察圖畫(huà)，展開(kāi)想象，練習(xí)對(duì)話。

　　教學(xué)時(shí)間

　　三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)第一題。

　　一、審題

　　1、學(xué)生借助拼音自讀題目。

　　2、幫助學(xué)生弄清本題要求。

　　二、指導(dǎo)第一小題

　　1、指導(dǎo)觀察。

　�。�1）出示圖片。

　　思考：你能看出這是幾個(gè)什么字嗎？

　　2、指名說(shuō)一說(shuō)。（日、鳥(niǎo)、山、水、人、舟、木、魚(yú)、石）

　　3、請(qǐng)你將這幾個(gè)字寫(xiě)在相應(yīng)的田字格里。

　　4、反饋，請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板板演。

　　三、指導(dǎo)第二小題

　　1、讀一讀題目要求。

　　2、四人小組合作討論。

　　（1）你們準(zhǔn)備怎么設(shè)計(jì)這幅圖？利用文字畫(huà)將設(shè)計(jì)草圖擺放一下。

　�。�2）哪些景物需要改動(dòng)？

　　3、你們是怎么設(shè)計(jì)的呢？

　　4、小結(jié)：小朋友們真能干！設(shè)計(jì)得非常好！

　　5、學(xué)生拿出紙、筆練習(xí)畫(huà)風(fēng)景畫(huà)，老師巡視。

　　6、分小組傳看評(píng)議，展示畫(huà)得好的。

　　四、指導(dǎo)第三小題

　　1、讀一讀題目要求。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)好第一句話。（我畫(huà)了一幅美麗的畫(huà)，你們看）

　�。�2）分四人小組討論。

　�。�3）推選出一個(gè)代表來(lái)交流。

　�。�4）引導(dǎo)評(píng)議說(shuō)得怎么樣，啟發(fā)學(xué)生想開(kāi)去。（太陽(yáng)從天山背后升起，小魚(yú)在小河里游來(lái)游去，樹(shù)木綠油油的）

　�。�5）每個(gè)同學(xué)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)給同桌聽(tīng)。

　�。�6）再指名說(shuō)。

　�。�7）在四人小組內(nèi)交流。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)第二題

　　1、成語(yǔ)。

　�。�1）審題。

　　自己讀，指名讀題。

　�。�2）指導(dǎo)。

　　A、看圖。

　　a.圖上畫(huà)了些什么？

　　b.小螞蟻為什么夏天就開(kāi)始搬糧食了？

　　c.晴天的時(shí)候?yàn)槭裁匆薹孔幽兀?/p>

　　小結(jié)：是呀，一個(gè)人如果沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，就會(huì)有即將到來(lái)的憂(yōu)愁，事先有了準(zhǔn)備就可以避免災(zāi)難，有幾個(gè)詞兒說(shuō)的`就是這些意思。

　　B、指導(dǎo)讀。

　　a.學(xué)生借助拼音自己練讀，要求讀準(zhǔn)字音。

　　b.指名試讀，評(píng)議。

　　c.自由練讀，要求將一個(gè)詞連貫起來(lái)，指名讀、齊讀。

　　d.把四個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)讀一讀，有什么感覺(jué)？

　　e.老師范讀、指名讀、齊讀。

　　C、指名背誦。

　　a.練習(xí)背誦。

　　b.指名試背。

　　c.集體背誦。

　　2、古詩(shī)。

　　（1）學(xué)生借助拼音自己練讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　�。�2）指名試讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音：一葉出沒(méi)舟

