一年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)《反義詞歌》教案

時(shí)間：2021-03-31 19:24:22 一年級(jí)

　　教學(xué)目的：

一年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)《反義詞歌》教案

　　一、應(yīng)用學(xué)過(guò)的識(shí)字法子記住本課的生字，會(huì)寫(xiě)要求寫(xiě)的字，感受漢字的形體美。

　　二、初步了解反義詞，領(lǐng)會(huì)反義詞意義上的相反或相對(duì)于，主動(dòng)累積詞語(yǔ)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　老師：生字卡片，1幅組成多組反義詞的丹青。

　　門(mén)生：預(yù)習(xí)課文，自制生字卡片。

　　課時(shí)支配：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)進(jìn)程：

　　第一課時(shí)

　　1、語(yǔ)言激趣，情境引入。

　　一、孩子們，我們生存中有很多的事例都分外有意思，你看：遠(yuǎn)處的山巒有高有矮，小河里的流水有緩有急，公路上的汽車(chē)有快有慢，就是咱們?nèi)搜�，也有男有女，心境也有好有壞，以是呀傷心時(shí)就哭，雀躍時(shí)就放聲大笑。生存中的這種相干的事例，孩子們能再說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　二、生說(shuō)自己所見(jiàn)到的反義詞征象。

　　三、孩子們，請(qǐng)停一停，教師真不忍心打斷你，我們生存中的這種詞呀可以說(shuō)是隨處可見(jiàn)，你們通過(guò)了仔細(xì)的.察看，找到了生存中的語(yǔ)文，看來(lái)呀，我們生存中語(yǔ)文可真多，只要你仔細(xì)察看必定能學(xué)到很多的知識(shí)。今日我們所說(shuō)的這一些意思相反的，我們給他起了個(gè)名字，叫反義詞。板書(shū)：反義詞

　　四、反義詞呀很有意思，一對(duì)對(duì)的，就像我們唱歌同樣，我們就叫如許的句子叫反義詞歌。補(bǔ)充課題：歌。誰(shuí)能起來(lái)勇敢的讀讀這課題。指名生讀，齊讀。

　　2、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　一、借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　二、再讀課文，勾勒生字。

　　三、自學(xué)生字。

　　A、自讀生字，讀準(zhǔn)生字字音。

　　B、同桌互玩生字猜猜猜游戲。

　　四、搜檢生字認(rèn)讀。

　　A、生字卡片開(kāi)火車(chē)讀。

　　B、指名讀。

　　C、全班齊讀。

　　3、再讀課文，感知反義詞。

　　一、生字我們經(jīng)由快活的學(xué)習(xí)都學(xué)會(huì)了，那末孩子們，我們到生字放在課文中，你還了解它嗎？那教師就請(qǐng)一名小朋友來(lái)讀，其他的小朋友當(dāng)真的聽(tīng)，假設(shè)他有碰到了難題，你們還得伸出支援之手來(lái)協(xié)助喲。

　　二、生讀，其余生聽(tīng)，并實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。

　　三、孩子們，適才人人都能找出這么多的反義詞，信賴(lài)文中的反義詞你們必定也能找到吧，請(qǐng)小朋友們拿出筆來(lái)，在書(shū)上找出他們來(lái)，并給他們作上摩登的記號(hào)。

　　四、孩子們自找反義詞。然后交換。

　　五、這些反義詞呀，藏在句子中都被咱們找出來(lái)了，然而有一些詞呀，意思不大好理解，能說(shuō)出你還不曉得意思的反義詞來(lái)嗎？

　　A、孩子們相互交換。

　　B、重點(diǎn)引誘理解：細(xì)心、馬糊容易難題平安傷害（可用聯(lián)絡(luò)生存現(xiàn)實(shí)法、造句法來(lái)理解）

　　3、看圖說(shuō)反義詞。

　　一、指點(diǎn)生用自己的話(huà)說(shuō)出第二題中的反義詞，注重說(shuō)完全。

　　二、補(bǔ)充圓柱圖，讓孩子們對(duì)比說(shuō)。

　　4、本課小結(jié)，功課。

　　一、師小結(jié)，這一節(jié)課，我們走進(jìn)了秘密的反義詞天下中，在那里學(xué)到了很多的反義詞的知識(shí)，讓我們?cè)诮?jīng)后的生存中去多多察看，信賴(lài)會(huì)學(xué)得更多。

　　二、功課：認(rèn)讀生字，完成讀一讀。