　　（3）老師范讀。

　　（4）指名讀，集體練讀。

　�。�5）看圖理解大意。

　　A、但：只是。漁者：打魚(yú)的人。

　　B、打魚(yú)的人在江上干什么？你覺(jué)得他們?cè)趺礃樱?/p>

　　C、小結(jié)：那些愛(ài)吃鱸魚(yú)的人，體會(huì)到打魚(yú)人在大風(fēng)大浪里打魚(yú)的辛苦了嗎？

　�。�6）指導(dǎo)感情朗讀。

　�。�7）練習(xí)背誦。

　　A、自由練習(xí)。

　　B、指名背誦，集體背誦。

　　二、教學(xué)第三題：寫(xiě)好鉛筆字

　　1、審題。

　　指名讀題，老師講解題目要求

　　2、指導(dǎo)。

　　（1）認(rèn)讀：日四田

　�。�2）指名按筆順書(shū)空，說(shuō)明這三個(gè)字的筆順有何共同之處。（先里頭，后封口）

　�。�3）復(fù)習(xí)描紅、仿影要求：一筆描成，筆筆到位。

　�。�4）老師范寫(xiě)。

　　3、練習(xí)。

　　（1）集體書(shū)空練習(xí)。

　　（2）學(xué)生在書(shū)上描紅、仿影。

　�。�3）四人小組評(píng)議、修改。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)第四題：口語(yǔ)交際學(xué)會(huì)做客。

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景用的道具。

　　二、審題

　　1、齊讀課題。

　　2、借助拼音讀要求。

　　三、指導(dǎo)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思。

　�。�1）小紅來(lái)到小剛家門(mén)口怎么做的？如果沒(méi)有門(mén)鈴怎么辦？按門(mén)鈴、敲門(mén)要注意什么？

　　（2）小剛打開(kāi)門(mén)以后，他們應(yīng)該說(shuō)些什么？

　�。�3）小剛拿出什么招待小紅，他會(huì)怎么說(shuō)，小紅又應(yīng)該怎么說(shuō)，怎么做呢？

　�。�4）小紅玩了一會(huì)兒，就要走了，他們之間怎么說(shuō)、怎么做？

　　2、練習(xí)。

　　（1）指名上臺(tái)分角色表演。

　�。�2）學(xué)生、老師共同評(píng)議，對(duì)雙方的動(dòng)作和說(shuō)話的語(yǔ)氣認(rèn)真加以指導(dǎo)，特別要引導(dǎo)學(xué)生用好禮貌用語(yǔ)。

　�。�3）再請(qǐng)一組學(xué)生表演，再評(píng)議。

　　（4）同桌分角色表演，交換角色表演。

　　小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《練習(xí)7》教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確拼讀音節(jié)，寫(xiě)出詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)積累本單元學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。

　　2、能照樣子寫(xiě)重疊形式的詞；能區(qū)分并正確選用意思相近的詞。

　　3、能判斷句子完整與否，把意思不完整的句子補(bǔ)充完整；初步學(xué)會(huì)在中心詞前添加修飾語(yǔ)，把句子的意思寫(xiě)具體。

　　4、能發(fā)現(xiàn)順序混亂的一段話中的問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)按方位順序整理一段話。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　第4、5、6、7題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　第6題中的（1）、（4）的判斷，第7題。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　指導(dǎo)完成1—4題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、第一題。

　　1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，校對(duì)。

　　2、說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思。

　　3、用上這些詞語(yǔ)各說(shuō)一句話。

　　4、這個(gè)單元的3篇課文中，還有哪些詞你也很喜歡？你報(bào)，大家聽(tīng)寫(xiě)，校對(duì)。

　　二、第二題。

　　1、讀懂例題�！案吲d”和“高高興興”有什么不同？

　　2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，校對(duì)。

　　3、用這些詞說(shuō)一句話。

　　4、比一比，誰(shuí)能說(shuō)出更多的疊詞。

　　三、第三題。

　　1、讀懂題意。

　　2、填入合適的詞語(yǔ)，鼓勵(lì)有不同的答案，只要填得恰當(dāng)。

　　3、填入這些詞語(yǔ)，詞組變得怎么樣了？

　　四、第四題。

　　1、第1組：雄偉、雄壯

　　①“雄偉”、“雄壯”都有氣勢(shì)大、有氣魄的意思，但兩者形容的對(duì)象有什么不一樣？

　�、谧x讀句子，體會(huì)具體語(yǔ)境，選擇合適的詞填入。

　�、坌�(duì)，說(shuō)說(shuō)這樣填的理由。

　　2、第2組：“排列”、“陳列”

　�、佟芭帕小焙汀瓣惲小倍加袛[放的意思，引導(dǎo)學(xué)生理解兩者的不同。

　　排列——按次序放，與有沒(méi)有人沒(méi)有關(guān)系。

　　陳列——指把物品擺出來(lái)，供人觀看。

　　②同前一組這4句話。

　　3、讀一讀這4句話。

　　4、這些詞還可以說(shuō)什么話？

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　指導(dǎo)完成5—7題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、第5題。

　　1、讀懂題意，明確填詞的目的。

　　2、填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，答案要力求多樣。

　　3、交流。

　�。�1）注意用詞的貼切、生動(dòng)。

　�。�2）注意“的”、“地”的正確使用。

　　二、第6題。

　　1、讀懂題意。

　　2、回憶學(xué)過(guò)的幾種完整句的句式。

　　（1）誰(shuí)（什么）干什么？

　　（2）誰(shuí)（什么）怎么樣？

　　（3）誰(shuí)（什么）是（有）什么？

　　3、判斷哪幾句是完整句。

　　4、把不完整的句子補(bǔ)充完整。

　　（1）說(shuō)說(shuō)句子補(bǔ)充完整。

　　（2）補(bǔ)充句子。

　　A、可在詞組前補(bǔ)，也可以在詞組后面補(bǔ)。

　　B、可以仿照課文補(bǔ)充，最好能自己開(kāi)動(dòng)腦筋補(bǔ)充句子。

　�。�3）交流。

　　三、第7題。

　　1、讀懂題意。

　　2、讀這段話，給句子編號(hào)。說(shuō)說(shuō)它是按什么順序?qū)懙模?/p>

　　3、2讀這段話，同桌討論哪幾句話順序有問(wèn)題，再全班交流。

　　4、想想應(yīng)該怎么改？交流。

　　5、按正確順序讀一讀，劃出表示方位的詞。

　　6、小結(jié)：

　　我們介紹一個(gè)地方或一個(gè)物品，都要按方位順序有條理地說(shuō)清楚。這樣才能讓人聽(tīng)明白。

　　小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《練習(xí)7》教案篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)習(xí)對(duì)對(duì)子。

　　2、積累語(yǔ)言。

　　3、口語(yǔ)交際，用好壓歲錢(qián)。

　　4、寫(xiě)好鋼筆字，學(xué)寫(xiě)毛筆字

　　教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、處處留心

　　1、讀短文，思考問(wèn)題。

　　2、生自由交流。

　　3、照樣子對(duì)對(duì)子。（對(duì)上相近或相反的事物、詞語(yǔ)）

　　4、小組交流，班內(nèi)交流。

　　二、讀讀背背

　　1、讀這些成語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你知道哪些成語(yǔ)的意思。

　　2、師介紹生不知道的成語(yǔ)的意思。

　　3、自由背誦這些成語(yǔ)。

　　4、讀春聯(lián)。

　　5、分組比賽背誦春聯(lián)。

　　第二課時(shí)

　　口語(yǔ)交際

　　一引入話題

　　同學(xué)們受到過(guò)壓歲錢(qián)嗎？

　　春節(jié)給壓歲錢(qián)是我國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣。要過(guò)年了，長(zhǎng)輩可能會(huì)給你一些壓歲錢(qián)，你打算怎樣使用這些錢(qián)？今天，我們就來(lái)開(kāi)個(gè)小小討論會(huì)，交流交流自己的真實(shí)想法。

　　三、討論交流

　　生自由交流，師引導(dǎo)學(xué)生合理而有意義地用自己的壓歲錢(qián)。

　　四、針對(duì)交流

　　第三課時(shí)

　　一、交代任務(wù)：寫(xiě)好鋼筆字學(xué)寫(xiě)毛筆字

　　二、寫(xiě)好鋼筆字

　　1、出示示范字

　　2、觀察怎樣寫(xiě)才好看。

　　3、讀書(shū)中的“小小竅門(mén)”

　　4、練習(xí)書(shū)寫(xiě)這些鋼筆字。

　　三、學(xué)寫(xiě)毛筆字

　　1、看書(shū)，明確本次練習(xí)的內(nèi)容。